張練

【摘要】自古至今，體操、田徑是所有體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目是得到世界公認(rèn)的，也一直以來受到世界各個(gè)國(guó)家體育教育家的重視。在我國(guó)，體操同樣是各階段體育教育的一個(gè)非常重要的組成部分，體操教學(xué)自我國(guó)有學(xué)校體育課程以來，它就一直是體育課的不可缺少重要內(nèi)容之一。體操對(duì)青少年的作用自然不言而喻。本文通過文獻(xiàn)資料法對(duì)中學(xué)體操教學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)研究。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 體操教學(xué) 文獻(xiàn)綜述

1國(guó)外文獻(xiàn)綜述

美國(guó)是當(dāng)今世界上最典型的實(shí)行學(xué)校教育地方分權(quán)制的國(guó)家，美國(guó)學(xué)校教育的主要任務(wù)是由各個(gè)州的相關(guān)法律規(guī)定實(shí)施的，管理學(xué)校的責(zé)任也主要由地方相關(guān)教育行政部門負(fù)責(zé)，他們提出體操是優(yōu)良體質(zhì)運(yùn)動(dòng)，并把體操作為快速增進(jìn)國(guó)民健康的重要手段來開展，美國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)開展情況的比較好，參加的該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的人數(shù)較多，美國(guó)的學(xué)校體操教學(xué)開展的一般，可美國(guó)的體操俱樂部開展的比較好，學(xué)生體操興趣的發(fā)展可在社會(huì)俱樂部得到很好的實(shí)現(xiàn)。

日本在2003年開始實(shí)施的新《體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》中，體育課學(xué)時(shí)有縮短，將每年的105學(xué)時(shí)的體育課削減為90學(xué)時(shí)，體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)縮減了體育課教學(xué)時(shí)數(shù)，一定程度影響到體操教學(xué)，體操在日本的學(xué)校教育和大眾體育中得到廣泛的開展，日本各級(jí)學(xué)校都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的辦學(xué)模式，學(xué)校具備開展體操教學(xué)的良好條件。

俄羅斯是傳統(tǒng)的體操運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)，在世界大賽中取得了驕人的成績(jī)，而體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在其國(guó)家的學(xué)校體育教學(xué)中也有著巨大的作用，體操教學(xué)內(nèi)容從小學(xué)到高中各年級(jí)都有開展，不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有著明確的規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容安排有：“小學(xué)有隊(duì)列隊(duì)形、徒手或持輕器械，50～100厘米高橫木上行走；懸垂與支撐、跳繩等。可見，俄羅斯學(xué)校體育很重視體操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用，體操教學(xué)內(nèi)容安排豐富，各學(xué)習(xí)階段內(nèi)容銜接較好。

2 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述

根據(jù)本文的需要，通過中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）、中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索了至今為止有關(guān)研究學(xué)校體操教學(xué)現(xiàn)狀、體操在學(xué)校體育教學(xué)中的作用、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》等文章，并且閱讀了體育課程改革、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、體操教學(xué)方面的書籍及相關(guān)內(nèi)容的論文，有關(guān)本研究的論文主要可以歸為：在中學(xué)開展體操課必要性的研究；中學(xué)體育教學(xué)中體操教學(xué)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象的研究；中學(xué)體操課開展現(xiàn)狀與對(duì)策方面的研究。

2.1 中學(xué)開展體操課必要性的研究

體操具有悠久的歷史，它是人類文化寶庫(kù)中的寶貴遺產(chǎn)之一，現(xiàn)代體操是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐并在科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造和發(fā)展起來的，是我國(guó)重點(diǎn)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是學(xué)校體育的重點(diǎn)內(nèi)容。體操運(yùn)動(dòng)是一種身體的操練，它通過各種有目的的、人為創(chuàng)編或自然形式的身體練習(xí)來發(fā)展身體機(jī)能，塑造形體，展示人體的律動(dòng)與健美。

陳新熙，陳錫堯，鄔照友，羅躍進(jìn)在《芻議學(xué)校體育中的“學(xué)校體操”》一文中提出：“學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，它對(duì)提高全民體育和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平有著重要的戰(zhàn)略意義。而學(xué)校體操則是學(xué)校體育的重要內(nèi)容之一，它不僅是各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，其鍛煉作用和效果，遠(yuǎn)非僅限于生物學(xué)方面，更為重要的是其對(duì)人類生存與發(fā)展的社會(huì)學(xué)意義。”金文軒在《體操教學(xué)與美育》中論述了學(xué)校體操教學(xué)與美學(xué)的關(guān)系，指出體操運(yùn)動(dòng)是一種驚險(xiǎn)與優(yōu)美、韻律與節(jié)奏高度融合的，集健身、健美、健心、競(jìng)技于一體的，具有一定藝術(shù)性的體育運(yùn)動(dòng)，也是學(xué)校體育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于促進(jìn)美育的實(shí)施，提高人們的審美能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展有著極其重要的作用。由以上綜述可以看出一個(gè)共性，那就是體操在學(xué)校體育教學(xué)中有著重要的作用，有項(xiàng)目自身特殊的功能，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心里適應(yīng)、面對(duì)突發(fā)時(shí)間的處理能力，以及自我保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生審美等許多方面都有著顯而易見的重要作用，在中學(xué)進(jìn)行體操教學(xué)的意義重大。

2.2 中學(xué)體操教學(xué)出現(xiàn)滑坡的原因研究

學(xué)校體育教學(xué)中體操教學(xué)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象的研究：張?jiān)拾隼蠋煹摹段覈?guó)學(xué)校體操教學(xué)現(xiàn)狀的社會(huì)學(xué)分析》一文中針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中體操教學(xué)滑坡的現(xiàn)象，分析了原因，并結(jié)合體操教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校體育教學(xué)改革的需要，提出了改變這種現(xiàn)狀的對(duì)策和建議，以期為振興體操運(yùn)動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考。張予南等老師的《體操在學(xué)校體育教學(xué)中“熱”與“冷”現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析》通過對(duì)體操在中小學(xué)教學(xué)過程中，出現(xiàn)的由“熱”到“冷”轉(zhuǎn)變的社會(huì)學(xué)因素分析，提出適合體操教學(xué)的新模式，建議體操教學(xué)改革應(yīng)改變以競(jìng)技體操為主的模式，不斷挖掘和開發(fā)體操健身手段。 張海平老師的《“街舞熱”與“體操冷”》一文對(duì)“街舞熱”與“體操冷”現(xiàn)象的分析，提出了體操教學(xué)要變異體操教學(xué)模式，提升親和力和體操內(nèi)容向興趣化、終身化與實(shí)用化發(fā)展。

2.3 中學(xué)體操課開展現(xiàn)狀與對(duì)策方面的研究綜述

羅達(dá)勇老師的《對(duì)浙江省中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》文章中對(duì)浙江省中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果表明：目前浙江省中學(xué)對(duì)體操教學(xué)重視程度有明顯下降趨勢(shì)，存在著場(chǎng)地、器材、設(shè)施和體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不能按照省編教學(xué)大綱和計(jì)劃執(zhí)行，體操教學(xué)內(nèi)容得不到保證，體操教學(xué)中傷害事故較多等問題。針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀和體操教學(xué)的前景， 羅達(dá)勇老師提出了重視和加強(qiáng)體操教學(xué)的意見和建議，旨在引起有關(guān)職能部門和學(xué)校的重視。汪小波老師的《浙江省中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究》和滕建宇老師的《廣西省中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究》兩篇文章，也分別對(duì)浙江和廣西部分中學(xué)體操的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究，汪小波老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生體操基礎(chǔ)普遍都比較差，對(duì)體操的健身作用認(rèn)識(shí)不足，他們認(rèn)為體操教材的選擇不應(yīng)該單從學(xué)生的興趣出發(fā)，兩位體育教師都認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，體育教師的體操業(yè)務(wù)水平不高也是影響體操教學(xué)開展的原因。

3 結(jié)論

通過對(duì)中學(xué)體操教學(xué)的文獻(xiàn)分析，我國(guó)中學(xué)體操教學(xué)遠(yuǎn)不及國(guó)外的一些國(guó)家做得好，通過文獻(xiàn)分析得知，中學(xué)體操下滑的原因得出開展體操教學(xué)的必要性以及在中學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)施體操教學(xué)提供一定的理論支撐。

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