摘 要：高中體育特長(zhǎng)生是以體育項(xiàng)目為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生，是高中學(xué)生培養(yǎng)的一種重要方式，更是農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的一種重要的學(xué)習(xí)方式的選擇。這類(lèi)學(xué)生只有不斷地進(jìn)行體育訓(xùn)練，才能取得良好的成績(jī)。為了更好地促進(jìn)更多學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，我國(guó)應(yīng)對(duì)這類(lèi)學(xué)生給予更多的重視，加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練。體育特長(zhǎng)生的教育的發(fā)展對(duì)于國(guó)家體育行業(yè)的發(fā)展有著重要的影響，能為我國(guó)源源不斷地提供更多運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)而加強(qiáng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。本文對(duì)高中體育特長(zhǎng)生的現(xiàn)象進(jìn)行分析，對(duì)高中體育特長(zhǎng)生實(shí)施可持續(xù)發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：高中；體育特長(zhǎng)生；現(xiàn)狀；發(fā)展措施

一、 前言

近幾年，我國(guó)的高中體育特長(zhǎng)生得到我國(guó)高中教育越來(lái)越多的關(guān)注，使得現(xiàn)在體育特長(zhǎng)生的數(shù)量也不斷地增加。但是由于高中體育特長(zhǎng)生與別的類(lèi)別的學(xué)生培養(yǎng)存在一些差異，使得這類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)存在很多的不足之處。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)高中體育特長(zhǎng)生的文化教育，分析現(xiàn)在我國(guó)高中體育特長(zhǎng)生的教育缺陷，為今后高中體育特長(zhǎng)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 高中體育特長(zhǎng)生教育和發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在我國(guó)的體育行業(yè)發(fā)展迅速，這就加大了對(duì)這類(lèi)人才的需求。為了滿(mǎn)足這種需求，現(xiàn)在很多學(xué)校就加大了這類(lèi)人才的培養(yǎng)。由于我國(guó)對(duì)于高中體育特長(zhǎng)生的要求并不高，高中體育特長(zhǎng)生也是很多文化課成績(jī)不好的學(xué)生的選擇，但由于很多學(xué)生對(duì)這個(gè)行業(yè)并不了解，使得這類(lèi)學(xué)生在學(xué)校中處于尷尬的地位，并且會(huì)受到很多不公平的待遇，致使這類(lèi)學(xué)生的發(fā)展困難重重，并且對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)。

（一） 思想品德?tīng)顩r

體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，并不止于在學(xué)校專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn)，平時(shí)還會(huì)參加很多的比賽，這對(duì)于體育特長(zhǎng)生的管理增加了難題。另外，由于體育特長(zhǎng)生的接觸范圍不限于學(xué)校，還有在體育比賽上的接觸，使得他們的交流范圍與一般的學(xué)生相比，更為復(fù)雜，更為廣泛，這會(huì)使體育生的思想、情緒受到很大的影響。由于訓(xùn)練以及接觸人員的影響，很多體育生的性格與平常學(xué)生相比更為復(fù)雜，而且他們的情緒不易受控制，情緒的起伏較大，遇到問(wèn)題不能理性解決，甚至遇到一些問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)暴力解決問(wèn)題的現(xiàn)象。例如，打架斗毆，等等。這些行為不僅不利于體育特長(zhǎng)生今后的發(fā)展，而且對(duì)其他學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

（二） 文化課學(xué)習(xí)情況

高中體育特長(zhǎng)生事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生上大學(xué)提供了捷徑，使得更多的文化課成績(jī)較差的學(xué)生，也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，緩解了學(xué)生面對(duì)高考所承受的各種壓力。雖然近年來(lái)高中體育特長(zhǎng)生的發(fā)展引起學(xué)校越來(lái)越多的關(guān)注，但是很多學(xué)校對(duì)于這類(lèi)學(xué)生文化課的教育并不重視，因此造成高中體育特長(zhǎng)生的文化課很差。再者，高中體育特長(zhǎng)生會(huì)用很多的時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，而且還會(huì)參加各種體育比賽，這往往使學(xué)生身心疲憊，因此文化課的學(xué)習(xí)受到很大的影響，使得學(xué)生的文化課成績(jī)很低。目前很多學(xué)校對(duì)于體育特長(zhǎng)生的文化課的教育重視度比較低，學(xué)校對(duì)這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有很好的要求，因此也造成了學(xué)生的懶惰心理，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)懈怠。再者，近幾年我國(guó)的高考對(duì)體育類(lèi)學(xué)生與其他類(lèi)別的學(xué)生相比要求并不高，而且體育特長(zhǎng)生的錄取分?jǐn)?shù)低，一般這類(lèi)學(xué)生能以很低的分?jǐn)?shù)被高校錄取。

（三） 專(zhuān)業(yè)成績(jī)

高中體育特長(zhǎng)生是現(xiàn)在很多學(xué)生選擇的高考途徑，尤其是文化課成績(jī)不好的學(xué)生的重要選擇，這也是高中體育特長(zhǎng)生的高考成績(jī)所影響的。根據(jù)近幾年體育特長(zhǎng)生的高考成績(jī)顯示，體育特長(zhǎng)生的高考錄取成績(jī)比較低，一般這類(lèi)學(xué)生能以很低的分?jǐn)?shù)被高校錄取。在最近幾年，高中體育特長(zhǎng)生的錄取分?jǐn)?shù)線保持平穩(wěn)的狀態(tài)，沒(méi)有很大的波動(dòng)，但是國(guó)家對(duì)于這類(lèi)人才的錄取人數(shù)卻沒(méi)有增加，反而出現(xiàn)了降低的現(xiàn)象。這是由于國(guó)家越來(lái)越注重學(xué)生文化課的教育，但是現(xiàn)在很多體育特長(zhǎng)生并不能達(dá)到文化課的要求。另一方面是國(guó)家政策的影響。

三、 對(duì)高中體育特長(zhǎng)生實(shí)施可持續(xù)發(fā)展措施

（一） 改善體育特長(zhǎng)生的文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

雖然近年來(lái)高中體育特長(zhǎng)生的發(fā)展引起學(xué)校越來(lái)越多的關(guān)注，但是很多學(xué)校對(duì)于這類(lèi)學(xué)生文化課的教育并不重視，因此造成高中體育特長(zhǎng)生的文化課很差。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該采取更多積極的措施。教師在調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尋找實(shí)行體育特長(zhǎng)生的教課方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其在擅長(zhǎng)的文化課領(lǐng)域內(nèi)獲得某一項(xiàng)成功，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而改善學(xué)生對(duì)文化課學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念。再者學(xué)校對(duì)于體育特長(zhǎng)生的課程安排也需要做出整體的改變，不能將體育特長(zhǎng)生的課程與其他的學(xué)生課程安排相同，還要考慮訓(xùn)練對(duì)文化課學(xué)習(xí)的影響，保證學(xué)生有充足的調(diào)整時(shí)間，這樣才能避免學(xué)生對(duì)文化課學(xué)習(xí)的排斥心理，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的效率。

（二） 加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

學(xué)校在對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)，選擇合適的教材以及教育方式，根據(jù)這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)以及我國(guó)體育事業(yè)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的需求，對(duì)體育特長(zhǎng)生的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的要求。不僅要加強(qiáng)體育生的專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)，還要提高他們的文化課水平，使得體育生能夠得到全方位的發(fā)展。再者，應(yīng)該加強(qiáng)體育生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)保持正確的態(tài)度。

四、 結(jié)束語(yǔ)

為了滿(mǎn)足我國(guó)體育行業(yè)人才的需要，我們應(yīng)該加大對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)力度，但高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校以及教師在培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生時(shí)，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，探討新的教育方法，使得體育特長(zhǎng)生的教育方式在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，最終促進(jìn)體育特長(zhǎng)生得到更加全面的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

龔秋榮，福建省龍巖市，福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣新橋中學(xué)。