摘 要：作為小學體育老師，在新課改的要求下在體育教學中要不斷的進行德育教育滲透，德育與體育教育是相輔相成的關(guān)系。因此對二者進行探討，主要就是考慮二者的結(jié)合。作為體育老師要在進行教學中增加德育教育。在教學工作中遇到任何情況，都要從德育教育的角度去出發(fā)，從而進行合適的處理。以免對學生的學習和生活產(chǎn)生不利影響。筆者主要結(jié)合自身的管理經(jīng)驗，對實際教學中存在的問題進行分析，進而對教學與德育教育進行深入的探究。本著以學生為本的理念提出幾點優(yōu)化措施，旨在為小學體育老師在教學與德育教育上提供參考。

關(guān)鍵詞：小學教學；體育老師；德育教育；現(xiàn)狀；解決對策

一、 引言

在新時期教學工作的展開過程中，教師要注重對學生進行德育教育，并將德育融入各個學科的教學中來，為學生的綜合、全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。體育教學也是如此，我們要保障學生的個性化發(fā)展，同時實施科學、合理、有效的德育教育，使學生具備良好的價值觀，積極面對生活。

二、 小學體育教學滲透德育教育的現(xiàn)狀

（一） 德育教育沒能擺脫形式化

在當前的小學體育教學中，很多教師都沒能抓住教學的重點，他們只是關(guān)注學生體育素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，經(jīng)常忽略學生的心理發(fā)展，沒能對學生德育教育的重要性產(chǎn)生一個明確的認識。這就使得他們的德育教育只能流于表面，沒能從更深的角度去對德育教育進行探究。這勢必會對我們的教學質(zhì)量產(chǎn)生很多不利的影響。有的學校即使注重德育教育，也多數(shù)是為了在上級部門檢查時走一下過場，在具體的教學實踐過程中，德育教育并沒有得到有效的實施，德育教育沒能得到細化，也沒能有效地落實下去，可以說，德育教育一直都沒能擺脫形式化。

（二） 德育教學方式較為低下

德育教學這項工作需要較高的技巧。將德育教育滲透到小學體育教學中，不能采取單一的教育教學方式，因為當今的小學生個性都很強，傳統(tǒng)的說教模式很容易使學生感到厭煩。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多教師采用的仍然是說教和指責的教學方式，很容易使學生對教學產(chǎn)生逆反心理，教學工作開展得也非常不順，最終導致德育教育以失敗告終。因此，為了使德育教育更為有效，教師必須更新和改善自己的教學方式。

三、 小學體育教學中滲透德育教學的策略

（一） 教師要關(guān)愛學生，從不同的側(cè)面和角度去了解學生。在體育教學過程中，教師不僅要執(zhí)行整個教學過程，還要對學生實施德育教育。因此，為了使德育教育更有針對性，所收到的效果更好，教學過程能夠進行得更為順利，教師就必須多關(guān)愛學生，從不同的側(cè)面和角度去了解學生，為學生建立良好的體育鍛煉環(huán)境，增加師生之間的溝通，當學生在學習過程中遇到了困難，教師要及時給予必需的幫助，與學生一起克服困難。

了解學生的方法有很多，筆者主要是通過家訪和問卷調(diào)查兩種。這兩種方式各有特點、利弊。首先，從家庭訪問來說，這種方式能夠全面了解學生的情況，收到最為真實的反饋。但是，這種方式同樣也暴露了學生的個人隱私，有些家長和學生比較排斥這種方式，有的學生甚至會因此和教師之間產(chǎn)生隔膜，使得德育工作的展開面臨更大的困難。其次，從問卷調(diào)查來說，這種方式最大的好處是它能夠保障學生的個人隱私，但是，問卷調(diào)查的回答人多數(shù)都是學生自己，因此，它的科學性、真實性就有待商榷了。針對這兩種方法，教師要結(jié)合學生的實際情況制定相應(yīng)的方案，以便更好地實施德育教育。在了解了學生的情況之后，教師可以及時分析學生在學習、生活過程中所存在的問題和遇到的困難，盡自己最大的力量去幫助學生。這樣不僅能夠增加師生感情，還能使教學收到最好的效果，德育教育更深入人心。

（二） 對學生進行情感教育，打造良好班風

很多體育教師都認為體育課是不需要進行情感教育的，其實不然，哪個科目的教學都無法割裂與情感教育的關(guān)系，因為教師需要利用情感教育來獲得學生的認可與尊重，學生也需要在情感教育的過程中獲取來自于教師的指導與輔助。教師要平等對待所有學生，了解每個學生的個性特點，在學生犯錯時也要找到根源，積極引導，避免一味的批評與指責，傷害學生的自尊心。

我所帶的班級中曾經(jīng)有一名這樣的學生，他性格活潑，非常貪玩，叛逆心理較為嚴重，也存在著非常嚴重的性格缺陷。有一次他在體育課上玩手機，我發(fā)現(xiàn)后并沒有沒收他的手機，而是以一種間接的方式提醒他。課后，我把他叫到辦公室，與該學生進行了一番誠懇的談話。這才了解到，他父母去外地打工，他平時放學后沒人約束，也沒人關(guān)愛，祖輩們只是管他吃喝，對他的精神世界并不關(guān)注，父母忙于工作，與他聯(lián)系的也比較少。我首先對他進行了一番心理疏導，了解他的情感需求，給了他充足的關(guān)愛和期望。他感受到了我的關(guān)愛和善意，主動向我道歉，德育教育就成了水到渠成的事。

教師要在教學活動中不斷增加與學生之間的交流，可以為學生創(chuàng)造一些集體的體育活動，讓學生在集體之中展開交流，并從中滲透德育教育，使學生學會互敬互愛，相互關(guān)心。趣味田徑是比較常用的方式，它對場地要求低，可行性比較強。教育部門為小學體育引進了一些趣味田徑項目，這些項目的觀賞性比較強，競技難度低，形式豐富，教具也非常新穎，很容易激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力全都集中到訓練中來。

四、 結(jié)束語

體育老師的工作煩瑣，其落腳點在于教書育人。作為體育老師應(yīng)積極探尋如何將德育教育和教學相結(jié)合，在教學中巧妙地滲透德育教育，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，與學生建立親密、互信的關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展。體育與德育是相輔相成的關(guān)系，二者的緊密結(jié)合能夠提高教學水平，提升學生素質(zhì)，因而，小學體育教學滲透德育是十分必要的，也是教學發(fā)展的必然趨勢。

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作者簡介：李永生，甘肅省定西市，甘肅省定西市安定區(qū)寧遠中心小學。