羅麗君

摘要：高中政治是優(yōu)化學生政治素養(yǎng)，提高其思想道德的直接途徑，對高中生全面發(fā)展提高至關(guān)重要。但是根據(jù)當前高中政治實際教學效果看來，大部分學生興趣匱乏，課堂效率有待提高，影響綜合水平的進一步提升。為此，生活化教學被應用于高中政治課堂，發(fā)揮出不可替代的重要價值，為構(gòu)建政治高效課堂貢獻力量。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化教學;策略

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，各學科進行對應改革創(chuàng)新，勢在必行。而生活化教學就是新教育形勢下的產(chǎn)物，能夠充分激發(fā)學生政治興趣和自主配合參與積極性，有利于學生養(yǎng)成良好學習習慣和觀念，切實提高自身政治水平和個人品質(zhì)。同時加強學生理解記憶，活躍課堂氛圍，對提高政治教學整體質(zhì)量和效率，大有裨益。

一、轉(zhuǎn)變教師政治教學理念

傳統(tǒng)灌輸式政治課堂，影響深遠，不是一朝一夕可以剔除的，不僅會降低學生課堂參與興趣，還會無形增加學生壓力，導致學生厭惡抵觸情緒。為了解決這一問題，首先需要教師充分轉(zhuǎn)變政治教學理念，不只是幫助學生應付考試而教學，還要借助政治課堂教學，優(yōu)化高中生綜合水平和政治素養(yǎng)，有效鍛煉學生整體能力，提高思想道德覺悟?；谶@種情況，生活化教學得到廣泛應用，對加深高中生理解記憶，以及其自身認知深度。同時充分降低高中政治教學難度，提高教學效率，為高效課堂構(gòu)建奠定良好基礎。

例如，教學“投資理財?shù)倪x擇”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以讓學生統(tǒng)計分析自己平時零花錢、壓歲錢的數(shù)額和管理方式。大部分高中生都會選擇將錢存進銀行，不僅安全，還可以收取利息，這一生活常見問題，就能夠順勢引出本節(jié)知識，讓學生總結(jié)利息算法和銀行其他業(yè)務，然后對比其他理財方式，像是股票投資、債券和基金理財?shù)取Ｓ兄趯W生鍛煉分析總結(jié)能力，根據(jù)不同方式利弊，選擇合適理財途徑，加強高中生對政治知識學以致用能力。

二、加強與實際生活的聯(lián)系

在高中政治課堂教學中，運用生活化教學方法，合理引進生活化素材，至關(guān)重要，也就意味著要將高中政治教學，充分與實際生活加強聯(lián)系。教師可以借助多媒體等信息技術(shù)，幫助學生構(gòu)建生動具體的政治情景，進而讓學生在直觀感悟中，高效掌握政治知識。為學生播放一些當下時政熱點，以圖聲并茂的方式幫助學生加深理解，降低教學難度和抽象性。

例如，關(guān)于“買賣方市場”知識教學過程中，教師可以用現(xiàn)代高中生熟悉的網(wǎng)購導入下一步教學。利用多媒體技術(shù)，為學生播放相關(guān)視頻和數(shù)據(jù)報表，店鋪在平時售貨價格相對穩(wěn)定，給予顧客的可選擇范圍也相對寬泛，形成買方市場。但是在雙十一、雙十二、春節(jié)期間，價格就會有所調(diào)整，而且顧客可選擇范圍會大幅縮小，這時也就是賣方市場。學生可以在生活化實例中，熟練掌握政治概念，同時加深記憶，充分夯實自身政治知識基礎，提高綜合素養(yǎng)和政治成績，高效完成政治教學任務。

三、促進課堂教學模式創(chuàng)新

為了進一步在高中政治課堂，落實生活化教學，對教學模式加以創(chuàng)新很關(guān)鍵。一方面可以滿足學生好奇心和求知欲，吸引高中生課堂注意力并保持高度集中，另一方面能夠有效調(diào)動學生主觀能動性，營造良好的政治學習氛圍，加快教學進度^[1]。在此環(huán)節(jié)，教師可以采用模擬法、娛樂法等，其中模擬法也就是讓學生觀看生活實例后，進行分角色扮演，還原當時情景。娛樂法可以是詩歌、漫畫、影視作品或小品，從中鑒賞出政治知識，像是《心病》這種經(jīng)典小品，不僅可以讓學生掌握更多理財知識，還能夠鍛煉學生合理規(guī)劃能力，確保學生的全面提高。

四、營造良好政治教學氛圍

和諧融洽的教學氛圍，有利于激發(fā)高中生政治興趣，調(diào)動自主配合參與教學活動的積極性，同時可以充分拉近師生關(guān)系，搭建有效溝通互動橋梁。但由于種種原因，高中政治課堂實際氛圍相對壓抑，多數(shù)學生被動吸收知識，整體教學效果不盡人意。為此，教師務必要利用合理途徑，營造良好政治課堂氛圍和師生關(guān)系，令整個高中政治課堂充滿生活氣息。

例如，教學“我國政府職能”時，教師可以提問班里同學有幾個獨生子女，然后引出為什么政府要出臺這一政策，讓學生直觀掌握政府有控制人口增長的職能。可以利用著名演員張藝謀由于超生，被罰款748萬一則新聞，加深學生理解記憶，快速鞏固知識記憶。

五、積極開展課外實踐活動

為了幫助高中生感悟政治知識在實際生活中的價值，提高學生對社會實際政治事件認知，積極開展社會實踐活動，必不可少。教師可以定期組織學生參與實踐調(diào)研考察活動，鍛煉學生歸納總結(jié)，分析實踐能力，有效激發(fā)學生對政治學習的熱情，便于學生將所學理論知識，應用于解決實際問題上，切實發(fā)揮高中政治生活化教學的重要實用價值^[2]。

例如，關(guān)于政治教材中“影響價格因素”的部分知識，可以讓學生到附近商家中，調(diào)查并記錄反季衣服價格，是否存在很大折扣，原因是什么?；蛘呖疾煲幌率卟怂谠绯亢屯砩系膬r格波動，以及其他促銷商品，掌握大致情況進行深入分析。讓學生通過切身體會的實踐活動，再加上教師的針對性正確指導，促使學生熟練掌握本節(jié)政治知識，配合教師實現(xiàn)高中政治生活化教學。

結(jié)束語：

總之，在高中政治課堂展開生活化教學，需要教師借助合理有效的策略與方法，不斷激發(fā)學生政治學習興趣和積極性，充分拉近政治知識與生活實際距離，展現(xiàn)政治的關(guān)鍵意義。從而打造政治高效課堂，切實提高學生政治水平和素養(yǎng)，確保高中生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]解征凡.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略和方法研究[J].高考，2017（15）：90-90.

[2]寧安全，石華.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略和方法研究[J].考試周刊，2017（80）：143-143.

（作者單位：廣西玉林市福綿高級中學）