王瑜

【摘要】高中數(shù)學在高考中非常重要，是全部基礎學科思維能力最高的學科.在新課程改革后，中國學生已不再是傳統(tǒng)的被灌輸知識的機器，“數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析”這六大素養(yǎng)逐步登上舞臺.“數(shù)學是思維的科學”，在《普通高中數(shù)學課程標準》中指出要重視中學生的數(shù)學思維能力.“多思少算”是高中數(shù)學解題的一種重要策略，不僅能幫助學生理解知識的深刻本質(zhì)，還能拓寬學生思維，提高解題效率，具備數(shù)學核心素養(yǎng).近年來，高考命題也越來越偏向“多思少算”來考查學生的綜合思維能力、數(shù)學學科核心素養(yǎng)，因此，“多思少算”策略也慢慢也逐漸成為專家們和一線教師的研究方向.

【關鍵詞】高中數(shù)學;數(shù)學核心素養(yǎng);解題思維;多思少算;策略