朱春艷

【摘? 要】我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使我國對(duì)于人才方面的需求也越來越大，所以為了能夠提供更多的人才，我們要加強(qiáng)初中生的全面發(fā)展，注重體育與健康教學(xué)從而才能夠使學(xué)生得到更加均衡的發(fā)展，同時(shí)也將學(xué)生的綜合水平提高上去，所以初中階段的教學(xué)中一定要非常重視學(xué)生體育與健康的培養(yǎng)，只有這樣才能讓學(xué)生今后發(fā)展得越來越好。

【關(guān)鍵詞】初中階段? 體育與健康? 有效性探索

在初中階段的教育過程當(dāng)中開展體育與健康教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的體育素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)水平，這對(duì)于教學(xué)工作來說是非常有意義的，但是現(xiàn)階段在開展教學(xué)的過程中還是存在很多的問題，從而使我們國家初中階段的教學(xué)水平難以得到提升，從而對(duì)學(xué)生的發(fā)展形成了一定的阻礙。本文就結(jié)合實(shí)際對(duì)初中階段體育教學(xué)中培養(yǎng)體育與健康的有效性進(jìn)行具體的研究。

一、體育與健康教學(xué)的含義

在初中階段的教學(xué)過程中，體育與健康培養(yǎng)主要是提升學(xué)生的體育品德以及體育知識(shí)，讓學(xué)生可以在通過體育學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步提升自身的學(xué)習(xí)水平和能力，進(jìn)而可以有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通常情況下，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育與健康培養(yǎng)的過程當(dāng)中，其會(huì)涉及到很多的方面，因此，在實(shí)際的體育教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這也是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一步，只有擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅度的提高。同時(shí)，在科技飛速進(jìn)步一大背景下，社會(huì)在不斷發(fā)展的同時(shí)，也很大程度上促進(jìn)了教育行業(yè)的發(fā)展，而且新課標(biāo)的實(shí)行對(duì)于學(xué)生的要求也逐漸提升，所以，國家也加大了對(duì)教育體制的改革，保證學(xué)生可以朝著德、智、體、美全面發(fā)展。近幾年我們國家也非常重視學(xué)生的體育以及學(xué)生的健康情況，保證學(xué)生的水平可以提升，進(jìn)而為國家培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才，推動(dòng)社會(huì)的未來發(fā)展。

二、體育與健康教學(xué)在初中階段存在的問題

1.體育與健康教學(xué)在初中階段存在阻礙學(xué)生體育與健康的培養(yǎng)問題

我國雖然提倡素質(zhì)教育但是在升學(xué)壓力下沒有辦法完全做到素質(zhì)教育，尤其初中階段家長以及老師為了學(xué)生能夠考上一個(gè)好的高中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常重視，所以學(xué)生在校期間的大部分時(shí)間都用來學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而體育課程所占用的時(shí)間就少之又少了，甚至有些學(xué)校每周只給學(xué)生安排一節(jié)到兩節(jié)體育課，這樣一來體育課的時(shí)間變少了導(dǎo)致體育老師在體育課的傳授中根本沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)榕R近考試被其他學(xué)科的老師占用課時(shí)，即使體育課能夠按時(shí)進(jìn)行體育老師也只能將基礎(chǔ)的體育理論知識(shí)講給學(xué)生，而剩下的時(shí)間已經(jīng)完全不夠?qū)W生進(jìn)行體育鍛煉，長時(shí)間一來學(xué)生對(duì)于體育技能的掌握程度就會(huì)越來越低，另外還有可能體育老師沒有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)提起重視從而造成學(xué)生沒有培養(yǎng)出良好的體育技能，總之初中階段的學(xué)生體育時(shí)間太少這對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)的培養(yǎng)有嚴(yán)重的影響。

我們國家的體育教學(xué)也是存在一些問題的，比如說體育教學(xué)的教學(xué)方式?jīng)]有新意比較死板從而使得學(xué)生對(duì)失去了對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，在比如說在體育教學(xué)的過程中體育老師一般都是選擇球類運(yùn)動(dòng)或者是體操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這些項(xiàng)目對(duì)于初中階段的學(xué)生來說或許難度系數(shù)比較大又或者是學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目非常熟悉從而沒有辦法吸引學(xué)生的注意力。除此之外現(xiàn)在的學(xué)生和之前的學(xué)生相比的思維算是比較活躍，所以體育老師在使用之前的傳統(tǒng)教育方式根本沒有辦法讓學(xué)生參與到課堂中從而使體育教學(xué)失去了她本身的意識(shí)，而且由于現(xiàn)在的體育老師習(xí)慣性的把大部分的上課時(shí)間拿來講解體育知識(shí)使得學(xué)生對(duì)體育失去興趣，所以體育老師應(yīng)該將教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新讓學(xué)生重新對(duì)體育感興趣。

2.初中階段存在對(duì)體育教學(xué)不夠重視的問題

處于初中階段的學(xué)生的文化成績是受到領(lǐng)導(dǎo)和家長以及教師重視的，而對(duì)于初中學(xué)生的體育與健康往往成為學(xué)校以及老師和家長所忽視的，這樣不僅影響了體育教學(xué)的順利開展同時(shí)也不利于學(xué)生今后的發(fā)展。通常情況下體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)往往只關(guān)注到學(xué)生的體育成績而很少的教師才會(huì)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，所以說這種環(huán)境下學(xué)生沒有辦法主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中來自然學(xué)生的體育素養(yǎng)也就得不到提高，另外由于體育老師自身沒有重視體育教學(xué)的重要性導(dǎo)致學(xué)生也缺乏對(duì)于體育的重視度，最后只能影響到學(xué)生的健康以及體育素養(yǎng)。

三、初中階段體育與健康教育有效性增強(qiáng)的具體措施

1.體育教學(xué)理念的改革創(chuàng)新

體育教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)使學(xué)生的意識(shí)在體育鍛煉的重要性，從而使學(xué)生能夠以追加的狀態(tài)去面臨初中階段的學(xué)習(xí)，所以初中階段對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革是非常有必要的，只有這樣才能使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

2.教育形式的改革

傳統(tǒng)的教育形式是無法影響學(xué)生的體育觀念的，因此為了能夠有效的影響學(xué)生的體育觀念，必須要對(duì)教育形式進(jìn)行改革，教師可以通過活動(dòng)或者是網(wǎng)絡(luò)課堂的形式對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，在傳授給學(xué)生體育知識(shí)的同時(shí)還可以將學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的興趣提高上來，所以這對(duì)學(xué)生體育與健康的培養(yǎng)是非常有幫助的。

【結(jié)? 語】

結(jié)合本文來看，體育與健康教育在初中階段的教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，所以需要引起初中學(xué)校中老師以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，這樣加強(qiáng)體育與健康教育的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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【2】羅祥貴.在初中體育與健康教學(xué)中，綻放信息之花【J】.華夏教師，2016（12）