于新　王麗華　劉媛媛　劉志甜

摘 要 高等教育的要求隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也提出了新的要求，對于高職院校也是如此，而音樂教育專業(yè)的聲樂教學(xué)也被提出了新的要求。本文匯總筆者通過簡單介紹高職院校中聲樂教學(xué)的重要性，分析了目前高職院校中音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)方面存在的問題，并加以簡單分析，提出了相應(yīng)的措施，為聲樂教學(xué)的發(fā)展和進步提供了一定的理論和教學(xué)基礎(chǔ)，具有現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 音樂教育專業(yè) 聲樂教學(xué) 問題及對策分析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1高職院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)方面存在的問題

1.1在師資力量上存在不足

在開展教學(xué)活動時，師資力量能很大程度決定教學(xué)效果和教學(xué)效率，換言之就是教師的綜合素質(zhì)。但是目前對于音樂教育專業(yè)而言，師資隊伍方面存在很多問題，主要表現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師中有部分教師的年齡已經(jīng)相對較大，同時對于年輕教師而言，還相對較少，這就需要不斷重視培養(yǎng)年輕教師，而對于音樂教育專業(yè)而言，年輕教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上會更加新穎，在教學(xué)方式上能夠更加鮮明，能夠充分體現(xiàn)教學(xué)的活力和現(xiàn)代化，但是這種不合理的年齡結(jié)構(gòu)導(dǎo)致對聲樂教育的不良影響。

1.2相對落后的教學(xué)方法

在教學(xué)聲樂過程中，教學(xué)內(nèi)容主要是涉及聲樂技能和理論的學(xué)習(xí)，這就需要鍛煉學(xué)生的演唱技能和理論知識，但是對于高職院校的教師來說，主要采取的還是老師的單一傳授，也就是教師講解，給學(xué)生進行示范，學(xué)生接著進行模仿，這樣反復(fù)練習(xí)，這種教學(xué)方法相對滯后，很多演唱技能學(xué)生根本無法真正意義上的了解和掌握，只是停留在表面，因此，學(xué)生不能真正掌握發(fā)音技巧，也沒有足夠歌唱的審美能力，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)沒有通過聲樂教育得以提升。

1.3學(xué)生的音樂教學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱

近年來隨著高職院校的不斷擴招，數(shù)量在迅速增加，這就導(dǎo)致了一些音樂基礎(chǔ)不是很扎實的學(xué)生也進入到了高職院校，學(xué)生的水平參差不齊。有部分學(xué)生連系統(tǒng)的聲樂學(xué)習(xí)都沒有開展過，沒有扎實的基本功，聲樂表演能力更無從談起，學(xué)習(xí)效果因此大打折扣。

2加強高職院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)的對策和措施

2.1對高職院校中聲樂教師隊伍的建設(shè)要進一步加強

教學(xué)的有效性，以及教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果很大一方面取決于聲樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，聲樂教師的教學(xué)素養(yǎng)能大幅度提高學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣和技能的掌握。這個主要從幾方面入手：一方面改變高職院校聲樂教師隊伍的結(jié)構(gòu)，也就是增加青年骨干教師的數(shù)量，通過外出培訓(xùn)和聘用的方法，獲得綜合素質(zhì)較高的青年教師，對教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷完善，不論是學(xué)歷結(jié)構(gòu)還是年齡結(jié)構(gòu)要不斷完善，這樣能夠促進青年教師不斷進步，不斷成長，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面教師的專業(yè)技能也要通過培訓(xùn)進行提升，這方面的工作要注重，主要采用理論知識培訓(xùn)和演唱技能的培訓(xùn)兩方面來提高其技能，有助于教師教學(xué)。通過培訓(xùn)和改變教師隊伍結(jié)構(gòu)，可以綜合提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

2.2教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，間接提高了聲樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，這就需要在教學(xué)過程中引入現(xiàn)代教學(xué)方法，通過多媒體的形式將聲樂演唱的技巧和表演技巧多角度多方面的展示給學(xué)生，杜絕單一教學(xué)方法。同時也可以通過生動的聲音和畫面將理論知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣比較方便學(xué)生記憶和理解。最后通過多媒體的方式讓學(xué)生欣賞相關(guān)音樂作品，比如比較聞名中外的歌劇、音樂劇等，這樣學(xué)生能夠記憶更加深刻，同時還在一定程度上提高了自身對音樂的欣賞和鑒賞能力，對審美有一定的把握。

2.3對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)要進一步加強

對于高職院校音樂專業(yè)教學(xué)來說，如果學(xué)生在聲樂教學(xué)的綜合能力相對較高，那么在教學(xué)時就會相對簡單，這就需要大量的舞臺實踐加以鍛煉，舞臺實踐能力的培養(yǎng)主要是對舞臺的試樣能力和提升演唱技能。而舞臺實踐能力的培養(yǎng)對于高職院校學(xué)生來說相對較少，可以充分利用社會實踐和匯報表演的形式，將培養(yǎng)技能和理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生通過表演的形式掌握和積累技能，使得自己有個完整的理論體系，加強學(xué)生的綜合聲樂技能，有助于將來日后的發(fā)展。

2.4要不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新能力

所謂創(chuàng)新能力，在原有知識和理論體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實踐和技能所進行的創(chuàng)新，這個很考驗學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要表現(xiàn)。對于音樂教育專業(yè)的學(xué)生來說，就是為了將來走向工作崗位，甚至是教育崗位，因此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維就顯得尤為重要了。所以在聲樂教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要進一步注重，將這部分培訓(xùn)作為重點，在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生，如舉辦匯報表演，可以引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織，不論是選擇演員還是進行內(nèi)容的選定，再或者是整個表演過程的掌控，老師加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的思維和意識，這樣能夠大大培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和空間，這樣有助于將來走向工作崗位的工作開展和思路創(chuàng)新。

3結(jié)束語

對于高職院校聲樂教學(xué)來說，存在很多問題，對于聲樂教學(xué)發(fā)展存在很多不利因素，如比較薄弱的教師隊伍建設(shè)、學(xué)生的綜合素質(zhì)較差、教學(xué)方法相對落后，因此本文中筆者建議通過創(chuàng)新教學(xué)方法、加強教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合能力、增強學(xué)生的創(chuàng)新能力等多方面提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，有助于聲樂教學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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