徐方園

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)工作的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是對(duì)外部企業(yè)單位服務(wù)而會(huì)計(jì)管理則是對(duì)內(nèi)部進(jìn)行管理，兩者之間相輔相成，因此對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)進(jìn)行融合教學(xué)是非常有必要的，本文主要就財(cái)務(wù)管理學(xué)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、區(qū)別與聯(lián)系、融合教學(xué)開(kāi)展策略展開(kāi)深刻研究。

關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué) 財(cái)務(wù)管理學(xué) 融合教學(xué)

融合教學(xué)是指將兩者以上的知識(shí)合為一體進(jìn)行講解，這是教學(xué)改革的一個(gè)新思路，這種方法有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系。但是即便是知識(shí)融合也要先對(duì)基本的知識(shí)進(jìn)行了解、分析，只有通透了解才會(huì)讓這種方法這種教學(xué)方法彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，才能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，提升會(huì)計(jì)能力，形成會(huì)計(jì)思維，讓課堂更具有趣味性、邏輯性，才能逐漸應(yīng)用于實(shí)踐中。

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本概念

（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)是在商品生產(chǎn)的條件下，對(duì)商品再生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行研究，對(duì)其進(jìn)行估價(jià)、記錄與預(yù)測(cè)，以便不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，它會(huì)對(duì)人們的實(shí)踐活動(dòng)加以整理，進(jìn)行系統(tǒng)化與條理化，進(jìn)而形成一套完整的會(huì)計(jì)體系。因此財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能夠向企業(yè)反應(yīng)正確的企業(yè)盈利狀況、盈利能力、財(cái)務(wù)信息等。所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的主要工作是定期對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)登記在冊(cè)，為企業(yè)合作的外來(lái)投資人提供企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、經(jīng)營(yíng)成果等，它主要的職責(zé)便是對(duì)外服務(wù)，所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也可以稱作是“外部會(huì)計(jì)”。

（二）財(cái)務(wù)管理學(xué)

財(cái)務(wù)管理學(xué)主要是通過(guò)“外部會(huì)計(jì)”的反應(yīng)數(shù)據(jù)向企業(yè)管理部門(mén)提供相關(guān)的計(jì)劃，對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)、成本計(jì)算、成本控制等，確保企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中能夠履行其承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任。[1]因此，財(cái)務(wù)管理工作人員的工作主要是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行采集、分析、研究，對(duì)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，為企業(yè)管理者在制定計(jì)劃時(shí)提供相應(yīng)的材料?？偠灾?，財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)的主要工作是對(duì)內(nèi)服務(wù)，也被稱為“內(nèi)部會(huì)計(jì)”。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別

從以上的內(nèi)容不難看出財(cái)務(wù)管理學(xué)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)之間的區(qū)別，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)主要是對(duì)外服務(wù)，為外來(lái)投資者提供企業(yè)的財(cái)務(wù)信息、財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)情況等，而財(cái)務(wù)管理學(xué)主要是對(duì)內(nèi)服務(wù)，為企業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中給企業(yè)管理者制定決策時(shí)提供依據(jù)。[2]其次二者工作時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)與原則不同，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作必須要符合國(guó)家的法律法規(guī)，報(bào)送的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告也要嚴(yán)格遵守國(guó)家制定的相關(guān)要求，而財(cái)務(wù)管理則是主要以服務(wù)內(nèi)部人員為主，沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)范。但是不論是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)還是財(cái)務(wù)管理學(xué)都是以保證企業(yè)的利益為目標(biāo)，能夠?yàn)楣芾碚甙l(fā)布的決策提供依據(jù)，他們依據(jù)的信息來(lái)源相同，工作對(duì)象相似，核算的內(nèi)容也相互進(jìn)行交叉。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛快發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互融合，共同為所在單位提供有力、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息，為單位爭(zhēng)取最大的利益，促進(jìn)單位的長(zhǎng)久發(fā)展。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)融合的趨勢(shì)

大部分人都認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是對(duì)外報(bào)告，管理會(huì)計(jì)的對(duì)內(nèi)報(bào)告，實(shí)際上這個(gè)想法并沒(méi)有錯(cuò)誤，通過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)我們其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)兩者是有著交叉性、緊密性與趨同性的，無(wú)論是信息系統(tǒng)還是管理會(huì)計(jì)都是為企業(yè)提供預(yù)測(cè)、核算、規(guī)劃、評(píng)價(jià)、控制等方面需要的會(huì)計(jì)信息，并且他們之間相互關(guān)聯(lián)，融合是一種必然的趨勢(shì)，這兩者的融合有利于為企業(yè)提供更加精確的財(cái)務(wù)信息，能夠有效提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與業(yè)績(jī)，幫助企業(yè)投資人增加對(duì)企業(yè)的信心。

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)融合教學(xué)的開(kāi)展策略

（一）充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

不論進(jìn)行什么工作都要跟隨時(shí)代的腳步，會(huì)計(jì)行業(yè)也是如此，不能停留在過(guò)去的人工計(jì)算與管理過(guò)程中。[3]企業(yè)可以利用計(jì)算機(jī)專門(mén)建立一個(gè)公司的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)員工可以上傳相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表，建立數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，細(xì)分財(cái)務(wù)各個(gè)方面，整理目錄，方便員工更快捷、更迅速地查找自己所需要的信息。在學(xué)校教學(xué)中，也可以進(jìn)行類似操作，數(shù)據(jù)庫(kù)的形成更有利于學(xué)校的管理人員及時(shí)掌握學(xué)校的經(jīng)營(yíng)狀況，能夠及時(shí)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的事情做出調(diào)整。

（二）注重對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)

會(huì)計(jì)人員技能水平的高低影響著公司會(huì)計(jì)事物處理的規(guī)范性，因此要重視對(duì)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)的傳授時(shí)一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，以便日后能夠應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)計(jì)人員不僅要全面性地了解會(huì)計(jì)制度，還要不斷地進(jìn)行教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新出爐的國(guó)家制度，積極培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才，以便發(fā)揮出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的作用。同時(shí)，學(xué)?；蛳嚓P(guān)教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行對(duì)會(huì)計(jì)人員的教學(xué)時(shí)也要注重兩者之間的融合，讓學(xué)生全面了解兩者融合之后發(fā)揮出的價(jià)值，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系來(lái)構(gòu)架完整的會(huì)計(jì)體系，打破傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)兩者融合之后的益處，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)的融合是經(jīng)濟(jì)社會(huì)會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這二者是企業(yè)會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的兩個(gè)重點(diǎn)部門(mén)，雖然二者在工作的主次、層次、方法、人員要求是都存在不同，但是他們?cè)诠ぷ鲗?duì)象、信息來(lái)源、工作目標(biāo)上有存在緊密的練習(xí)。因此，學(xué)校及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)兩者知識(shí)融合的培養(yǎng)，教育出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，更好的服務(wù)于企業(yè)，讓兩者的融合發(fā)揮出更大的價(jià)值，更好地推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

（作者單位為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

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[2] 吳芬，楊懷偉.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的有機(jī)融合與創(chuàng)新發(fā)展[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，26（2）：68-70.

[3] 宋風(fēng)長(zhǎng).財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合趨勢(shì)[J].企業(yè)改革與管理，2017（7）：112+129.