摘 要：上好黨課是每一位黨員特別是黨員領導干部的職責和義務。通過對黨課的定義、如何備好黨課、如何講好黨課的深入剖析，理解當前在落實黨課制度過程中面臨的現實問題就是要讓黨員和群眾愛聽、想聽，接地氣；真正做到打動人，說服人。

關鍵詞：黨課；備課；講課

一堂好的黨課要做到打動人，說服人。要讓黨員和群眾愛聽、想聽，接地氣，是當前在落實黨課制度過程中面臨的現實問題。

一、什么是黨課

根據《中國共產黨章程》第五章第三十二條關于黨的基層組織的基本任務、《中國共產黨支部工作條例（試行）》的有關規(guī)定、中組部編印的《黨的組織工作問答》中的相關解答，黨課是以上課講授的形式定期對黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨規(guī)黨紀和黨的基本知識教育以及其他經常性教育的主要形式，是黨組織經常開展的主題教育活動，是“三會一課”活動制度的重要組成部分。

（一）黨課的主體

黨課的主體應當包括每一位黨員，特別是黨員領導干部。在2016年《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》中明確規(guī)定：堅持“三會一課”制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導干部講黨課制度。在2014年中共中央辦公廳印發(fā)的《關于深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的指導意見》規(guī)定：“黨員領導干部要聯(lián)系思想、工作和作風建設實際，每年至少為基層黨員、干部講一次黨課?！?/p>

（二）黨課的客體

黨課主要針對黨員和入黨積極分子。時代在發(fā)展，黨課也應著力拓展和擴大教育覆蓋面。不僅要在黨員和入黨積極分子中開展，還要面向全社會開展。黨課的客體應當包括黨員和群眾，以最大限度地凝聚社會共識。

（三）黨課的內容

中央黨校把黨課的內容概括為“一個中心、四個方面”?！耙粋€中心”就是以學習馬列主義特別是馬克思主義中國化的最新成果也就是習近平新時代中國特色社會主義思想為中心；“四個方面”包括：理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)。

二、怎樣備好黨課

（一）選好黨課的主題

上黨課要有明確的主題，授課人要明確通過這堂黨課幫助黨員和群眾樹立什么、提高什么、反對什么。努力做到上一次黨課，集中一個議題，講清一個道理，解決一個問題。要選好黨課的主題，需要遵循幾個原則：

（1）要突出黨性。上黨課必須講政治、守原則，注意分寸。在當前，面對多元多樣多變的社會思潮，黨課更要突出黨性原則，牢固樹立黨的意識，不斷加強“四個意識”、增強“四個自信”，自覺高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅決維護馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，要用馬克思主義基本原理去透過現象，分析實質。要言之有據，學會用學術講政治。要通過認真學習，準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，始終與黨中央的決策部署保持高度一致。

（2）要突出時代性。黨員領導干部在確定黨課主題時，要把握好黨所面臨的時代要求、環(huán)境條件和形勢變化規(guī)律，結合本地方、本單位的工作實際和特點，從黨員和群眾在學習黨的基本理論、貫徹黨的思想路線、執(zhí)行黨的方針政策、遵守黨的紀律等方面存在的各種普遍性、傾向性問題中，選出現實性強的教育主題和內容。

（3）要突出實踐性。黨課應從工作和生活實踐中挖掘鮮活素材?？梢越Y合身邊的事例來講。把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化?？梢越Y合本地的實際來講。讓黨員和群眾能切身體會黨的法規(guī)政策、決策部署是如何推動當地工作開展，又是如何維護和發(fā)展他們的具體利益的。可以結合個人的經歷來講。用真實具體的事例來說服人。

（4）要突出針對性。黨課選題應當強化問題意識，突出問題導向。要因“人”而異。根據黨員群體行業(yè)特點、文化程度等差別，選好主題。要因“事”而異。著眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，解疑釋惑，統(tǒng)一思想。要因“需”而異。緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問題來選取相應的主題。

（二）備好黨課

（1）備課形式。一是集體備課。對教學主題的選擇、素材的收集、邏輯框架的搭建、案例的選取、授課方法、重點難點和著重解決的問題等群策群力、集思廣益、精雕細磨，發(fā)揮集體智慧，彌補講授者的知識盲點、思維盲區(qū)，突出課程內容的準確性和實效性。二是開放式備課。從專家講座、遠程教學視頻與課件中借鑒專家學者的教學理論體系與學術成果，從走訪與調研中融入基層百姓的經驗智慧和鮮活案例，結合自己的思考與體會，博采眾家之長，突出課程內容的寬度與深度。

（2）備課步驟。要備好一堂黨課，應當有這幾個步驟：一是摸清授課對象。他們是從事什么工作的？他們有什么特點？他們的思想狀態(tài)如何？什么語言能夠打動他們？什么方式才能融入他們？他們有什么急需解決的困難？把這些問題了解得越清楚，黨課才能講得有針對性。二是收集整理資料。圍繞主題從網頁、工具書、著作、學術期刊、訪談實錄等來源搜集大量相關資料，根據不同類別進行整理匯編，把所要闡明的問題論述清楚。三是撰寫詳細的授課教案。一份完整詳細的授課教案應當包括：教學目的。授課者通過講授所要達到的最終效果；教學重點和教學難點。重點突出，難點明確，便于聽眾掌握黨課講授的總體思路；教學方法。比如問題導向法、案例分析法等；教學手段。借助多媒體開展教學，運用視頻、音頻、圖片等多種形式，更直觀地展現授課內容；教學內容。設計引人入勝的導入、耐人尋味的結尾、邏輯嚴密的框架結構；相互佐證的觀點材料。四是制作多媒體課件。PPT應當準確、簡潔與一致。具體來說：要力求精簡。每張PPT上文字不應太多，干凈，清爽；突出關鍵；化繁為簡；要保持一致。使用統(tǒng)一的模板，字體、字號、色彩的應用不應太繁雜；要少用特效。五是進行試講。通過試講，才能更好地發(fā)現黨課內容的選擇、順序的安排、案例的運用、時間的控制、方法的采用、氣氛的調節(jié)等各個教學細節(jié)中存在的問題，加以調整，使教學更加完善。

三、怎樣講好黨課？

（一）對怎樣講好黨課存在的誤區(qū)

（1）對怎樣講好黨課的認識不到位。有些人認為，只要口才好就一定能講好黨課。這種認識很片面。一堂好的黨課應當有真情實感，不太關乎普通話水平、文辭是否優(yōu)美、語言是否流暢。比如，電視劇《人民的名義》中最讓人感動的一個片段就是陳巖石老人講黨課。當時，省委書記沙瑞金請他給省委常委講黨課，他講到，“我不知道，在我們黨的歷史上只有一天黨齡的同志有多少，但是在戰(zhàn)爭年代，像二順子這樣的同志，不只一個呀！那些背著炸藥包的共產黨員，用生命、鮮血，實現了自己的入黨誓言！”好的黨課在于你的情真意切，在于你的用心、走心，才能讓受眾暖心、聚心。講授者首先要有堅定的信仰，對黨忠誠，才能讓大家相信，形成共鳴，建立起黨員群眾對我們黨的價值認同。

（2）對黨課的授課內容理解不全面。有些人理解的黨課內容僅限于黨史黨建，認為只有黨史黨建相關專業(yè)背景的人才能講好黨課。這種理解也有失偏頗。黨課的授課范圍非常廣泛：黨的基本知識、基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、方針政策、黨規(guī)黨紀，形勢政策教育、科學文化知識、法律知識、市場經濟知識、心理調適、創(chuàng)新思維能力、溝通協(xié)調能力提升等……比如，重慶市委組織部首批干部教育培訓好課程目錄中就有《干部創(chuàng)新思維能力訓練》《怎么當好副職》等綜合知識類的黨課。

（3）對黨課講授的藝術性把握不準確?，F在有些人不愿意聽黨課，覺得黨課就是理論輔導、工作報告，內容單一，缺乏新意，往往是把上級要求的學習內容照本宣科，創(chuàng)新性不夠，感染力不強。這實質上就是對黨課講授的藝術性把握不準確的問題。黨課的講授應當是一門藝術，是一種創(chuàng)造性的勞動，講好黨課要注重創(chuàng)新，要改變形式單調、手段單一、強調灌輸、忽視互動等狀況，以增強黨課的感染力。

（二）如何增強黨課的講授效果

教學是一個動態(tài)過程，需要對教學內容和教學對象的再認識和再創(chuàng)造的過程。要上好黨課，就必須抓好課堂教學這一關鍵環(huán)節(jié)。

（1）要精心設計開場白。俄國大文學家高爾基曾說過：“最難的是開場白，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音調，都是它給予的。平常卻又得花好長時間去尋找。”講黨課一定要精心設計開場白：以引人入勝的案例導入，或者以發(fā)人深思的設問展開，或者將公眾關注的社會現象加以剖析，先聲奪人，營造精彩的開場氛圍，通過這樣的開場方式，能更有效地吸引大家的注意力。

（2）要把故事講出道理來，把道理講出故事來。善于講故事。這是古今中外著名政治家、思想家的共同特點，更是中國共產黨偉大領袖的過人本領。在延安，黨的七大閉幕式上，毛澤東主席就給大會代表們講過一個“愚公移山”的故事。習近平總書記也是講故事的大家。他曾說過：“深刻道理要通過講故事來打動人、說服人?！痹?013年、2014年五四青年節(jié)上，習近平總書記在與青年代表談話時，分別講了自己上山看羊、下田鋤地時堅持看書，走30里路只為借書的故事，勉勵青年抓緊時光多學習。同時，要學會把深邃的道理講通俗、把深刻的哲理講生動。這就要求我們善于提煉思想觀點，善于分析問題，善于透過現象洞察本質。軍事理論家克勞塞維茨為寫作《戰(zhàn)爭論》，先后研究過世界戰(zhàn)爭史上130多個戰(zhàn)爭案例，通過長期的思考提煉，形成了自己獨到的理論見解，在軍事學術上取得了非凡的建樹。講黨課，就要多講自己的所思所想，把自己在獨立思考、辛勤提煉中獲得的真知分享給大家。

（3）要講你所熟悉的內容，要讓聽眾相信你所講的內容。20世紀80年代初期，一些黨組織經常請革命前輩、戰(zhàn)斗英雄和各條戰(zhàn)線上的勞動模范給黨員和群眾上黨課。這些同志講黨課就是憑著回憶和大家交流互動，沒有人念稿子，就是實實在在地給大家講黨課，而不是念黨課。他們講的內容大多是自己的親身經歷和身邊發(fā)生的故事，用自己走過的路和實際行動詮釋了對黨的熱愛、對共產主義的信仰。沙坪壩區(qū)委黨校有“群眾講師團”，他們的黨課都很受學員歡迎，其中一個群眾講師就是黨的十九大代表，沙坪壩區(qū)石井坡街道團結壩社區(qū)書記楊春敏。她講的黨課就是分享自己的親身經歷，“2005年，特鋼整體破產，她作為一名中層管理人員也下崗了，應聘成為社區(qū)低保員、城管專干，后來被選舉成為社區(qū)書記，但她面臨的社區(qū)現狀非常復雜，因為這里90%都是原特鋼廠的工人和家屬，她那個時候就下定決心：社區(qū)工作不僅是一份工作，更是一份責任和事業(yè)”。正是這樣真實的講述，才更有感染力，更能說明人。

（4）要把復雜的理論簡單化，把簡單的道理深刻化。黨課教師需要有把復雜問題變得簡單的能力。鄧小平在南巡講話中曾深刻指出：“我們講了一輩子馬克思主義，其實馬克思主義并不玄奧。馬克思主義是很樸實的東西，很樸實的道理。”所以，要講好黨課，簡單來說，就是把理論講得親切、樸實、生動，引發(fā)大家的思想共鳴。同時，要把簡單道理中蘊含的深刻寓意講出來，耐人尋味，發(fā)人深省。2014年3月27日，習近平總書記在巴黎出席中法建交50周年紀念大會時發(fā)表的重要講話時說：“拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！边@種既富張力又具深意的講述方式，巧妙地反駁了“中國威脅論”，傳遞出中國夢的世界價值。

（5）要講出自己的味道。著名國學大師陳寅恪的講授風格很獨特，他曾說過：前人講過的我不講，近人講過的我不講，我自己講過的我不講，只講未曾有人講過的。而且他講課經常閉著眼睛，引經據典，從不出錯，下課的時候才睜開眼睛走出教室。每個人基于自己不同的性格特色、學歷背景與工作經歷，會形成不同的授課風格?？梢杂蒙鷦佑腥さ恼Z言來親近聽眾；用聲情并茂的情感來融入聽眾；用縝密的邏輯思辨來說服聽眾等等。要把黨課講出自己的味道，講出新意，就不能老生常談、人云亦云，要用自己的思想觀點和語言風格，把真理講精彩、把哲理講生動；要把黨課講出自己的味道，就需要理論積累，也需要源頭活水。這個源頭活水，就是生機勃勃的實踐，就是用之不竭的創(chuàng)新智慧；要把黨課講出自己的味道，就要少一些形式主義的“高深”，多一些貼近基層的“土氣”，關鍵要接地氣、有生氣、有“鮮味”。

（6）要賦予教學語言以藝術性。前蘇聯(lián)杰出教育家、作家馬卡連柯曾說過：“同樣的教學方法，因為語言的不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明教學語言的魅力。黨課教學藝術首先就是語言藝術。一是語言的準確性。要嚴守黨的政治紀律，語言嚴謹科學。二是語言的精煉化。重點突出，避免重復。三是語言的生動性。不能平鋪直敘，應有抑揚頓挫。四是語言的適度性。語調、語速要高低適度，快慢適度。五是語言的幽默感。讓人在笑聲中有所思索，在笑聲中悟出哲理。

四、結語

時代在變，黨課也需要與時俱進。黨課要講普通黨員和人民群眾能夠聽得懂的話、便于記憶的話、容易理解的話、催人奮進的話，這樣的黨課，才是一堂好的黨課，才會起到應有的作用，能給人力量、激勵人前行。

參考文獻

[1] 人民日報評論部.習近平講故事[M].北京：人民出版社， 2017.

[2] 怎樣講好黨課編寫組.怎樣講好黨課[M].北京：中國言實出版社，2017.

作者簡介：楊旭（1976- ），女，四川達州人，西南政法大學民商法學碩士，中共重慶市沙坪壩區(qū)委黨校副教授，研究方向：民商法學。