逯治江

摘 要：西洋管樂(lè)傳入中國(guó)已經(jīng)有100多年的歷史，目前中國(guó)的西洋管樂(lè)發(fā)展處于一種不平衡的狀態(tài)。本文以安徽省的西洋管樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，第一部分簡(jiǎn)要梳理安徽省西洋管樂(lè)的發(fā)展歷史，第二部分結(jié)合具體的城市和學(xué)校，分層面呈現(xiàn)安徽省當(dāng)前的西洋管樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀：以安徽合肥和蕪湖兩個(gè)重要的文化核心城市為例，介紹社會(huì)管樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以蕪湖市二中為例展現(xiàn)學(xué)校管樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀。第三部分就調(diào)查所顯示出來(lái)的問(wèn)題展開(kāi)分析，并提供解決對(duì)策，希望引起相關(guān)部門(mén)的重視。

關(guān)鍵詞：西洋管樂(lè);現(xiàn)狀;問(wèn)題研究

中圖分類(lèi)號(hào)：J621? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）02-0066-03

西洋管樂(lè)傳入中國(guó)已經(jīng)有100多年的歷史。1879年的上海業(yè)余管樂(lè)協(xié)會(huì)改組的上海公共樂(lè)團(tuán)和上海謀得利管樂(lè)隊(duì)是中國(guó)歷史上兩支最早的管樂(lè)隊(duì)。上海作為一個(gè)在中國(guó)管樂(lè)發(fā)展上起了重要作用的區(qū)域，到在一百多年后的今天仍然是中國(guó)管樂(lè)發(fā)展中的佼佼者。而與上海只有幾百公里之遙的安徽，管樂(lè)的發(fā)展一直處于一個(gè)劣勢(shì)的環(huán)境下。為什么會(huì)出現(xiàn)劣勢(shì)，為什么長(zhǎng)久以來(lái)安徽的管樂(lè)還是處于發(fā)展緩慢的狀態(tài)。本文就是以安徽省管樂(lè)發(fā)展為研究對(duì)象，從歷史層面來(lái)梳理安徽管樂(lè)的發(fā)展，研究安徽管樂(lè)發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)，找出解決安徽管樂(lè)發(fā)展問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

一、安徽省西洋管樂(lè)的發(fā)展歷史

安徽管樂(lè)發(fā)展最早有兩部分人，第一部分是1953年從南京前線文工團(tuán)來(lái)安徽的王興驥老師（長(zhǎng)號(hào)）、耿世新老師（大管）、蔣廣平老師（長(zhǎng)笛）分別在安徽省藝術(shù)學(xué)院和安徽省樂(lè)團(tuán)工作和教學(xué)，為安徽早期培養(yǎng)了西洋管樂(lè)的專(zhuān)業(yè)人才;第二部分是上海樂(lè)團(tuán)培養(yǎng)了一批孤兒學(xué)習(xí)了西洋管樂(lè)及打擊樂(lè)來(lái)到了安徽樂(lè)團(tuán)，安徽省電影廠，安徽省雜技團(tuán)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)體，對(duì)安徽省職業(yè)團(tuán)體幫助巨大，其中有長(zhǎng)笛高嘵榮、打擊樂(lè)楊光明、長(zhǎng)號(hào)李湘溪、小號(hào)馬俊、單簧管邱仲良等老前輩，他們?yōu)榘不盏墓軜?lè)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，在當(dāng)時(shí)乃至全國(guó)范圍都是一流的演奏家。說(shuō)到安徽最早的西洋管樂(lè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)是安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院了（安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院始建于1943年，歷經(jīng)安徽學(xué)院藝術(shù)科、皖北師范文藝班、安徽藝術(shù)學(xué)院、合肥師范學(xué)院藝術(shù)系、安徽師范大學(xué)藝術(shù)系、音樂(lè)系等歷史沿革，2001年12月經(jīng)批準(zhǔn)正式成立音樂(lè)學(xué)院），老一輩的教師如王興驥（銅管）、辛祥利（木管），他們?yōu)榘不漳酥寥珖?guó)都培養(yǎng)了銅木管的專(zhuān)業(yè)人才（例如深圳交響樂(lè)團(tuán)圓號(hào)首席、安徽師范大學(xué)的小號(hào)教師、蘇州科技大學(xué)圓號(hào)教師、蘇州大學(xué)小號(hào)教師）。這里值得一提的是當(dāng)時(shí)這些老師們還培養(yǎng)了一批工廠宣傳隊(duì)的管樂(lè)團(tuán)，這些學(xué)習(xí)管樂(lè)隊(duì)員的孩子們也受到了影響，有很多當(dāng)年管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員的孩子們走上了管樂(lè)專(zhuān)業(yè)道路。最早的西洋管樂(lè)專(zhuān)業(yè)化是安徽交響樂(lè)團(tuán)，始建于1956年，是我省唯一雙管配制的專(zhuān)業(yè)交響樂(lè)團(tuán)。安徽交響樂(lè)團(tuán)在五十多年的實(shí)踐中，以演奏肖斯塔科維奇的《第十一交響曲》、貝多芬的《命運(yùn)》《田園》《合唱》、柴可夫斯基的《e小調(diào)第五交響曲》、比才的歌劇《卡門(mén)》組曲、德沃夏克的《e小調(diào)第九交響曲》《第八交響曲》等中外名曲而享譽(yù)省內(nèi)外。多年來(lái)，樂(lè)團(tuán)注重藝術(shù)品味和藝術(shù)水準(zhǔn)的提升，先后邀請(qǐng)了李德倫、黃曉同、曹鵬、陳貽鑫、朱曉谷、俞峰、曾田宏昭（德國(guó)）、張國(guó)勇、陳澄雄（臺(tái)灣）、彭家鵬等人執(zhí)棒，使樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)水平不斷提高?？梢粤信e一些重要的音樂(lè)講座、報(bào)告或知識(shí)普及，演奏會(huì)的信息。

目前在安徽省的管樂(lè)發(fā)展當(dāng)中，教學(xué)方面比較全面的是安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，西洋管樂(lè)的專(zhuān)業(yè)配置齊全，所有教師均是國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，大部分具有碩士學(xué)歷。分別開(kāi)設(shè)了木管長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)。涵蓋了大部分西洋管樂(lè)的專(zhuān)業(yè)，是安徽西洋管樂(lè)高校教育重要的一支力量。

二、安徽省西洋管樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）社會(huì)管樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀——以合肥、蕪湖為例

目前在安徽省的西洋管樂(lè)團(tuán)的組建與發(fā)展來(lái)看，合肥和蕪湖兩個(gè)城市是名列前茅的。合肥作為省會(huì)，大大小小的西洋管樂(lè)團(tuán)不勝枚舉，其中規(guī)模比較大的有安徽省音樂(lè)家協(xié)會(huì)管樂(lè)委員會(huì)管樂(lè)團(tuán)，合肥市市民管樂(lè)樂(lè)團(tuán)，合肥愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)等。蕪湖市在西洋管樂(lè)的發(fā)展方面也不甘示弱，蕪湖在2015年成立了音協(xié)管樂(lè)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)擁有兩支樂(lè)團(tuán)：蕪湖市文化館交響管樂(lè)團(tuán)和蕪湖市管樂(lè)學(xué)會(huì)青少年管樂(lè)團(tuán)。室內(nèi)樂(lè)組合方面有銅管五重奏、薩克斯四重奏、木管五重奏等。管樂(lè)團(tuán)、室內(nèi)樂(lè)組合在兩年內(nèi)做了近四十場(chǎng)演出。受眾達(dá)到了10000人以上，被各級(jí)媒體宣傳報(bào)道過(guò)演出共計(jì)30多次（蕪湖市教育頻道、新聞?lì)l道、綜合頻道、鳳凰網(wǎng)、中青網(wǎng)）。這其中既有在音樂(lè)廳的演出，也有在各種公共文化場(chǎng)所舉辦的音樂(lè)會(huì);既有專(zhuān)業(yè)的管樂(lè)音樂(lè)會(huì)，也有在街頭商場(chǎng)進(jìn)行的快閃演出蕪湖擁有一個(gè)高校園區(qū)，高校園區(qū)有七所大學(xué)，近10萬(wàn)學(xué)子，每年樂(lè)團(tuán)都會(huì)在高校園區(qū)進(jìn)行巡演。值得一提的是蕪湖市文化館交響管樂(lè)團(tuán)，這支樂(lè)團(tuán)最早是在12年由一群熱愛(ài)管樂(lè)藝術(shù)的年輕人自發(fā)組成的，成員有蕪湖當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)教師，從軍樂(lè)團(tuán)、文工團(tuán)轉(zhuǎn)業(yè)退伍回來(lái)的軍樂(lè)演奏員，各大高校的在校學(xué)生和畢業(yè)生。他們因?yàn)闊釔?ài)管樂(lè)走到了一起，在蕪湖市文化館的幫助下成立了蕪湖第一支交響編制的管樂(lè)團(tuán)，樂(lè)團(tuán)演奏的曲目涉獵中外名曲，為了擴(kuò)大管樂(lè)藝術(shù)的受眾群體，該團(tuán)的曲目庫(kù)還增加了中國(guó)民歌、中外動(dòng)漫音樂(lè)，電影配樂(lè)及流行歌曲的改編。像中國(guó)民歌《青春舞曲》、最近熱映的漫威電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》、好萊塢大片《侏羅紀(jì)世界》、熱播真人秀《爸爸去哪兒》、膾炙人口的動(dòng)畫(huà)片《機(jī)器貓》、流行歌曲《那些年》等等。該團(tuán)在由中國(guó)音協(xié)管樂(lè)學(xué)會(huì)與上海共同舉辦的上海之春國(guó)際管樂(lè)藝術(shù)節(jié)中的中華杯交響管樂(lè)展演中斬獲金獎(jiǎng)，這是蕪湖乃至安徽在全國(guó)管樂(lè)舞臺(tái)上取得的最好成績(jī)。17年該團(tuán)又被香港國(guó)際管樂(lè)繽紛暨管樂(lè)比賽組委會(huì)邀請(qǐng)參加演出活動(dòng)。

蕪湖市管樂(lè)學(xué)會(huì)青少年管樂(lè)團(tuán)集合了一批青少年管樂(lè)學(xué)生，年齡最小的6歲，最大的15歲。除了部分大型低音樂(lè)器沒(méi)有之外，是蕪湖唯一支交響化編制配備的學(xué)生管樂(lè)團(tuán)。該團(tuán)的訓(xùn)練方式采用了統(tǒng)一的布魯斯.皮爾森著《管樂(lè)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練教程》，聘請(qǐng)了蕪湖市文化館交響管樂(lè)團(tuán)的指揮來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練，同時(shí)配備了樂(lè)務(wù)老師，指導(dǎo)學(xué)生演奏。對(duì)于一些沒(méi)有接觸過(guò)古典打擊樂(lè)的爵士鼓學(xué)生，前期訓(xùn)練還安排了打擊樂(lè)教師隨堂指導(dǎo)。該團(tuán)成立以后，每周訓(xùn)練兩個(gè)課時(shí)，利用七個(gè)多月的時(shí)間，從管樂(lè)團(tuán)1級(jí)的曲目中國(guó)民歌《茉莉花》、1.5級(jí)的電影配樂(lè)《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)》訓(xùn)練到2級(jí)的《中國(guó)民歌幻想》、2.5級(jí)的爵士曲目《迪克西和搖擺》。音準(zhǔn)和音色都有了較大的提高，從原先的漫不經(jīng)心獨(dú)自演奏，到現(xiàn)在的整齊統(tǒng)一，無(wú)論在縱向和聲還是橫向的多旋律方面都建立了科學(xué)的演奏意識(shí)。

（二）學(xué)校管樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀——以蕪湖第二中學(xué)為例

安徽省蕪湖市第二中學(xué)是蕪湖市唯一一所擁有管樂(lè)隊(duì)的公辦中學(xué)，名為安瀾管樂(lè)團(tuán)。樂(lè)團(tuán)成立于1998年底，從開(kāi)始的30余人到如今的400多人，規(guī)模越來(lái)越大，收到了安師大和安徽省音樂(lè)家協(xié)會(huì)的大力支持，并在教育局和相關(guān)兄弟學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下茁壯成長(zhǎng)著。

管樂(lè)隊(duì)由初中部和高中部的學(xué)生組合而成。初中部有50名，高中部有40名學(xué)生。在專(zhuān)業(yè)分布情況中單簧管兩名教師帶24人，每組12人;薩克斯教師一人，每年級(jí)組有學(xué)生5人;小號(hào)教師一人，每年級(jí)組5人，長(zhǎng)號(hào)大號(hào)教師各一人，均為大學(xué)教師，每年級(jí)組3人;圓號(hào)教師一人，每年級(jí)組4人，教師為大學(xué)畢業(yè)生;中音號(hào)教師一人，每年機(jī)級(jí)5人，教師為歌舞團(tuán)演奏員;長(zhǎng)笛老師兩人分別是藝校老師和社會(huì)教師，每年機(jī)組基本上在12人左右。每周的排練時(shí)間是周日下午，小組課一個(gè)小時(shí)，合奏課一個(gè)小時(shí)，每年五月對(duì)社會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。每周的排練時(shí)間是周日下午，小組課一個(gè)小時(shí)，合奏課一個(gè)小時(shí)，每年五月對(duì)社會(huì)進(jìn)行匯報(bào)演出。

管樂(lè)團(tuán)的發(fā)展當(dāng)中也會(huì)遇到許多不同的困難，最主要的問(wèn)題就是技術(shù)發(fā)展不平衡。比如木管老師比銅管老師多，木管學(xué)生也比銅管學(xué)生多，這就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)水平的不均衡。樂(lè)器的配置不齊全，如：缺少雙簧管，大管，打擊樂(lè)單一其次，合奏曲目比較陳舊，曲目的選擇也都比較單一和簡(jiǎn)單。雖然發(fā)展中碰到了困難，但是十八年的實(shí)踐證明了管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練和演出極大地豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的審美能力以及音樂(lè)素養(yǎng)，這與當(dāng)今的素質(zhì)教育目標(biāo)相輔相成。學(xué)校培養(yǎng)的管樂(lè)人才也成為各大高校樂(lè)團(tuán)和社會(huì)樂(lè)團(tuán)的主力，為蕪湖市乃至安徽省的管樂(lè)事業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。

三、安徽省西洋管樂(lè)發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）發(fā)展中存在的問(wèn)題

目前安徽省西洋管樂(lè)發(fā)展中最亟待解決的就是社會(huì)大眾對(duì)管樂(lè)的認(rèn)知程度問(wèn)題，由于對(duì)管樂(lè)的陌生導(dǎo)致整個(gè)安徽省的管樂(lè)事業(yè)都在很艱難地前行著。為什么社會(huì)大眾對(duì)管樂(lè)的認(rèn)知少之又少？原因有以下幾點(diǎn)，一是缺少先進(jìn)的教育理念，小學(xué)的教育理念更新慢，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)的教育實(shí)踐還停留在表面。以蕪湖為例，蕪湖市小學(xué)的管樂(lè)活動(dòng)，仍停留在二三十年前的鼓號(hào)隊(duì)的認(rèn)識(shí)上。中學(xué)則除了二中外，就沒(méi)任何管樂(lè)方面的活動(dòng)，更別說(shuō)其他城市了。二是缺乏優(yōu)秀的演奏人才和教育人才。先講講管樂(lè)人才的大量流失，每年都有大量中小學(xué)生受父輩和朋友的影響，在安徽師范大學(xué)、安徽大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院及更遠(yuǎn)的上海音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)管樂(lè)。這些學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的引領(lǐng)下，取得了扎實(shí)的基本功，部分有天賦的甚至在國(guó)內(nèi)一展頭角。但是這些人大部分在專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)后，根本沒(méi)有留在安徽。甚至在求學(xué)期間也沒(méi)有能為安徽的管樂(lè)發(fā)展添磚加瓦。究其根本原因是安徽根本沒(méi)有管樂(lè)人才的培養(yǎng)土壤。無(wú)論是大學(xué)還是文化機(jī)構(gòu)都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的管樂(lè)團(tuán)。中小學(xué)包括擁有管樂(lè)團(tuán)和管樂(lè)文化19年的二中也沒(méi)有引進(jìn)管樂(lè)人才作為自己的教育儲(chǔ)備。這使得大量的人才無(wú)法在安徽立足。第三缺乏政府職能部門(mén)的重視。教育決定著一個(gè)社會(huì)的未來(lái)，那么音樂(lè)教育隸屬于教育的一部分，有責(zé)任也有義務(wù)承擔(dān)起普及大眾管樂(lè)知識(shí)的重任。作為指導(dǎo)中小學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的教育部門(mén)，應(yīng)該重新審視管樂(lè)的價(jià)值和作用，像發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)管樂(lè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展管樂(lè)類(lèi)的活動(dòng)，使得更多學(xué)生有機(jī)會(huì)看到管樂(lè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到管樂(lè)講座，接觸到管樂(lè)的學(xué)習(xí)。建議政府文化部門(mén)對(duì)管樂(lè)文化在傳播高雅藝術(shù)的方面作用加以重視，讓更多的管樂(lè)演出走向社會(huì)，走進(jìn)校園。

因此，安徽省想要發(fā)展西洋管樂(lè)就必須盡快解決以上三個(gè)很明顯的問(wèn)題。只有樹(shù)立了有效的先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)出更多教育及演奏人才和政府相關(guān)職能部門(mén)合力才能更好地發(fā)展安徽省的西洋管樂(lè)事業(yè)。

（二）解決問(wèn)題的對(duì)策

面對(duì)安徽省目前出現(xiàn)的管樂(lè)發(fā)展困難的狀況，解決以上的三個(gè)問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。中國(guó)西洋管樂(lè)的發(fā)展歷史也不是短，最早都可以追溯到清朝末期，但是教育理念卻沒(méi)有很大的在全國(guó)各地傳播。因此在管樂(lè)教育這一塊，教育部門(mén)需要加緊宣傳與教育，只有正面的引導(dǎo)才能讓大眾對(duì)管樂(lè)的認(rèn)知逐漸加深，才能夠減少大眾對(duì)管樂(lè)的偏見(jiàn);其次說(shuō)到如何解決管樂(lè)教育人才培養(yǎng)與吸收，這主要靠專(zhuān)業(yè)院校為社會(huì)輸送教育人才。但是吸收人才是一方面，留住人才才是最重要的。中大型城市成立各種級(jí)別的管樂(lè)團(tuán)。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)管樂(lè)課程，成立管樂(lè)團(tuán)，這樣能夠吸引人才的加入，也為管樂(lè)事業(yè)的發(fā)展留住高精尖的人才;最后一點(diǎn)也是最重要一點(diǎn)，就是能取得政府相關(guān)部門(mén)的重視，合力打造安徽管樂(lè)。眾所周知，藝術(shù)教育的發(fā)展是需要政策的支持和教育體制的改變，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不能在文化課面前成為一句空談。藝術(shù)教育也不能只是對(duì)于在校學(xué)生，終身教育，職業(yè)教育應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的補(bǔ)充。而這一切不能僅靠部分管樂(lè)從業(yè)者的努力而實(shí)現(xiàn)，是需要政府職能部門(mén)齊抓共管，共同努力的。

綜合上述觀點(diǎn)，解決以上三個(gè)問(wèn)題是我省的當(dāng)務(wù)之急，并且三者相輔相成，缺一不可。如果政府可以對(duì)這些問(wèn)題出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策，那么安徽省西洋管樂(lè)的未來(lái)將是不可限量的。

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（責(zé)任編輯 姜黎梅）