伍學(xué)國

摘要：在現(xiàn)在眾多的教學(xué)科目中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一直都是重點中的重點，新課程改革實施之后，越來越多嶄新的教學(xué)方式都出現(xiàn)了，有些是基于學(xué)生的需求，有些是基于社會的改變。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，除數(shù)教學(xué)是需要絕對關(guān)注的。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在這方面的教育還有一定的欠缺，尤其在現(xiàn)在電化教學(xué)的環(huán)境之下。那么這篇文章將針對基于電化的小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考進行淺談。

關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；除數(shù)教學(xué)；現(xiàn)狀研究；改進策略

電化教學(xué)已經(jīng)逐漸融入進了現(xiàn)在的教學(xué)模式中，其實小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以選擇的教學(xué)方式有很多，讓數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)變的更加豐富更加多元化。通過多種方式讓小學(xué)生認(rèn)識到除數(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，由此加強自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，提高自己全方面的能力和素養(yǎng)。

1 電化教學(xué)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幫助和促進

1.1 幫助教師更新教學(xué)思維和教學(xué)方式

電化教學(xué)是現(xiàn)在正在傳播的一種教學(xué)方式，指的是通過各種科學(xué)技術(shù)和多媒

體的引進來幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變的更加的多元化。在以往我們的教學(xué)一直都處于應(yīng)試教育的模式之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在針對除數(shù)教學(xué)的時候，采用的方式和所呈現(xiàn)的內(nèi)容都很單一，在這種情況下，就需要通過電化教學(xué)將教學(xué)模式豐富起來，給予除數(shù)教學(xué)多種多樣的方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感。

1.2 電化教學(xué)可以活躍除數(shù)教學(xué)課堂氣氛

小學(xué)生年紀(jì)尚小，還不具備全面的判斷能力，但是基于本能，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，會自然而然的被自己所感興趣的內(nèi)容所吸引。而電化教學(xué)就可以讓原本枯燥的除數(shù)教學(xué)變的更加有趣味性。數(shù)學(xué)本身就是一門具備邏輯性而且生活性很強的教學(xué)科目，很多知識和內(nèi)容都可以運用進生活當(dāng)中，所以就可以通過電化教學(xué)，將生活案例和除數(shù)教學(xué)相互融合，以這樣的方式增強數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂氣氛，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2 基于電化的小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進策略

2.1 通過導(dǎo)入新穎有趣的教學(xué)方式來進行對小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進

對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，因為成長環(huán)境越來越豐富，生活條件越來越好，使得現(xiàn)在的小學(xué)生更加具備自己的思想和理念。那么想要將小學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)的興趣點抓起來，就可以通過導(dǎo)入新穎有趣的教學(xué)方式來進行對小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進。例如我們在學(xué)習(xí)《口算除法》這一課的時候，為了鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和思考的速度，就可以通過多媒體設(shè)備來進行一些小游戲。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在前期備課的時候，可以制作相關(guān)的小視頻，準(zhǔn)備十道口算除法的題目，然后將每道題目錄制視頻，中間停頓3秒讓學(xué)生們回答，回答不出來就只能迅速進入到下一題。在這個過程中，學(xué)生們會逐漸覺得教學(xué)的趣味性，而且還能很好的鍛煉他們的反應(yīng)能力，訓(xùn)練他們的專注度，通過這樣的方式，合理的使用電化教學(xué)，更加高效的進行小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)的教學(xué)。

2.2 通過設(shè)計數(shù)學(xué)題目來進行對小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進

設(shè)計數(shù)學(xué)題的方式有很多，但是基于電化教學(xué)的背景下，我們就可以通過更加高科技的方式來進行題目的展現(xiàn)和設(shè)計?，F(xiàn)在基本每個學(xué)生家中都有電腦。那么教師就可以在電腦中開設(shè)一個網(wǎng)頁，專門在上面發(fā)布一些關(guān)于除數(shù)的數(shù)學(xué)題，但是內(nèi)容一定要和學(xué)生們的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。比如在學(xué)習(xí)《筆算除法》這一課的時候，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就可以在電腦中進行相關(guān)題目的設(shè)計，可以做成圖文并茂的形式，更能吸引學(xué)生們的注意。在放學(xué)之后，小學(xué)生回到家里就可以在電腦中進行做題?？吹胶每吹膱D畫會讓他們的心情更好，也能提高做題的積極性。所以教師就需要研究出更多符合小學(xué)生內(nèi)心和喜好的教學(xué)方式，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。習(xí)題設(shè)計的是否有趣是否生動，都會影響小學(xué)生整體的做題體驗。

2.3 通過加強教學(xué)和學(xué)生的互動來進行對小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進

小學(xué)生年紀(jì)小，在學(xué)習(xí)的過程中需要教師的引導(dǎo)和組織，但是現(xiàn)在很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師卻不是特別注重和學(xué)生之間的交流和溝通。那么在接下來我們就可以通過加強教學(xué)和學(xué)生的互動來進行對小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)教學(xué)思考改進。電化教學(xué)的模式雖然新穎，但是也需要教師的引導(dǎo)加持，在教學(xué)的過程中要積極的和學(xué)生互動，這樣才能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題出在哪里，及時給予他們評價和指導(dǎo)。比如在學(xué)習(xí)《口算除法》這一課的時候，教師可以根據(jù)學(xué)生們的能力，從淺到深的制定相關(guān)的教學(xué)題目，以幻燈片的形式一頁一頁的展現(xiàn)出來，題目越來越難，學(xué)生們的思維就會循序漸進的得到發(fā)散，加強教學(xué)的高效性。

數(shù)學(xué)是一項非常關(guān)鍵的教學(xué)科目，因為生活性和實用性很強，對于學(xué)生們的當(dāng)下，以及今后的學(xué)習(xí)乃至未來都是影響重大的。尤其是除數(shù)教學(xué)，需要使用到的地方和場合很多。而我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一定要重視起這項教學(xué)內(nèi)容，更好的站在學(xué)生的角度和需求上思考問題，為他們打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖北省公安縣獅子口小學(xué)）