唐紅松

〔關(guān)鍵詞〕青春期;早戀;引導(dǎo)

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B

〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）10-0061-02

初中階段的青少年正處于青春發(fā)育期，隨著身體的變化，他們的心理也在發(fā)生微妙的變化。同學(xué)們對(duì)異性的關(guān)注比小學(xué)時(shí)多了，課間會(huì)開無聊的玩笑，騷擾一下對(duì)方。有的甚至付諸行動(dòng)，偷偷給異性小紙條，表達(dá)自己的好感。班上有這種情況發(fā)生時(shí)，班主任最為惱火，但妥善處理是上策。

近期我班就發(fā)生了一件青春期特有的事。一個(gè)星期四的晚上，我突然接到一位男生家長(zhǎng)的電話。電話里的他很無奈地告訴我孩子不想上學(xué)了，想退學(xué)。我頭腦中立即浮過這位高高瘦瘦的男生的形象——在學(xué)校沒有任何跡象顯示他要退學(xué)啊。我很詫異，立即詢問這位父親學(xué)生想要退學(xué)的原因。他父親委婉地說孩子成績(jī)差，覺得讀不下去了。聽到這個(gè)理由，我頓覺班上的孩子長(zhǎng)大了，有了自己的想法，并想根據(jù)這個(gè)想法去做自己想做的事情。但因?yàn)槭掳l(fā)突然，我電話里讓這位男生的父親務(wù)必勸說孩子放棄這種不成熟的念頭，第二天一定來校學(xué)習(xí)。

當(dāng)晚我打開QQ時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在他父親打電話之前已經(jīng)發(fā)我信息，說不想讀書的事。我馬上回復(fù)他：青少年最主要的事情就是上學(xué)，不可以有其他影響學(xué)習(xí)的想法。第二天他還是沒來學(xué)校，我覺得很遺憾，沒能把他退學(xué)的念頭扼殺掉。我趕忙通知他家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做他的思想工作，不可以隨便落下課。但直到晚上，他仍然沒來校。

這位男生不想上學(xué)的念頭其實(shí)不是偶然。的確，他的成績(jī)已經(jīng)大不如前，有多門功課掛了紅燈。他從本學(xué)期一開學(xué)就放松了學(xué)習(xí)，課上似聽非聽，作業(yè)馬虎應(yīng)付，因?yàn)樗休^強(qiáng)的喜歡女生的愿望。前兩天班上有位女生告訴我這位男同學(xué)說喜歡她，我很詫異，因?yàn)檫@位男生曾經(jīng)喜歡過另一位女生，怎么又換人了呢？我還沒來得及找他談話，他就自己不想上學(xué)了。我很生氣，但必須先得讓他來校，再處理情感上的事。我和他父親電話溝通后，經(jīng)過他父親的教育，這位男生后來來了學(xué)校。我知道這也許是暫時(shí)的妥協(xié)，不把他的青春萌動(dòng)的念頭壓到最小，他遲早會(huì)因各種原因退學(xué)或曠課。

來校當(dāng)天，我找這位男生談話，我想聽聽他內(nèi)心真正的想法。但這位男生始終沒講清楚，無奈之下，我讓他自己晚上再思考。第二天，他沒來校。又過了一天，他來了。晚上回家前，他寫了反思，其中有句話：我以后不談戀愛了，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我看到他的醒悟，趁熱打鐵進(jìn)一步和他說：“對(duì)女生產(chǎn)生好感是青春期很正常的事，但不可以因?yàn)樽约罕戆谆虮砺队绊憚e人和自己的學(xué)習(xí)。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不知道他是否真能克制住，只能多關(guān)注他，期待他徹底地明白目前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。至少，他暫時(shí)打消了退學(xué)的念頭，這是個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。

回顧他初一就有喜愛異性的行為，我知道以后還必須格外關(guān)注他的一言一行。為了他今后專心學(xué)習(xí)，也為了讓他一步一步趕上學(xué)習(xí)，我把他的情況和科任老師作了交流。各位科任老師將從保護(hù)他心理的角度，逐步對(duì)他提高要求。讓他跟上學(xué)習(xí)步伐，平穩(wěn)度過青春期。

青春期的學(xué)生對(duì)異性有好感是最正常不過的事。但如何處理這種好感，我們老師需要好好引導(dǎo)。

首先，老師要告訴學(xué)生青春期的初中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后還要繼續(xù)升入高一級(jí)的學(xué)校，進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。不可以讓其他的心思阻礙學(xué)習(xí)，要做合格的中學(xué)生。老師可以舉別人的例子來旁敲側(cè)擊，告誡學(xué)生不可以隨意把對(duì)對(duì)方的好感告知對(duì)方，否則將直接導(dǎo)致兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)退步。因?yàn)橐话闳说弥约罕粍e人喜歡，都會(huì)暗自竊喜，但這將直接影響每天的學(xué)習(xí)效率。

其次，老師可以組織學(xué)生開好班會(huì)課，根據(jù)一些事例，讓學(xué)生們暢所欲言。也可以預(yù)想有正反方，分別持兩種觀點(diǎn)，展開辯論來分清優(yōu)劣。為了一個(gè)好的正面效果，班主任事先讓學(xué)生自己收集材料，如中學(xué)生早戀的危害。再結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劯形?，并利用時(shí)間寫下來，作為監(jiān)督自己不犯錯(cuò)的警告材料。

最后，老師和家長(zhǎng)要聯(lián)合起來教育好孩子，真正實(shí)行高效家校合作。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種朦朧意識(shí)，老師和家長(zhǎng)一起做好引導(dǎo)工作。老師和家長(zhǎng)要言語(yǔ)統(tǒng)一，要求統(tǒng)一。在校老師作為監(jiān)護(hù)人關(guān)注好學(xué)生。在家家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，管理好自己的孩子。雖然初中生有一定的叛逆心理，但成年人只要想方設(shè)法地引導(dǎo)好他們，相信他們會(huì)度過這個(gè)困難期，心無旁騖，全力學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生初中階段的老師，我們的任務(wù)不僅僅是教好書，更要育好人，成為他們真正的“人生導(dǎo)師”。

（作者單位：江蘇省海門市能仁中學(xué)，南通，226100）

編輯/劉永勝 終校/劉 芳