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        基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式研究

        2019-06-09 10:35:25羅平
        世界家苑 2019年4期
        關(guān)鍵詞:快樂體育具體策略初中體育

        羅平

        摘要:隨著我國教育體制改革的不斷深入,初中體育教學(xué)的具體方式也需要重新進行改革和調(diào)整,根據(jù)體育教學(xué)的要求進行對體育教學(xué)新模式的構(gòu)建,在初中體育教學(xué)中教師可以通過以快樂體育作為教學(xué)的導(dǎo)向,對傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式進行積極的創(chuàng)新,有效激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與各種體育活動,掌握相關(guān)的體育技巧,提高學(xué)生的體能素質(zhì),促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。本文首先對基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式的重要作用進行簡單的分析,然后重點對基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式的具體策略進行探究,以供大家參考。

        關(guān)鍵詞:快樂體育;導(dǎo)向;初中體育;教學(xué)模式;具體策略

        在初中體育教學(xué)中以快樂體育作為課堂導(dǎo)向進行新模式的創(chuàng)建,需要在體育教學(xué)中堅持學(xué)生作為教學(xué)追逃,積極創(chuàng)造各種教學(xué)條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生可以在鍛煉過程中獲得足夠的快樂,充分激發(fā)學(xué)生更進一步的運動激情,促進學(xué)生良好的體育習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因此教師需要加強對目前體育教學(xué)中存在的問題的分析研究,促進初中體育教學(xué)新模式的有效形成。

        1 基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式的重要作用

        1.1 有助于學(xué)生身心素養(yǎng)的全面發(fā)展

        在現(xiàn)階段的初中體育課程中實施多元化的教學(xué)方法,是教學(xué)發(fā)展的重要途徑,教師通過以快樂體育作為教學(xué)導(dǎo)向,可以讓創(chuàng)新型的構(gòu)建快樂體育的教學(xué)模式,優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)策略,充分調(diào)動學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣,并從中感受到快樂,可有效的推動學(xué)生的個性化發(fā)展,同時通過學(xué)生的自主參與,不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能素養(yǎng),還可以利用學(xué)生的心理特點,對學(xué)生進行教學(xué)培養(yǎng),促進學(xué)生身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

        1.2 有助于促進體育教學(xué)改革的深入進行

        通過改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式提高體育教學(xué)質(zhì)量,是現(xiàn)階段體育教學(xué)中的必要選擇,只有根據(jù)學(xué)生的實際情況,不斷的進行教學(xué)模式的創(chuàng)新,才可以讓學(xué)生從體育課程中感受到快樂,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的知識技巧。因此在初中體育課程中教師可以利用各種方式進行對學(xué)生的體育教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)和提高,促進體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

        2 基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式的具體策略

        2.1 結(jié)合體育教學(xué)要求,建立和諧的師生關(guān)系

        體育課程本身就是雙向交流的學(xué)科,需要教師與學(xué)生進行有效的溝通互動,才可以順利進行開展。學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,更是體育教學(xué)中不可或缺的教學(xué)因素,而學(xué)升的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極性、體育態(tài)度和思維能力等因素都會影響體育的教學(xué)效果,因此根據(jù)體育教學(xué)的需要,需要加強對師生關(guān)系的重視,通過對師生關(guān)系的改變,促進體育教學(xué)模式的有效改革。

        傳統(tǒng)教學(xué)中師生關(guān)系完全是上下級的關(guān)系,沒有形成有效的師生互動,不利于教師與學(xué)生之間的信息交流,通過對和諧師生關(guān)系的建立,可以讓教師更好的了解學(xué)生的具體狀況,并不斷的調(diào)整教學(xué)方式,提高對學(xué)生的體育教學(xué)效率,而學(xué)生通過與教師的交流,也可以更好的理解教師的意圖,更加積極的配合體育活動的任務(wù),讓學(xué)生感受到體育運動的快樂,促進初中體育安炯燮的有效進行。比如,班級中有些學(xué)生的身體較胖,身體素質(zhì)不高,對于跑步類的高強度運動就不愿意參與,怕同學(xué)們?nèi)⌒?,對于這種情況,教師就需要以支持和鼓勵的方式引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),耐心的幫助他,循序漸進的進行鍛煉,讓這個學(xué)生在鍛煉中感受到運動的重要性,不斷提高自身的素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

        2.2 結(jié)合學(xué)生實際情況,選擇科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

        基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式,需要教師加強對學(xué)生實際情況的分析,以學(xué)生為主體,選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容,實施有效的體育教學(xué)方法。教師在體育教學(xué)中需要精心選擇對體育教學(xué)內(nèi)容的分析,優(yōu)化以快樂為主題的體育教學(xué)模式,實現(xiàn)對體育教學(xué)效益的有效提高。

        首先,教師要保握學(xué)生的身體素質(zhì),不能夠過度鍛煉學(xué)生,合理安排各種教學(xué)項目,如對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生,可以安排一些俯臥撐、立定跳的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠有所提高,緩解學(xué)生對體育鍛煉的心理壓力。其中,教師需要考慮到學(xué)生的個性特點,合理選擇一些學(xué)生感興趣的體育項目,比如通過視頻、音樂進行對學(xué)生的體育引導(dǎo),讓學(xué)生積極參與到體育活動中,能夠在活動中感受到快樂,從而實現(xiàn)對學(xué)生的全面教學(xué),達成快樂教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

        2.3 組織體育教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

        在初中體育教學(xué)中進行以快樂體育為基礎(chǔ)導(dǎo)向的教學(xué)改革,就是要通過各種體育活動,讓學(xué)生進行親身體驗,進而感受到快樂,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,因此教師就需要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,制定和組織一些趣味性十足的體育項目和活動,才能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性,形成和諧的教學(xué)飛牛網(wǎng)。如在進行基礎(chǔ)練習(xí)時,教師可以采用競賽、游戲的方式對學(xué)生進行引導(dǎo),或者組織學(xué)生通過舞蹈、體操的活動進行對體育氛圍的影響,形成多樣化的教學(xué)活動,讓學(xué)生在快樂的氛圍中進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

        參考文獻:

        [1] 翁薇.基于深化教育改革的“快樂體育”教學(xué)理念研究[J].長春師范大學(xué)學(xué)報,2018(04).

        [2] 李慧楠.以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技,2017(28).

        [3] 李桐.以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技,2017(01).

        (作者單位:四川省安岳中學(xué))

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