楊兆英

摘 要： 近幾年來，隨著國際競技體育的發(fā)展，體育項目越來越受到大家的關(guān)注和歡迎，尤其是體操項目。體操教學(xué)在很多高校更是占有相當(dāng)比重。然而，近幾年來，很多學(xué)校的體操教學(xué)中存在很多不利因素，導(dǎo)致很多學(xué)校的體操教學(xué)存在一定的問題。本文結(jié)合學(xué)校體操教學(xué)存在的問題，探討克服這些問題的方法和對策。

關(guān)鍵詞： 學(xué)校 體操教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

一、引言

體操是一種徒手或借助器械進(jìn)行各種身體操練的體育項目。它源于古希臘語，起初，體操被稱為“裸體技藝”，因為他們在練習(xí)體操時都是不穿衣服的，赤身裸體進(jìn)行練習(xí)，后被歐美國家采用，在我國則稱為“體操”。近幾年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)體操，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，受教學(xué)方法單一、教學(xué)目標(biāo)不明確、學(xué)生心理素質(zhì)不高等多種不利因素的影響，使得高校體操教學(xué)存在很多問題。倘若這些問題不能夠很好地解決，將嚴(yán)重影響體操專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。由此可見，探討體操教學(xué)現(xiàn)狀和對策的重要意義。

二、高校體操教學(xué)現(xiàn)狀

目前，雖然很多學(xué)校都了解體操教學(xué)的重要性，但是在具體教學(xué)過程中依然存在很多問題。下面將從教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理素質(zhì)三個方面展開闡述。

（一）教學(xué)方法落后，教學(xué)形式單一。

近幾年來，雖然體操行業(yè)已經(jīng)取得了巨大的發(fā)展，但是在體操教學(xué)的過程中，還是有很多教師沿用傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)流程，即：一講解、二示范、三練習(xí)、四糾正錯誤、五鞏固提高，這樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式雖然可以達(dá)到教授學(xué)生的目的，但是總是采用這一種單一的教學(xué)方法讓學(xué)生感覺課堂教學(xué)很枯燥，同時，降低學(xué)生對于體操的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響學(xué)生對于體操的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）體操教學(xué)缺乏培養(yǎng)目標(biāo)，不利于教學(xué)改革。

良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立是保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基本前提，對于教師也是一樣，若想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)，必須建立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，教師卻缺乏對于教學(xué)目標(biāo)的建立，或者即使有教學(xué)目標(biāo)，也只是建立在教學(xué)生體操知識和體操技能這一基礎(chǔ)上，忽略學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升。21世紀(jì)，對于各行各業(yè)的發(fā)展來說，我們需要的不僅僅是具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的人才，更是德智體美勞全方位發(fā)展的綜合型人才。因此，對于教師來說，這種單一的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立是不正確的，是不利于學(xué)生發(fā)展的。

（三）學(xué)生心理素質(zhì)不高。

若想做好體操運(yùn)動，運(yùn)動員除了具有很高的身體素質(zhì)以外，還需要有很高的心理素質(zhì)，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多體操學(xué)習(xí)者的心理素質(zhì)不是很高，影響體操學(xué)習(xí)。例如，在體操教學(xué)過程中，很多動作都需要在器械上進(jìn)行練習(xí)，而在機(jī)械上練習(xí)其實(shí)是很容易發(fā)生危險的，稍微有一點(diǎn)不注意，可能就會產(chǎn)生一定的危險或者事故，因此，在練習(xí)過程中，很多學(xué)生都會出現(xiàn)緊張、害怕等情境，而一旦產(chǎn)生這樣的問題，學(xué)生要么就是不敢進(jìn)行練習(xí)，即使敢練習(xí)，也會很容易出現(xiàn)動作失控的現(xiàn)象，進(jìn)而嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。由此可見，在高校體操教學(xué)的過程中，確實(shí)存在很多不利因素亟待我們解決。

三、改善高校體操教學(xué)中存在問題的方法和對策

（一）采用多樣化的教學(xué)方法。

雖然傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法可以達(dá)到體操教學(xué)的目的，但是這種單一的教學(xué)方法會讓學(xué)生感覺體操學(xué)習(xí)十分枯燥，為了很好地改善這一現(xiàn)象，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法。其中，最方便同時教學(xué)效果最好的就是多媒體教學(xué)法。如今隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教師開始在課堂教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，因此，針對體操教學(xué)，教師可以采用這樣的教學(xué)方法，不必教師親自做示范，而是可以利用PPT軟件，直接為大家播放正確的教學(xué)動作，這樣，既可以達(dá)到教學(xué)目的，又可以利用新的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，可謂一舉多得。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目的不僅僅是讓學(xué)生收獲知識和技能，還要注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與知識教育的結(jié)合，同時，還要注重對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)和提高。例如，在教學(xué)活動中，教師可以定期舉辦小組PK賽，在比賽中，小組同學(xué)進(jìn)行PK時，不僅要完成教師指定的教學(xué)動作，而且要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，結(jié)合自己的想象和學(xué)習(xí)的動作，發(fā)明更加好的動作，實(shí)現(xiàn)花樣動作的表演，并且最終以小組的綜合成績作為PK成績，這樣，便可以實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和提升。

（三）提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

面對學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，教師應(yīng)該對其進(jìn)行準(zhǔn)確的指導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生了解到只要放松心態(tài)，不要那么緊張，就一定可以很好地完成動作，不會有危險。同時，教師要告訴大家緊張、畏懼的心理可能引發(fā)什么樣的危險后果，進(jìn)而讓大家明白，若想將危險指數(shù)降到最低，成功指數(shù)升到最高，最有效的方法就是放松心態(tài)。同時，教師可以采用一些方法緩解學(xué)生的緊張情緒。例如，唱歌、比賽、聽音樂、做游戲，等等。

四、結(jié)語

在高校體操教學(xué)過程中，確實(shí)存在很多問題，如教學(xué)方法單一、落后、缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的心理素質(zhì)比較低，等等，但相信在與之對應(yīng)的解決措施的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進(jìn)而為我國體操教育事業(yè)的發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。

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