海蓮

【摘要】社會的發(fā)展離不開教育，現(xiàn)代教育中，職業(yè)教育也日益受到人們的重視，職業(yè)學(xué)校和普通高中有所不同，在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要和學(xué)校特色以及學(xué)生情況相結(jié)合，在新課改下，教師要認(rèn)識到當(dāng)下存在的問題，根據(jù)實(shí)際情況合理運(yùn)用教材，采取適合的教學(xué)策略.

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法

隨著社會的發(fā)展，教育越來越受到人們的重視，大力發(fā)展職業(yè)教育也被提上了日程.當(dāng)前，中等職業(yè)教育成為我國教育發(fā)展的重要方面.但是，人們對中等職業(yè)學(xué)校的教育還存在一些偏見，許多中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)還存在一些問題.中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目的主要是為社會培養(yǎng)大量的專業(yè)人才，因此，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)要和中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合.作為一名中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)特色進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，改善自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法.筆者在多年的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了探索，現(xiàn)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，就新課改下的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)表一下自己的見解.

一、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，目前中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著許多問題.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，沒有形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課上不能夠集中精力聽課，課下也不會主動對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí).另外在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，有部分教師沒有做到因材施教，在課堂上存在填鴨式的教學(xué)方式，基礎(chǔ)較差的學(xué)生失去了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

二、新課改下，中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué).數(shù)學(xué)是一門和生活有著緊密聯(lián)系的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識無處不在.學(xué)生在平時的生活中經(jīng)常會遇到數(shù)學(xué)問題，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，要從學(xué)生的認(rèn)知水平入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué).要通過生活中的數(shù)學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力.因?yàn)殂y行存款是學(xué)生生活中最常見的一種現(xiàn)象，通過銀行存款和數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望會被激發(fā)，并且在親身的體驗(yàn)當(dāng)中獲得知識，知識的運(yùn)用能力也會有所增強(qiáng).通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時間和空間，通過自主學(xué)習(xí)，體會到了成功的喜悅.

2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要開展趣味性、實(shí)驗(yàn)性的數(shù)學(xué)教學(xué).數(shù)學(xué)是一門思維性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生一般認(rèn)為數(shù)學(xué)知識枯燥、乏味.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差，數(shù)學(xué)知識的接受能力較低，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是沒有興趣.在新課標(biāo)下，教師進(jìn)行課堂教學(xué)要注重教學(xué)形式的靈活多樣性，通過不同形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿新鮮感.在中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以進(jìn)行一些趣味性、實(shí)驗(yàn)性的數(shù)學(xué)教學(xué).通過趣味性、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，可以讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，通過觀察、操作對數(shù)學(xué)知識獲得感性的認(rèn)識，進(jìn)而上升為理性認(rèn)識，真正成為自己的知識.例如，在學(xué)習(xí)概率的相關(guān)知識時，教師可以采用趣味實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).教師課前先準(zhǔn)備一個盒子，在盒子中放入兩顆黑色的棋子，兩顆白色的棋子，并分別標(biāo)明序號.然后，讓學(xué)生任意拿出兩顆棋子、并做好記錄.經(jīng)過學(xué)生的親自實(shí)驗(yàn)，從中總結(jié)出了規(guī)律，對概率的知識更加了解了.

3.教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)離不開有效的學(xué)習(xí)環(huán)境.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)的聯(lián)系.教師在進(jìn)行知識的講授時，要注重教學(xué)語言的藝術(shù)性，善于運(yùn)用幽默的語言吸引學(xué)生的注意力.教師要和學(xué)生多交流，和學(xué)生交朋友，建立民主的師生關(guān)系.在良好師生關(guān)系下進(jìn)行課堂教學(xué)，一定會使課堂氣氛更加融洽，學(xué)生的思維會更加活躍.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于紀(jì)律性較差，在課堂上玩手機(jī)、睡覺等不良現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對這些行為教師要及時加以制止.如果任其發(fā)展，必然會造成惡性循環(huán)，帶來消極的影響.如果教師對這種情況及時制止，并對學(xué)生積極引導(dǎo)，一定會產(chǎn)生正面的效果，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍.

4.加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力.要想學(xué)好數(shù)學(xué)，課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一定的課下輔導(dǎo).中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過提問、作業(yè)、面談等形式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo).在教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要使學(xué)生“會學(xué)”.教師要引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，從課上到課下，使課上獲得的方法成為課下自學(xué)的有效法則，加強(qiáng)對學(xué)生的課下輔導(dǎo).只有這樣，學(xué)生才會由對知識的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉χR進(jìn)行探究，并逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)能力.

三、結(jié) 語

為了培養(yǎng)更多的合格性全面發(fā)展人才，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，要提高教學(xué)方法，并且關(guān)注每一名學(xué)生，調(diào)動每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率.

【參考文獻(xiàn)】

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