黃為艷

摘? 要：農(nóng)村具有非常豐富的自然資源，是幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的天然寶庫(kù)，所以，我們要充分利用這一天然優(yōu)勢(shì)，給幼兒創(chuàng)造自由、愉快地活動(dòng)氛圍，讓幼兒在體育活動(dòng)中自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。在教學(xué)中，老師要因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，利用當(dāng)?shù)刂車淖匀毁Y源和環(huán)境，開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，豐富幼兒的體育戶外活動(dòng)，讓幼兒在天然的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：自然資源;體育活動(dòng);趣味性

體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、幫助幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑。在農(nóng)村開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)，應(yīng)該充分利用農(nóng)村的先天性優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的自然資源，給幼兒提供健康、豐富的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。農(nóng)村環(huán)境清新自然，與城市不同，環(huán)境比較單純，并且有很多自然資源，有流水潺潺的小河、挺拔茂盛的大樹(shù)、綠油油的草地，還有各種各樣的農(nóng)田和莊稼，我們可以充分利用挖掘這些自然資源進(jìn)行戶外體育活動(dòng)游戲，這些都是我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也比較熟悉，這樣不僅可以能讓幼兒更快的融入體育活動(dòng)中，也能讓幼兒多方面接觸大自然，有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，使體育活動(dòng)真正發(fā)揮實(shí)效。

一、走進(jìn)自然，融入自然

大自然是孕育萬(wàn)物的源泉，對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，大自然的資源是他們進(jìn)行體育活動(dòng)的先天優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村環(huán)境是最為接近大自然的原始環(huán)境的，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)大自然的一草一木、一塊石頭、一把黃土、一只小動(dòng)物都是非常具有吸引力的。因此，老師在上體育課時(shí)要多帶著學(xué)生走出教室，走近大自然，走進(jìn)田間地頭，進(jìn)行不同方式的跑、跳、爬等游戲，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒的生活。教師可以引導(dǎo)孩子們觀察大自然的景象，領(lǐng)略大自然的美，在玩耍的過(guò)程中探索自然，了解自然。春天我們可以觀察花花草草是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的，秋天又是怎樣凋謝的，讓孩子們感受生命的凋零和重生，在與大自然的接觸中學(xué)會(huì)觀察自然，觀察生活，看到自己家鄉(xiāng)的美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

二、深入挖掘，科學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性

農(nóng)村具有十分豐富的自然資源，老師在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，增加活動(dòng)的趣味性，給孩子們帶來(lái)更多歡樂(lè)。首先，可以充分利用動(dòng)物資源。在農(nóng)村有很多小動(dòng)物如小蝌蚪、小魚(yú)、小毛蟲(chóng)等等，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并且讓孩子們用泥巴捏出這些動(dòng)物的形狀，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也培養(yǎng)了動(dòng)手能力。其次，愛(ài)玩沙、玩水是每個(gè)孩子的天性，我們可以在樹(shù)下建立小水池、沙池，讓孩子們?cè)谏吵乩锿婺嗌?，過(guò)家家，還可以在樹(shù)上系繩子，讓孩子們蕩秋千等等;除此之外，我們可以利用其它的一些農(nóng)村資源，例如，用干枯的稻草做成稻草人，放在田地里驅(qū)趕那些啄食地里莊稼的飛鳥(niǎo)害蟲(chóng);用西瓜藤和狗尾巴草編成草帽，用小竹片編成放蛐蛐的小籠子，用收割下來(lái)的玉米桿和向日葵桿去搭建小房子，制成小船，用玉米桿里的白色的芯做成各種各樣的小手工制品，還可以用樹(shù)枝、野花自己制作盆栽、花束，還可以帶著學(xué)生去小山坡上爬山，去寬闊的小路上賽跑，這些活動(dòng)可以提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也能幫助孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中鍛煉身體。

三、利用民間資源，促進(jìn)幼兒多元化發(fā)展

除了當(dāng)?shù)氐囊恍┳匀毁Y源，本土的文化資源也是豐富多彩的。本土文化是幼兒最為熟悉的，民間游戲是農(nóng)村的特色游戲，廣泛流傳于人們之間，都是人們耳熟能詳?shù)?，很多傳統(tǒng)的民間游戲不需要很復(fù)雜的材料，也不需要也大的場(chǎng)地和空間，在幼兒園內(nèi)隨時(shí)可以進(jìn)行，這就可以克服農(nóng)村地區(qū)的一些幼兒園里場(chǎng)地小、資源缺乏的問(wèn)題。利用農(nóng)村當(dāng)?shù)貜V為流傳的一些游戲、歌謠等進(jìn)行體育活動(dòng)，具有農(nóng)村特色，符合幼兒的生活習(xí)慣，更容易讓孩子們接受和進(jìn)入游戲狀態(tài)。如老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了、跳房子、踢毽子、跳皮筋、跳大繩、丟沙包、丟手絹、翻花繩、滾鐵環(huán)等，這些游戲需要相互合作，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神，也有利于培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次是可以結(jié)合各種民俗活動(dòng)開(kāi)展體育活動(dòng)，豐富幼兒的課外文化生活，感受本地的特色文化。例如，每年正月十五鬧花燈、吃元宵、舞龍舞獅、扭秧歌、踩高蹺等等，這些都是孩子們每年都可以見(jiàn)到的，老師可以在體育課上組織孩子們舉辦這些小活動(dòng)，再比如每年的端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等，利用這些傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗和體育活動(dòng)結(jié)合在一起，既可以豐富孩子們的體育活動(dòng)，還能讓孩子們加深對(duì)傳統(tǒng)民俗的了解，感受本地的文化特色，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，收獲知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、合理安排時(shí)間，有效開(kāi)展體育活動(dòng)

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于2小時(shí)”。因此，我們要合理安排幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間，將一天的時(shí)間科學(xué)分配，例如早晨從七點(diǎn)半到八點(diǎn)十分，四十分鐘可以去小路上跑步，進(jìn)行晨練;中間餐后進(jìn)行二十分鐘散步活動(dòng);下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)半，組織學(xué)生外出進(jìn)行體育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況進(jìn)行安排，勞逸結(jié)合，把農(nóng)村現(xiàn)有的資源有效利用起來(lái)，在體育活動(dòng)中獲得變現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們充分享受活動(dòng)樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)要注意集體活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間的安排，在進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全問(wèn)題，從而使體育活動(dòng)發(fā)揮真正的作用。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)村是一個(gè)自然資源豐富的大寶庫(kù)，擁有各種各樣的天然資源，老師在教學(xué)中要注意充分利用這些自然資源，就地取材，科學(xué)合理安排，利用本地的各種資源，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的意識(shí)和情感，讓孩子們?cè)诖笞匀坏姆諊袑W(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

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