張輝

摘 要：受傳統(tǒng)教育理念的影響，我國(guó)中職教育注重專業(yè)技能培養(yǎng)，對(duì)思想素質(zhì)、人文教育不重視的現(xiàn)象普遍存在，各中職學(xué)校對(duì)思政工作缺乏認(rèn)識(shí)，不夠重視。因此，中職學(xué)校思政工作必須堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，改革教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)全校員工的積極參與，營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)而形成思想政治工作的強(qiáng)大凝聚力，實(shí)現(xiàn)中職教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 ；思政教育；以人為本

一、中職學(xué)校學(xué)生思想特點(diǎn)分析

從整體上來(lái)看，中職學(xué)校學(xué)生有積極向上的人生態(tài)度，注重自身能力的提高，思想素質(zhì)整體較高，但是由于生源的多樣性、差異性也體現(xiàn)出不同思想特點(diǎn)。

（一）思想活躍，缺乏判斷能力

現(xiàn)階段的中職學(xué)校學(xué)生基本都是00后，生長(zhǎng)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，都有良好的教育背景和生活條件，生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的流通使他們思想活躍，對(duì)新思想、新理念接受能力強(qiáng)。政治覺(jué)悟要求高，樂(lè)于參社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)生活的愿望是美好的，喜歡社交，充滿情感。但是中職學(xué)校的學(xué)生普遍對(duì)是非缺乏辨別能力，喜歡隨大流、重義氣、人云亦云的現(xiàn)象嚴(yán)重，判斷事物沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，憑感情辦事，缺乏明辨是非的能力。

（二）個(gè)人價(jià)值觀比較現(xiàn)實(shí)、功利

現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)形式多元化、利益主體多元化、自主化的生活方式、靈活的就業(yè)形式造成人們的心理狀態(tài)、行為習(xí)慣、思維模式、人生觀、價(jià)值觀、生活觀發(fā)生翻天覆地的變化。這些變化使學(xué)生更有自主意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但同時(shí)也滋生出享樂(lè)主義者、利己主義者和拜金現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生在多元化的社會(huì)中，價(jià)值取向迷茫。中職學(xué)校中攀比心理嚴(yán)重，同時(shí)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)缺乏深度，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，更多表現(xiàn)張揚(yáng)的個(gè)性、自私自利、利益至上的現(xiàn)象。

（三）盲目追崇網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)是這個(gè)時(shí)代的代各字，使人們的生活、觀念發(fā)生的質(zhì)的改變。上網(wǎng)能豐富單調(diào)的生活，豐富知識(shí)，滿足情感等，網(wǎng)絡(luò)的便捷性使不少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的負(fù)面影響，不能有效的防范、轉(zhuǎn)化。使得部分學(xué)生對(duì)周圍的人和事抱著漠視的態(tài)度，更有甚者失去理智和人性，缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重影響。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校思政教育對(duì)"以人為本"的應(yīng)用

（一）“以人為本”加強(qiáng)情感互動(dòng)教育

充分運(yùn)用情感的傳導(dǎo)作用，通過(guò)通知以理，曉知以情的育人手段，用情感去感動(dòng)、感化的教育方法。教師通過(guò)與學(xué)生之間的語(yǔ)言、行為相互交流、碰撞、感染、激發(fā)，最后在情感上引發(fā)共鳴，在認(rèn)識(shí)上達(dá)到高度的一致性的過(guò)程。當(dāng)教師與學(xué)生以情感為連接點(diǎn)，就有了情感教育的基礎(chǔ)，兩者之間就能進(jìn)行良性的互動(dòng)。教師運(yùn)用情感的傳導(dǎo)性，向?qū)W生傳達(dá)自己的政治信仰、人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和高尚的道德情懷。教師要用尊重、關(guān)心、理解與愛(ài)護(hù)的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，建立良好的情感傳遞通導(dǎo)，才能達(dá)到情感教育的目的。

（二）創(chuàng)新思想政治教育模式

充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)、微博、廣播、微信等新媒體將思想政治宣傳、指導(dǎo)高統(tǒng)的統(tǒng)一，把宣傳報(bào)道與專題指導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)不同時(shí)期展開(kāi)有針對(duì)性的宣傳和心理健康咨詢，引導(dǎo)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，運(yùn)用科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整狀態(tài)，明確方向與目標(biāo)；同時(shí)把團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與個(gè)人咨詢相結(jié)合，立足于全體學(xué)生的心理健康教育，在全面展才團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的過(guò)程中，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理。同時(shí)針對(duì)不同的個(gè)進(jìn)進(jìn)行單獨(dú)咨詢，消除其心中困惑，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力和奮斗精神，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（三）運(yùn)用新的模式開(kāi)展思想政治教育工作

在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的高接觸率，展開(kāi)思想政治教育工作。充分利用微信公眾號(hào)、電子郵箱、校園論談等模式，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行心理和道德咨詢與交流，通過(guò)學(xué)生的積極參與，深入分析學(xué)生的內(nèi)心，掌握學(xué)生的關(guān)注的熱點(diǎn)話題，把握心理動(dòng)態(tài)，才能有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，才能提高教育的有效性。因此，中職學(xué)校應(yīng)高性應(yīng)充分揮學(xué)校的科技優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)圖文并茂的、富有青春氣息的、代表時(shí)代的軟件放在校園網(wǎng)上，吸引學(xué)生大力參與，讓學(xué)生在上網(wǎng)的過(guò)程中感受到良好的思想政治教育，降低負(fù)面環(huán)境的影響力，形成健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）運(yùn)用人文關(guān)懷，加強(qiáng)正面激勵(lì)

營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍不是批評(píng)教育，而是以人為本、懷著仁愛(ài)之心，人文關(guān)杯對(duì)學(xué)進(jìn)行正面的引導(dǎo)和激勵(lì)。思想政治教育除了從正面灌輸以外，還要從側(cè)面引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)節(jié)、鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的積極性，通過(guò)科學(xué)高效的激勵(lì)策略，形成積極、主動(dòng)、爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，堅(jiān)持“以人為本”的理念，增強(qiáng)中職學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生自主的認(rèn)識(shí)自我，追求真理，塑造具有鮮明個(gè)性的、良好素質(zhì)的社會(huì)主流力量。

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