劉忠

[摘 要] 在物理教學(xué)中可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)來(lái)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生用動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證前人的論斷，也方便加深學(xué)生的記憶。

[關(guān)鍵詞] 初中物理教學(xué);科學(xué)素養(yǎng);實(shí)驗(yàn)探究;了解培養(yǎng)

一、通過(guò)物理學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

要想學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，首先就需要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)背景有一定的掌握和理解，減少學(xué)生的抵觸和迷茫情緒，而在物理教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生了解物理學(xué)史來(lái)讓學(xué)生對(duì)物理發(fā)展歷程有個(gè)大概的了解。物理學(xué)史不僅記錄著物理科學(xué)的發(fā)展歷程，同時(shí)還以人類(lèi)與物理世界對(duì)話的歷史為研究對(duì)象，向我們展示了與物理學(xué)有關(guān)的自然科學(xué)以及人類(lèi)思想、社會(huì)歷史發(fā)展有關(guān)的多學(xué)科綜合性知識(shí)，在教學(xué)課堂中，教師可以通過(guò)對(duì)物理學(xué)史的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到許多物理方面的知識(shí)，同時(shí)了解到物理學(xué)在社會(huì)中的作用。學(xué)生還可以通過(guò)科學(xué)家對(duì)科學(xué)的探索進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都可以幫助學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生更多的理解，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)研究學(xué)生可以感受到科學(xué)家的喜悅與痛苦以及成功和失敗的經(jīng)歷，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)磨煉自己的意志，最終實(shí)現(xiàn)物理科學(xué)素養(yǎng)的形成。讓學(xué)生了解物理學(xué)的重要性，讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確理解科學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增加學(xué)生善、惡、美、丑的辨別能力，以及追求科學(xué)的熱情，使學(xué)生更好地發(fā)展自己的心智以及科學(xué)素養(yǎng)。

二、通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)物理學(xué)史的了解來(lái)進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，只是科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的一部分，只有對(duì)物理有了一定的了解才會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。物理實(shí)驗(yàn)則是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一，物理實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生通過(guò)親身體會(huì)來(lái)證實(shí)前人科學(xué)的論斷，在自己的摸索中了解前人的理論并加以證實(shí)，不僅提高了自身的學(xué)習(xí)能力，間接地糾正了學(xué)生對(duì)前人學(xué)者錯(cuò)誤看法。在實(shí)驗(yàn)中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，而且它也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一條最佳途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解實(shí)驗(yàn)所需的規(guī)范性以及過(guò)程中的科學(xué)性和探究性等，這些都是科學(xué)培養(yǎng)的范圍。物理學(xué)習(xí)不僅是為了讓學(xué)生掌握物理學(xué)科方面的知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生了解一些生活中的規(guī)律，以及社會(huì)發(fā)展的歷程，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)賦予學(xué)生創(chuàng)造性的精神，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的魅力，同時(shí)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的建立有著一定的影響。所以在日常學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生多次進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，或是觀看物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還可以讓學(xué)生感受物理實(shí)驗(yàn)的奧妙以及科學(xué)的魅力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要將一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中哪些事情可以做，哪些事情不可以做，在遇到某些緊急情況時(shí)知道如何處理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師一定要注意學(xué)生的人身安全，在學(xué)生接觸比較危險(xiǎn)的化學(xué)物品時(shí)一定要多次聲明哪些物品不可以直接接觸，如果產(chǎn)生意外應(yīng)該如何處理，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要進(jìn)行監(jiān)督。比較危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)如果想讓學(xué)生了解，可以由教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生有序觀看，并注意提醒學(xué)生不要亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的化學(xué)用品。

三、通過(guò)革新教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

物理學(xué)史和物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)保證了學(xué)生在課堂上更好地發(fā)揮自身的能力。想要讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，所以需要通過(guò)接觸和實(shí)踐來(lái)完成，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教學(xué)任務(wù)比較難完成，針對(duì)物理學(xué)史和物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，教師主要起引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，教師可以提出問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行探討，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)歸納的良好習(xí)慣，不要拘束學(xué)生的眼光，在課余時(shí)間可以帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，不拘泥于課堂以及課本等傳統(tǒng)方式，注意在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中也要對(duì)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，畢竟良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)以及步入社會(huì)都會(huì)有很大的幫助。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，目前針對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，其中也包含了學(xué)生日后進(jìn)行科學(xué)研究的能力，在教師教學(xué)過(guò)程中，注重科學(xué)素養(yǎng)的滲透，在物理學(xué)史以及物理實(shí)驗(yàn)中都要有所體現(xiàn)?？茖W(xué)素養(yǎng)也是近年高考側(cè)重點(diǎn)之一，所以學(xué)校也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)來(lái)提高升學(xué)率，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)校和家長(zhǎng)都可以得以放心，祖國(guó)的花朵才能茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅劍寬.初中物理教學(xué)改革存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（3）.

[2]張?jiān)茘?物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成之我見(jiàn)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（3）.

（責(zé)任編輯：呂研）