李裕彬

摘要：在中職體育教學(xué)中，為學(xué)生開(kāi)展體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地去參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也能夠同步提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中職體育；身體素質(zhì)

對(duì)于新時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還要注意提高自身的身體素質(zhì)，保證自身的身體健康，達(dá)成德智體全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，教師在體育課堂上帶領(lǐng)學(xué)生跑步、熱身，教授學(xué)生新的動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)新的動(dòng)作，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中忽視了學(xué)生的課堂體驗(yàn)，使得學(xué)生對(duì)體育課堂提不起太大的興趣，只是在課堂上跟隨教師進(jìn)行鍛煉，在課下缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，在一定程度上影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1 開(kāi)展熱身游戲，激起學(xué)生鍛煉興趣

中職體育教學(xué)不同于其它學(xué)科的教學(xué)，在學(xué)習(xí)其它學(xué)科時(shí)，哪怕學(xué)生對(duì)相應(yīng)的學(xué)科有著濃厚的興趣，能夠堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，缺乏足夠的理解能力與教師的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也不會(huì)得到太大的提升。而在體育教學(xué)中，只要學(xué)生能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行鍛煉，采用正確的方法進(jìn)行鍛煉，那么學(xué)生的身體素質(zhì)必然會(huì)得到很大的提高。因此，在中職體育教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣，是教師必須要重視的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，在熱身階段永遠(yuǎn)是固定的幾個(gè)熱身流程，一直重復(fù)相同的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生早就感到了厭倦。作為教師，應(yīng)當(dāng)注意到這個(gè)問(wèn)題，并積極地對(duì)熱身階段進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)建能夠完成熱身活動(dòng)的體育游戲，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，讓學(xué)生能夠?qū)w育課堂產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。例如，在體育課堂上，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生跑步時(shí)可以改變一下以往傳統(tǒng)的排成一隊(duì)慢慢跑的齊步跑形式，將學(xué)生按照身高排成一隊(duì)，有順序地在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，在慢跑的同時(shí)還要求學(xué)生從前到后依次進(jìn)行報(bào)數(shù)，第一名學(xué)生喊“1”，第二名學(xué)生喊“2”，依次接下去。在喊完一次之后從后到前繼續(xù)報(bào)數(shù)，在報(bào)數(shù)的過(guò)程中學(xué)生相互監(jiān)督，誰(shuí)出錯(cuò)了就讓他們?cè)谡n下活動(dòng)的時(shí)間唱一首歌。學(xué)生之間相互監(jiān)督，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能夠充滿興趣地去進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，在熱身階段就集中注意力，激起學(xué)生鍛煉的熱情，為學(xué)生接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

2 結(jié)合游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，教師在開(kāi)展新課程時(shí)為學(xué)生講述動(dòng)作的要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉動(dòng)作，讓學(xué)生在一次次的重復(fù)中學(xué)會(huì)新的動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程是比較枯燥的。學(xué)生被動(dòng)地跟隨教師重復(fù)動(dòng)作，自身的主動(dòng)性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，缺乏鍛煉的主觀能動(dòng)性，對(duì)于體育課堂的積極性自然難以調(diào)動(dòng)起來(lái)。若是教師能夠提高體育教學(xué)的趣味性，在開(kāi)展體育教學(xué)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中去學(xué)習(xí)與練習(xí)相應(yīng)的體育動(dòng)作，就能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去熟悉動(dòng)作，進(jìn)行鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合游戲。例如，在教導(dǎo)學(xué)生排球的動(dòng)作時(shí)，教師可以只教授學(xué)生最基本的動(dòng)作要領(lǐng)，不帶領(lǐng)學(xué)生去熟悉動(dòng)作，而是告知學(xué)生一會(huì)兒要進(jìn)行排球的比賽，讓學(xué)生自由結(jié)組練習(xí)，這就能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找自己的搭檔，結(jié)成小組，小組合作進(jìn)行練習(xí)。自己主動(dòng)練習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力與在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)相比有著巨大的差距，學(xué)生在自主練習(xí)的情況下能夠迅速掌握相應(yīng)的動(dòng)作。隨后教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行排球比賽，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)與動(dòng)作，感受到體育課堂的樂(lè)趣，促進(jìn)自身身體素質(zhì)的提高。

3 明確學(xué)生情況，因材施教開(kāi)展游戲

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，教師要清楚地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都是不同的，有的學(xué)生本身愛(ài)好各種體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常在生活中進(jìn)行鍛煉，身體素質(zhì)自然很優(yōu)秀；有的學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，在日常生活中也不注意鍛煉身體，身體素質(zhì)相應(yīng)較差。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師要注意到學(xué)生身體素質(zhì)之間的差距，為所有學(xué)生設(shè)定同樣的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)讓部分學(xué)生難以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，影響學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)要注意明確學(xué)生的身體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。例如，在體育課堂上，教師可以定期為學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生最新的身體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)為學(xué)生分層制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以組織學(xué)生參與擲沙包等體育游戲，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生感受體育鍛煉的樂(lè)趣；對(duì)于身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，教師就可以組織學(xué)生參與籃球比賽、足球比賽等運(yùn)動(dòng)程度較強(qiáng)的體育游戲，讓學(xué)生能夠得到充分的鍛煉，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

良好的身體素質(zhì)是進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，在教導(dǎo)學(xué)生技術(shù)與知識(shí)的同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的身體素質(zhì)，探索體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用的方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李佳，楊帥.淺談體育游戲在體育教學(xué)中的重要性[J].文體用品與科技，2016（24）.

（作者單位：廣西博白縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）