黃鵬鋒

摘 要：農(nóng)村體育特長(zhǎng)生其實(shí)“特長(zhǎng)”并不明顯，這主要受制于相對(duì)落后的農(nóng)村教育，以及由于城鄉(xiāng)差異帶來的自信心不足等。高中體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成面向全體學(xué)生，這對(duì)于體育特長(zhǎng)生而言并不公平，也不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，尤其是對(duì)農(nóng)村的特長(zhǎng)生。文章探討了如何在大眾化實(shí)施教學(xué)的課程要求之下，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育特長(zhǎng)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育特長(zhǎng)生；農(nóng)村；高中

一、強(qiáng)調(diào)鋪墊性練習(xí)

體育學(xué)科對(duì)體育實(shí)踐技能的要求比較高，體育老師在面向全體學(xué)生達(dá)成具體的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，必須要求體育特長(zhǎng)生和其他普通高中學(xué)生一樣，完成規(guī)定的常規(guī)性達(dá)標(biāo)內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)生的體育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，即使是特長(zhǎng)生，也未必完全掌握了基礎(chǔ)性技能。這就要求高中體育教師把好基礎(chǔ)關(guān)。

日常教學(xué)中，我們應(yīng)該完全把體育特長(zhǎng)生和普通高中生一樣看待，要求他們一樣做準(zhǔn)備活動(dòng)，一樣練習(xí)基礎(chǔ)性動(dòng)作，一樣參加考核。如果在起步階段沒有打好基礎(chǔ)，就會(huì)為今后的長(zhǎng)足發(fā)展埋下不利因素。所以，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村體育特長(zhǎng)生的每一個(gè)基礎(chǔ)性動(dòng)作，及時(shí)糾正不當(dāng)之處，現(xiàn)場(chǎng)讓他們改正。另外，部分學(xué)生因?yàn)樽约涸谀硞€(gè)方面比較擅長(zhǎng)，容易滋生驕傲情緒，似乎不把其他同學(xué)放在眼里，不去重視基礎(chǔ)性技能。我們發(fā)現(xiàn)這種情形后要及時(shí)干預(yù)，教育他們懂得奠定堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)的重要性。

二、強(qiáng)調(diào)高要求達(dá)標(biāo)

既然是體育特長(zhǎng)生，我們老師就有責(zé)任對(duì)他們嚴(yán)格要求，提高達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘他們的體育潛能。一般性教學(xué)目標(biāo)對(duì)特長(zhǎng)生毫無挑戰(zhàn)性，如果我們僅僅要求他們和其他高中生一樣達(dá)標(biāo)，就會(huì)使他們放松對(duì)自己的要求。所以，我們要以更高的目標(biāo)要求他們，甚至引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)或打破先前的體育特長(zhǎng)生在同類項(xiàng)目上所創(chuàng)下的成績(jī)紀(jì)錄。

筆者曾經(jīng)帶過一名來自農(nóng)村的長(zhǎng)跑特長(zhǎng)生。在訓(xùn)練中，我注意到他的體型和力量、速度、耐力等方面的表現(xiàn)特別利于萬米長(zhǎng)跑，就有意培養(yǎng)他，對(duì)他提出了比其他學(xué)生更高的要求。做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，別人做蛙跳20次，我要求他做60次，練習(xí)腿部肌肉時(shí)同樣幾倍于其他學(xué)生，跑步速度方面，我也同樣要求他跑在班級(jí)最前列，而且還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉其他學(xué)生，目標(biāo)要瞄準(zhǔn)市乃至省長(zhǎng)跑紀(jì)錄。就這樣，他在參加市、省級(jí)萬米田徑比賽中取得了前五名的好成績(jī)。

三、強(qiáng)調(diào)拓展性習(xí)得

拓展性習(xí)得指在相同的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)特長(zhǎng)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，安排與當(dāng)下學(xué)習(xí)的體育知識(shí)和體育技能密切相關(guān)的其他內(nèi)容，滿足特長(zhǎng)生向更高層次前進(jìn)的需要。拓展性的內(nèi)容難度更大，也更為豐富，更加有利于特長(zhǎng)生培養(yǎng)特長(zhǎng)。當(dāng)然這需要處理好大眾化教學(xué)與特長(zhǎng)生教學(xué)之間的關(guān)系，使二者有機(jī)結(jié)合，互為影響。一方面讓特長(zhǎng)生發(fā)揮示范作用，使他們獲得足夠的尊嚴(yán)，獲得成就感，消除自卑感；另一方面給特長(zhǎng)生增加訓(xùn)練量和訓(xùn)練內(nèi)容，提高技能難度，刺激特長(zhǎng)生不斷追求極致。

比如籃球教學(xué)，籃球特長(zhǎng)生因?yàn)樗麄兛赡芤呀?jīng)有了足夠的籃球基礎(chǔ)，甚至不需要老師的傳授就已經(jīng)熟練掌握（即使動(dòng)作不夠規(guī)范，經(jīng)過老師的指點(diǎn)也能很快領(lǐng)悟）。這時(shí)，我們就沒有必要再讓他們?nèi)W(xué)習(xí)了，一方面讓他們給其他學(xué)生示范，找到自信和存在感，另一方面讓他們研究如何在實(shí)戰(zhàn)背景下三步上籃，研究三步上籃的變式。這就增加了學(xué)習(xí)的難度，但是能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高三步上籃的技術(shù)。

特長(zhǎng)生張XX來自偏僻的農(nóng)村，缺乏自信心，個(gè)頭較一般同學(xué)高，對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。按照筆者的安排，他認(rèn)真研究NBA、CBA的球星們?nèi)缴匣@的路線和實(shí)際效果，總結(jié)出幾種變式，同時(shí)給出了實(shí)效分析。這種拓展性學(xué)習(xí)不但幫助他鞏固了已有的三步上籃的知識(shí)，而且還和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合起來，通過研究比賽視頻，總結(jié)出了一套三步上籃的經(jīng)驗(yàn)。我試著讓張XX給同學(xué)們上了一節(jié)三步上籃實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的實(shí)踐課，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，他本人也有了英雄般的自豪感?？梢?，拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有很強(qiáng)的研究性質(zhì)，推動(dòng)著特長(zhǎng)生不斷提高特長(zhǎng)技能。

四、強(qiáng)調(diào)個(gè)案化訓(xùn)練

所謂個(gè)案化訓(xùn)練即針對(duì)特長(zhǎng)生采取的個(gè)性化培養(yǎng)。它強(qiáng)調(diào)的是符合個(gè)體實(shí)情的教學(xué)理念，從外部推動(dòng)特長(zhǎng)生達(dá)到特長(zhǎng)的最大化。上文提到的張XX同學(xué)，筆者即根據(jù)他的籃球特長(zhǎng)和他本人的實(shí)際情況，幫助他制訂出中長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃，并且陪伴他、監(jiān)督他、鼓勵(lì)他，還讓他擔(dān)任年級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)按照計(jì)劃有條不紊訓(xùn)練，培養(yǎng)他的意志力和堅(jiān)持每天必練的好習(xí)慣；有比賽時(shí)，鼓勵(lì)他帶隊(duì)積極參加，不斷得到歷練。如今，張XX在當(dāng)?shù)匾咽切∮忻麣?，為?dāng)?shù)氐幕@球運(yùn)動(dòng)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

可見，量身定制的訓(xùn)練方案非常有利于對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。因此，我們?cè)趯?shí)施之前需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制訂出符合學(xué)生狀況的訓(xùn)練內(nèi)容。在制訂后，應(yīng)當(dāng)按照訓(xùn)練內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。

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（作者單位：廣西壯族自治區(qū)貴港市木格高級(jí)中學(xué)）