戴杉　顏麗芳

摘 要： 健康、積極向上的宿舍氛圍對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹(shù)立具有舉足輕重的作用，特別是進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新一代接班人。本文立足大學(xué)生宿舍文化體系構(gòu)建，闡述了宿舍文化對(duì)大學(xué)生順利融入社會(huì)的意義，分析了大學(xué)宿舍文化的現(xiàn)狀和影響因素，提出了構(gòu)建良好宿舍文化的途徑，希望能為大學(xué)人文素質(zhì)教育提供參考。

關(guān)鍵詞： 宿舍文化建設(shè) 人文素質(zhì) 培養(yǎng)策略

人文素養(yǎng)是大學(xué)文化的重要組成部分，是大學(xué)建設(shè)的重要工作內(nèi)容，宿舍文化屬于大學(xué)人文建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。大學(xué)生生活比較單一，每天往返于宿舍、教室、食堂之間。健康的宿舍文化可以讓大學(xué)生樹(shù)立正確的探究和生活理念。大學(xué)生在宿舍中花費(fèi)的時(shí)間最多，舍友之間相互激勵(lì)、宿舍文化健康向上可以讓大學(xué)生學(xué)會(huì)正確待人處事的方式，為大學(xué)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)架起溝通的橋梁。本文從宿舍文化出發(fā)，分析了營(yíng)造良好宿舍文化對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的意義及營(yíng)造人文宿舍文化的重要途徑。

一、大學(xué)宿舍文化對(duì)人文素養(yǎng)構(gòu)建的意義

（一）筑牢大學(xué)生文化素養(yǎng)

營(yíng)造積極向上的宿舍文化氛圍對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，最典型的是可以讓大學(xué)生形成正確的道德理念，讓大學(xué)生首先做正直的社會(huì)人，為做推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才奠定道德基礎(chǔ)。每個(gè)大學(xué)生的精神追求構(gòu)成整個(gè)宿舍的精神風(fēng)貌，大學(xué)生在宿舍中可以和舍友暢所欲言，把自己對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件的觀點(diǎn)毫無(wú)保留地和舍友分享，在不同思想碰撞中開(kāi)闊視野、包容他人，從而讓大學(xué)生形成正確的道德價(jià)值觀念。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“00年代”，二十一世紀(jì)第一年出生的孩子們已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生活，他們的家庭環(huán)境和生活經(jīng)歷各不相同，生活習(xí)慣和處事理念不相同，在宿舍生活開(kāi)始階段會(huì)出現(xiàn)各種摩擦，如果宿舍有良好的文化氛圍就可以幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)磨合期。

（二）讓大學(xué)生身心得到升華

健康的宿舍氛圍對(duì)大學(xué)生身心健康有非常重要的影響，舍友之間和諧相處能夠讓大學(xué)生形成強(qiáng)大的心理寄托，讓他們養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)，而且不會(huì)產(chǎn)生壓抑，使情緒一直處于健康向上的狀態(tài)。舍友會(huì)朝夕相處，大家共同學(xué)習(xí)、生活，會(huì)像家人那樣分享人生的順境和逆境，這種相互陪伴的情感能讓舍友之間關(guān)系更加親密，進(jìn)一步促進(jìn)積極宿舍文化的形成。因此，健康的宿舍文化可以幫助大學(xué)生由幼稚走向成熟，及時(shí)化解大學(xué)生的心結(jié)，避免大學(xué)生走極端，讓大學(xué)滿懷陽(yáng)光和信息迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（三）讓大學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性

宿舍是一個(gè)小集體，健康的宿舍文化能讓宿舍中的每個(gè)成員感受到集體力量的偉大，把不同的學(xué)生凝聚在一起，讓成員對(duì)自己的宿舍形成極強(qiáng)的責(zé)任感和認(rèn)同感。當(dāng)一個(gè)成員遇到困難時(shí)，其他成員便會(huì)在使命感的激勵(lì)下發(fā)揮主觀能動(dòng)性幫助困難成員渡過(guò)難關(guān)，增強(qiáng)宿舍的向心力和凝聚力，讓成員感受到宿舍的重要性。良好的宿舍文化讓成員有心理依托，讓成員團(tuán)結(jié)一致解決難題，讓大學(xué)生對(duì)團(tuán)體有正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們?cè)谏鐣?huì)中奮斗時(shí)也能積極融入集體、團(tuán)結(jié)他人。

二、建設(shè)大學(xué)宿舍文化的特點(diǎn)

大學(xué)宿舍文化因?yàn)槌蓡T不同，最終呈現(xiàn)結(jié)果會(huì)不同，但是建設(shè)過(guò)程中會(huì)有很多共性，主要有以下幾個(gè)方面：首先，相互影響。大學(xué)宿舍成員之間會(huì)相互影響，尤其是關(guān)系比較親密的舍友之間會(huì)形成相同的審美價(jià)值理念，這就讓兩人面對(duì)相似事物時(shí)采取相同的處理方式，這是宿舍文化軟影響的體現(xiàn)。這種共性可以通過(guò)交流說(shuō)服其他成員，讓其他成員認(rèn)同該處理方式，進(jìn)而讓整個(gè)宿舍成員都形成相同的價(jià)值理念和處理態(tài)度。其次，趨同性明顯。舍友之間會(huì)因?yàn)榍楦性蛟诿鎸?duì)一件事物時(shí)產(chǎn)生相同或相似的價(jià)值判斷，甚至榜樣的力量還能吸引其他成員向之學(xué)習(xí)。例如，宿舍中有一個(gè)學(xué)習(xí)非?？炭嗟耐瑢W(xué)，其他舍友便會(huì)受到該同學(xué)行為影響，紛紛認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，宿舍便會(huì)形成趨同行為。再次，變化性明顯。大學(xué)時(shí)代是學(xué)生時(shí)代和社會(huì)時(shí)代的連接點(diǎn)，在大學(xué)階段，學(xué)生才初次接觸社會(huì)，面對(duì)紛紛復(fù)雜的社會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)新奇，會(huì)被各種新鮮事物誘惑，因此，大學(xué)階段學(xué)生的價(jià)值觀念會(huì)根據(jù)接觸事物的變化而不斷改變。最后，潛在性特質(zhì)。宿舍文化是一種軟約束，當(dāng)宿舍文化被所有成員都認(rèn)同后，該文化便會(huì)約束成員的日常生活和行為選擇，宿舍文化是一種潛在的影響。

三、大學(xué)宿舍文化的現(xiàn)狀分析

宿舍文化對(duì)校園文化能夠產(chǎn)生非常重要的影響，對(duì)大學(xué)教學(xué)效果能產(chǎn)生非常重要的影響。幫助學(xué)生形成正確的宿舍文化對(duì)教育體制改革來(lái)說(shuō)意義非凡。正確的宿舍文化可以讓學(xué)生形成健康的人文素養(yǎng)，學(xué)校積極進(jìn)取的文化氛圍會(huì)很輕松地形成。可是，現(xiàn)階段的宿舍文化構(gòu)建仍舊有一些問(wèn)題存在，必須引起足夠的關(guān)注。

（一）物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在大學(xué)宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施都相當(dāng)完備，從物質(zhì)層面為學(xué)生創(chuàng)造了相對(duì)舒適的生活環(huán)境。宿舍是學(xué)生的生活保障，為學(xué)生提供了一個(gè)安逸的生活場(chǎng)所，從而讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂地學(xué)習(xí)?？墒?，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中成長(zhǎng)的新一代從小物質(zhì)條件比較優(yōu)越，他們渴望有足夠的私人空間，但是受到場(chǎng)地限制，學(xué)校無(wú)法滿足學(xué)生的這個(gè)要求。此外，大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)主要存在于生活層面，對(duì)于娛樂(lè)層面的設(shè)施建設(shè)仍舊落后甚至缺失，這會(huì)降低大學(xué)生課下生活的豐富程度，為了打發(fā)無(wú)聊的課余時(shí)間，大學(xué)生可能會(huì)去校外娛樂(lè)場(chǎng)所，有可能會(huì)沾染一些不良的生活習(xí)性。

（二）精神文化現(xiàn)狀分析

互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間和空間的限制，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略不同地域的文化，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，還未形成成熟的理想信念，且受到不同于本土文化的外國(guó)文化誘導(dǎo)，可能會(huì)產(chǎn)生精神層面的迷茫。此外，新一代大學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的影響會(huì)有很強(qiáng)烈的自我意識(shí)，凡事以自我為中心，容易嚴(yán)以對(duì)人、寬以對(duì)己，尤其是在團(tuán)體中，面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)會(huì)一笑置之，面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)會(huì)斤斤計(jì)較，而且個(gè)性異常張揚(yáng)，反而成為團(tuán)隊(duì)的敗筆。

（三）管理文化現(xiàn)狀分析

大學(xué)教育主要是為國(guó)家培養(yǎng)高精尖人才，為了培養(yǎng)出符合時(shí)代潮流的人才，大學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教育方式，通過(guò)科學(xué)、合理的教育改革讓人才助力我國(guó)綜合國(guó)力的提升。因此，宿舍管理要進(jìn)行相應(yīng)的改革，對(duì)管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓宿舍管理能夠滿足大學(xué)生的個(gè)性化需求，尤其是門禁制度建設(shè)，既要約束學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，又要保證學(xué)生有充分自由的探索時(shí)間。

四、大學(xué)宿舍文化成因分析

（一）社會(huì)影響

伴隨著我國(guó)國(guó)民收入的提升，人們的物質(zhì)生活逐漸豐富，有更多的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)追求豐富的精神生活，對(duì)宿舍文化構(gòu)建造成一定的影響。家庭收入的攀升，大學(xué)生不再為生活而苦惱，在家長(zhǎng)的支持下，大學(xué)生獲得比較殷實(shí)的物質(zhì)保障。此外，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信設(shè)備的普及，人們的生活方式和理念受到互聯(lián)網(wǎng)的巨大沖擊，對(duì)宿舍文化構(gòu)建產(chǎn)生影響。

（二）行為影響

新一代大學(xué)生追求個(gè)性和自由，喜歡與眾不同，而且渴望成為焦點(diǎn)，甚至?xí)贸龈竦男袨檎蔑@個(gè)性、吸引他人的關(guān)注，面對(duì)他人善意的提醒毫不在意，仍舊我行我素。正是這種個(gè)性化追求，他們?cè)趫F(tuán)體中不會(huì)甘心奉獻(xiàn)，為了脫穎而出甚至不惜損害團(tuán)體利益，這不利于宿舍文化的形成。

（三）家庭影響

國(guó)民收入水平的攀升讓人們不再為衣、食、住、行苦惱，開(kāi)始追求高品質(zhì)的生活，這種家庭消費(fèi)理念深深影響大學(xué)生的宿舍文化構(gòu)建。大學(xué)生希望自己的宿舍生活能夠再高一層次。

五、構(gòu)建良好宿舍文化的途徑

宿舍文化對(duì)大學(xué)生形成正確的人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。宿舍不僅是大學(xué)生生活的場(chǎng)所，更是他們進(jìn)行學(xué)術(shù)和思想交流的場(chǎng)所，可以對(duì)大學(xué)生的學(xué)術(shù)理念和社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響。大學(xué)宿舍的文化氛圍是否濃厚直接決定了學(xué)校整體學(xué)術(shù)氛圍和文化環(huán)境的好壞，為了培養(yǎng)出引領(lǐng)時(shí)代的人才，必須加強(qiáng)宿舍文化構(gòu)建。為了有效消除宿舍文化的弊端，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以下幾方面探索：

（一）更新思想觀念

宿舍文化構(gòu)建在以往的校園管理中一直處于被忽視狀態(tài)，在以往的理念中，宿舍只要保證學(xué)生的生活就能完成任務(wù)，從而忽視宿舍文化對(duì)學(xué)生思想觀念的影響。為了改變以往的理念，大學(xué)一定要重視宿舍文化氛圍的營(yíng)造。一方面，管理人員要提高認(rèn)識(shí)，尤其是輔導(dǎo)員要重視宿舍文化的引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)學(xué)生形成良好的宿舍文化。另一方面，要通過(guò)黨員和學(xué)生干部等榜樣的力量帶領(lǐng)全班同學(xué)形成健康的宿舍風(fēng)氣。再者，通過(guò)豐富、多樣化的娛樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的宿舍生活。

（二）深入調(diào)查、分析學(xué)生宿舍文化構(gòu)建的規(guī)律

為了幫助學(xué)生宿舍形成良好的文化氛圍，輔導(dǎo)員要到每個(gè)宿舍實(shí)地考察，和同學(xué)深入溝通，全面掌握學(xué)生課下活動(dòng)內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生行為全面了解的情況下深入探究不同宿舍形成不同文化氛圍的原因，尤其要總結(jié)有良好風(fēng)氣宿舍的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行有效推廣。對(duì)于不求上進(jìn)和環(huán)境凌亂的宿舍成員，輔導(dǎo)員要跟他們談心，了解他們的困惑，提供個(gè)性化的幫助，從而糾正他們的行為偏差，形成良好的宿舍文化。

（三）制定個(gè)性化的宿舍規(guī)范約束成員行為

市場(chǎng)化社會(huì)要求每個(gè)成員必須踐行誠(chéng)實(shí)信用原則，因此，宿舍文化也要重視誠(chéng)信原則的培養(yǎng)。學(xué)校除了教會(huì)學(xué)生社會(huì)生存的技能本領(lǐng)外，還要讓他們具備良好的社會(huì)公德，否則技能越高社會(huì)危害性越大。為了讓學(xué)生形成正確的規(guī)則意識(shí)，知道自己在團(tuán)體生活中不可以為所欲為，就必須讓每個(gè)宿舍制定個(gè)性化的規(guī)章制度。此外，還要深入落實(shí)規(guī)章制度，在宿舍檢查時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)有違背規(guī)范的行為就要通過(guò)取消先進(jìn)宿舍稱號(hào)，不得進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等方式進(jìn)行懲罰，倒逼學(xué)生遵守規(guī)定。

（四）提升文化素養(yǎng)

大學(xué)生活豐富多彩，學(xué)校要充分利用學(xué)生的特長(zhǎng)和教師淵博的知識(shí)，為學(xué)生打造豐富多彩的課余生活?？梢酝ㄟ^(guò)讀書會(huì)等形式拉近教師和學(xué)生之間的距離，把學(xué)生從網(wǎng)游中解救出來(lái)，幫助學(xué)生形成良好的生活追求，進(jìn)而促進(jìn)宿舍文化的建設(shè)，讓他們通過(guò)和老師和同學(xué)們的交流領(lǐng)悟到自己的不足，激勵(lì)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（五）建立高素質(zhì)管理隊(duì)伍

大學(xué)管理是一個(gè)涉及管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多領(lǐng)域的綜合學(xué)科，科學(xué)、高效的大學(xué)管理可以讓學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的教育理念，降低輔導(dǎo)學(xué)和教授的管理難度，讓學(xué)生自主形成正確的宿舍文化，否則會(huì)激起學(xué)生的逆反狀態(tài)。因此，管理人員要擺脫以往管理理念的束縛，降低自己的姿態(tài)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生和管理者之間平等交流。此外，還要注重學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，讓教授的人文關(guān)懷感染學(xué)生，提升宿舍的人文素養(yǎng)。

（六） 以學(xué)生為中心

宿舍是大學(xué)生的生活場(chǎng)所，宿舍文化是大學(xué)生構(gòu)建起來(lái)的，因此，為了形成穩(wěn)定的宿舍文化，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生，為學(xué)生提供力所能及的幫助。而且在進(jìn)行宿舍設(shè)備升級(jí)時(shí)要廣泛調(diào)查，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)于他們的尊重。此外，制定校園宿舍規(guī)則時(shí)要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓規(guī)章制度更符合學(xué)生生活需要，保證規(guī)章制度出臺(tái)后完全落實(shí)。

六、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)階段是大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，健康宿舍文化的熏陶下可以讓大學(xué)生直面生活的困難，以昂揚(yáng)、積極的心態(tài)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。宿舍是大學(xué)生的“家”，大學(xué)要加強(qiáng)宿舍文化構(gòu)建，讓宿舍文化幫助學(xué)生形成正確的文化素養(yǎng)。但是，宿舍文化構(gòu)建不是一朝一夕便可完成的，是經(jīng)過(guò)不同年級(jí)學(xué)生之間的文化傳承形成的。本文從宿舍文化角度出發(fā)，分析利用健康宿舍文化幫助學(xué)生形成正確人文素養(yǎng)的意義和途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]于培超，李震.淺談高校宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響[J].教育教學(xué)論壇，2013（01）：151-152.

[2]張永貞.關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生管理文化探析[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2013，11（02）：152-154.

[3]楊錫宏.當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀及其建設(shè)研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，35（08）：152-154.

[4]王章軍.高職土建類專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案研究[J].四川勞動(dòng)保障，2016（S1）：117-119，121.

[5]宋沛.大學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培育體系研究——以陜西科技大學(xué)教育學(xué)院為例[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（07）：76-77.

[6]成積春，劉慧.高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑研究[J].內(nèi)蒙古教育，2018（06）：21-23.

[7]李曉芬，馬武宏，王紅斌，譚偉，潘小霞，趙田甜.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)與行為規(guī)范養(yǎng)成研究——以云南民族大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院為例[J].教育教學(xué)論壇，2017（27）：84-86.