龍瓊陽

摘 要：復(fù)合型人才的培養(yǎng)關(guān)系到高職數(shù)字媒體專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也事關(guān)數(shù)字媒體領(lǐng)域的發(fā)展前景。文章就復(fù)合型人才的培養(yǎng)途徑加以研究，在分析高職數(shù)字媒體專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的緊迫性基礎(chǔ)上，從三方面闡述了高職數(shù)字媒體復(fù)合型人才的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：高職數(shù)字媒體;復(fù)合型人才;創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G712

文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0133-01

一、課程體系構(gòu)建必須以實(shí)踐課程為中心

對(duì)高職數(shù)字媒體復(fù)合型人才培養(yǎng)而言，其途徑的構(gòu)建必須將建立以實(shí)踐課程為中心的課程體系放在首位，因?yàn)檎n程體系構(gòu)建方向決定著人才培養(yǎng)側(cè)重于什么。實(shí)踐課程為中心的課程體系，顧名思義是要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力為側(cè)重點(diǎn)，這是高職數(shù)字媒體專業(yè)復(fù)合型人才所具備的第一個(gè)條件。為此，在課程體系的構(gòu)建中，必須將技術(shù)教育、人文教育、藝術(shù)教育作為三個(gè)重要組成部分，設(shè)置相關(guān)的理論與實(shí)踐課程，確保高職數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)出理論功底扎實(shí)、實(shí)操能力過硬的人才。課程體系中要以編程、商務(wù)、設(shè)計(jì)、人文四類實(shí)操課程為主，在實(shí)際操作中領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)。其中，編程類課程應(yīng)涵蓋程序設(shè)計(jì)語言、Java、C/C++、ASP.NET編程等，商務(wù)類課程應(yīng)涉及國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與設(shè)計(jì)等，設(shè)計(jì)類課程應(yīng)該包括圖像設(shè)計(jì)、色彩、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計(jì)等，人文類課程要有人文地理、中國文化史等。

二、加強(qiáng)高職數(shù)字媒體專業(yè)教育載體的開發(fā)與應(yīng)用

在高職數(shù)字媒體復(fù)合型人才培養(yǎng)的道路中，載體的開發(fā)與應(yīng)用必須放在重要的位置上，它是人才培養(yǎng)走上產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的重要保證之一。在這里，載體的開發(fā)與應(yīng)用主要體現(xiàn)在復(fù)合型人才培養(yǎng)基地的建設(shè)與應(yīng)用上。主要的操作包括兩個(gè)部分：一是高職院校與數(shù)字媒體領(lǐng)域骨干企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)合作。高職院校可以和當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ臄?shù)字媒體企業(yè)保持緊密的合作關(guān)系，引進(jìn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的人才為高職數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)意和想法的啟發(fā)，以及實(shí)操能力的培訓(xùn)，同時(shí)還可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保“產(chǎn)”與“學(xué)”的相互對(duì)接。另外，高職院校還可以與省內(nèi)知名數(shù)字媒體企業(yè)建立合作關(guān)系，通過遠(yuǎn)程教育的方式開展一切相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，確保高職數(shù)字媒體專業(yè)教育載體開發(fā)與輻射范圍的擴(kuò)大。二是高職院校與數(shù)字媒體領(lǐng)域研發(fā)團(tuán)隊(duì)的密切聯(lián)系。高職院校要與數(shù)字媒體領(lǐng)域研發(fā)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)聯(lián)系，以科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生參與到研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目研發(fā)中，這樣學(xué)生不僅能夠積累數(shù)字媒體研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還能為科研團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充研發(fā)力量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“研”的相互對(duì)接。通過這兩部分的協(xié)同發(fā)展，高職數(shù)字媒體專業(yè)能夠形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而為培養(yǎng)更多市場(chǎng)所需要的人才提供充足的教育載體。

三、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)途徑中不可缺少的一部分，具體操作包括兩個(gè)方面：一是增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件操作成熟度的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)修為的提升。例如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與設(shè)計(jì)課程中，向?qū)W生闡明課程開設(shè)的目的，讓學(xué)生能夠以竭誠服務(wù)的態(tài)度來學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生全心全意投入學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而達(dá)到實(shí)操能力與專業(yè)修為的雙提升。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造力的培育。在所有課程教學(xué)活動(dòng)中，教師都要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生想象力、靈感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)操課程感受到知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的可開發(fā)空間，進(jìn)而助推學(xué)生創(chuàng)造力的形成。有了以上兩方面操作，學(xué)生創(chuàng)新能力勢(shì)必會(huì)得到提高，高職數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)也會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)由“技術(shù)型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變。

高職數(shù)字媒體復(fù)合型人才培養(yǎng)途徑的完善是一項(xiàng)龐大而又系統(tǒng)的工程，需要經(jīng)過廣大教育工作者、學(xué)者的潛心研究，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)方能實(shí)現(xiàn)。然而，文章所提出的觀點(diǎn)存在一定的不足，還希望廣大教師、學(xué)者能夠積極地提出寶貴意見與建議，為高職數(shù)字媒體專業(yè)邁向又好又快發(fā)展盡一份微薄之力。

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