喻泓源

【內(nèi)容摘要】教育體制改革不斷深入、素質(zhì)教育理念不斷普及的背景下，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展成為初中教育階段的重要目標(biāo)。因此，音樂教學(xué)受到了越來越多的重視。文章主要探討了如何在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感這一問題。

【關(guān)鍵詞】初中?音樂教學(xué)?樂感培養(yǎng)

在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感，可以使學(xué)生在對音樂進(jìn)行鑒賞的過程中，感知音律音高音長的變化、準(zhǔn)確把控音樂節(jié)奏，從而獲得更好的審美體驗，感受音樂之美?；谶@樣的原因，初中音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極采取有效的措施，培養(yǎng)并提高學(xué)生的樂感。

一、培養(yǎng)學(xué)生樂感的作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，音樂教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感。樂感指的是，對音樂旋律、節(jié)奏的把握。培養(yǎng)學(xué)生樂感，可以陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的音樂鑒賞能力以及藝術(shù)修養(yǎng)[1]。與此同時，初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感，還有利于提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對于提高音樂教學(xué)質(zhì)量與效果有著十分重要的意義。

二、初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感的策略

1.提高學(xué)生的興趣

初中音樂教學(xué)過程中，為實現(xiàn)對學(xué)生樂感的有效培養(yǎng)，首先要提高學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生喜歡音樂。初中階段的音樂教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的音樂基調(diào)、思想觀念以及作者情感表達(dá)等。初中階段的學(xué)生，好奇心較強(qiáng)，因此，音樂課堂上，教師可以采取巧妙設(shè)疑的方法，來引起學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生更加聚精會神地投入到音樂學(xué)習(xí)中去。例如，對《七子之歌》進(jìn)行教學(xué)的時候，播放音樂之前，教師可以提出問題“大家聽一遍歌曲，標(biāo)出歌曲中的輕重音。想一想歌曲的情感基調(diào)是什么呢？”學(xué)生聽完之后，踴躍發(fā)言，教師總結(jié)之后繼續(xù)提問“作者表達(dá)的是什么情感？”通過設(shè)問，可以引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加精力集中地投入到音樂學(xué)習(xí)中。

2.引導(dǎo)學(xué)生多聽多練

初中音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多聽、多練，只有做到這兩點，才能確保學(xué)生樂感的培養(yǎng)效果。首先，多聽。教師應(yīng)根據(jù)音樂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好，選擇內(nèi)容豐富、寓意深刻的音樂作品以供學(xué)生欣賞。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過深入思考，獲得音樂感知體驗的不斷豐富。而學(xué)生在對自己喜歡的音樂進(jìn)行鑒賞的時候，思維更加活躍、更加主動，這對于學(xué)生樂感的培養(yǎng)及音樂鑒賞能力的加強(qiáng)，有著重要的作用。其次，多練。充分考慮學(xué)生的基本能力與認(rèn)知水平，選擇符合學(xué)生需求的音樂作品，使學(xué)生能夠通過感受不同音樂作品的不同基調(diào)、旋律，來領(lǐng)會到音樂之美。如，對《春天來了》進(jìn)行教學(xué)的過程中，課堂教學(xué)完成后，教師可以選擇一些學(xué)生感興趣的、有關(guān)春天的歌曲，讓學(xué)生欣賞，對自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生興趣高昂，教師則可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)引導(dǎo)學(xué)生開展音樂賞析，以培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

3.營造良好環(huán)境

良好的音樂環(huán)境，是提高音樂學(xué)習(xí)效果的前提與基礎(chǔ)。反復(fù)練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生樂感的一種最有效，也是最直接的方法，而只有在良好的音樂環(huán)境中多聽、多練，才能提高學(xué)生的樂感?；诖?，初中音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造良好的音樂環(huán)境，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會去多聽、多練，夯實學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，讓學(xué)生在鑒賞音樂的同時喜歡上音樂、感受到音樂之美。通過加強(qiáng)聽覺訓(xùn)練、歌唱訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，將聽覺訓(xùn)練、歌唱訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，長此以往，便可以提高學(xué)生的樂感[2]。此外，教師還可以組織一些小型歌唱比賽，以激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的積極性，可以在課堂上，也可以在課余，讓學(xué)生大膽展示自我，增強(qiáng)自信心，主動學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生音樂樂感的提高。

4.豐富課外活動

音樂課堂教學(xué)時間有限，單純在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分利用課余時間，組織豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生的音樂愛好，這對于學(xué)生樂感的培養(yǎng)有著非常重要的作用。課堂學(xué)習(xí)中，由于教師需要完成教學(xué)任務(wù)，因此，學(xué)生可能比較被動，而在課外活動中，在自由的環(huán)境下，更能調(diào)動學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣與積極性。組織課外活動的時候，可以給學(xué)生分組，舉辦歌唱比賽，采取這種具有競爭性質(zhì)的活動，可以有效調(diào)動學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，有利于提高學(xué)生間的友誼。同時，學(xué)生還可以在課外活動中感受到滿足感、成就感，進(jìn)而有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂感。課外活動開展過程中，可以鼓勵學(xué)生親自演奏樂器，親身感受音樂，并在實踐中獲得樂感。

結(jié)語

綜上所述，在初中音樂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的樂感，有利于陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生音樂鑒賞能力與音樂素養(yǎng)的提高。因此，初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)采取提高學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生多聽多練、營造良好環(huán)境以及豐富課外活動的渠道，有效培養(yǎng)與提高學(xué)生的樂感，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]安亞男.初中音樂教學(xué)中對學(xué)生樂感與鑒賞能力的培養(yǎng)探索[J].中國校外教育，2017（31）：73.

[2]沈娟.淺談如何培養(yǎng)初中音樂教學(xué)中學(xué)生的樂感與鑒賞能力[J].北方音樂，2016，36（5）：125.