【摘要】高中階段的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的難度，所以依靠死記硬背的方式是無法真正學(xué)好英語的。這就需要高中生擁有一套自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)技巧，如此才能養(yǎng)成良好有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本文從養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣、重視溝通合作以及鞏固學(xué)習(xí)成果三方面對如何學(xué)好高中英語展開了探討，以期能夠達(dá)到拋磚引玉的效果。

【關(guān)鍵詞】高中英語；學(xué)習(xí)方法；預(yù)習(xí)習(xí)慣；溝通合作；鞏固成果

【作者簡介】朱鴻睿，陜西省西安市第五十三中學(xué)。

眾所周知，英語作為一門語言學(xué)科，擁有著與世界拉近距離的重要作用。學(xué)好英語，不僅能夠開闊我們的視野，還能對未來的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，由此可見其重要性。但是，從當(dāng)前高中生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，許多學(xué)生都普遍的對英語認(rèn)識不夠，且缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)而使得大家對英語學(xué)習(xí)望而卻步。為此，筆者根據(jù)自己的一些英語學(xué)習(xí)心得提出了以下幾點方法，并展示了其實踐效果。

一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的前提條件。新的英語課程就會涉及到新的單詞、短語、句型，對這些內(nèi)容的綜合性預(yù)習(xí)，能使我們盡早了解英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，并降低其學(xué)習(xí)難度。同時，預(yù)習(xí)主要針對的不僅是內(nèi)容，還有自身的英語學(xué)習(xí)情況，也就是在預(yù)習(xí)中，我們可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容有側(cè)重的進(jìn)行了解，可以是難點，也可以是感興趣的地方。除此之外，預(yù)習(xí)還能夠盡早發(fā)現(xiàn)英語中的難點，使我們在學(xué)習(xí)中自主的將注意力集中到教學(xué)過程中。所以，高中生在學(xué)習(xí)英語時，務(wù)必要養(yǎng)成良好的英語預(yù)習(xí)習(xí)慣，從而為英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

例如：考慮到英語學(xué)習(xí)過程中的困難性，我往往會在上課之前便完成預(yù)習(xí)，從而為課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)“art”時，為了能夠掌握這一節(jié)課的重難點，我在課前便優(yōu)先了解了該課中的“faith、aim、typical”等單詞，并在了解單詞的基礎(chǔ)上對課文內(nèi)容進(jìn)行了了解。同時，在預(yù)習(xí)的過程中，我還根據(jù)自己的理解劃出了其中的重點詞組，如“a great deal”“by coincidence”“in the flesh”等。顯然，對這些基本英語內(nèi)容的預(yù)習(xí)，切實降低了我在課堂學(xué)習(xí)中的難度，并將注意力集中到真正的難點上，從而有效提高了學(xué)習(xí)效率，由此可見養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性。

二、重視溝通合作

英語作為一門語言學(xué)科，最不可缺少的便是溝通與合作。我們在學(xué)習(xí)英語的過程中也可以感受到，英語不僅僅涉及到背和寫，還涉及到聽和說。實際上，背和寫都是為聽和說而服務(wù)的，應(yīng)用英語才是學(xué)習(xí)英語的最終目的，所以適當(dāng)?shù)呐c教師和同學(xué)用英語進(jìn)行溝通，或者合作完成一些英語任務(wù)都是不錯的方式。學(xué)習(xí)英語需要不斷的進(jìn)行練習(xí)，一言不發(fā)的進(jìn)行內(nèi)化，其效率是非常低的。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們一定要積極地發(fā)言，要敢于與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，要在不斷的溝通中鍛煉自己的語感能力，從而有效提高自身的英語綜合能力與水平。

例如：在學(xué)習(xí)“A healthy life”的過程中，為了提高自身的學(xué)習(xí)效率，并對該課內(nèi)容有一個全面性的認(rèn)識，我非常重視學(xué)習(xí)過程中的溝通與合作。因此，我非?？粗卣n堂中的發(fā)言以及交流的環(huán)節(jié)。在交流的過程中，我非常關(guān)注同學(xué)們的英語發(fā)音特點，并有意識的與自己進(jìn)行了對比，從而對自身的英語情況有了一個清晰的認(rèn)識。根據(jù)這一認(rèn)識，我為自己制定了詳細(xì)的計劃，并堅持實行，這對于英語學(xué)習(xí)效率的提升具有重要作用。交流在英語學(xué)習(xí)中極為重要，所以，無論是課上的安排還是課下的練習(xí)，我都會與同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，從而切實提高了自身的語感能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)英語時，許多人都會遇到遺忘或者記混的情況，這種情況的發(fā)生是正常的，但也需要我們進(jìn)行適時的補(bǔ)救，以免學(xué)習(xí)成果毀于一旦，這就需要我們對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鞏固，從而真正對知識完成吸收。所謂“溫故而知新”，我們在鞏固學(xué)習(xí)成果的過程中就可以選擇溫習(xí)的方式，將被動學(xué)習(xí)化為主動，并在溫習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。除此之外，我們還應(yīng)該對新學(xué)到的知識進(jìn)行課后的練習(xí)，從而在這一過程中將英語知識化為自我技能，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)成果的有效鞏固，進(jìn)而提高自己英語交際能力。

例如：在對“The power of nature”這一課程中的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鞏固的過程中，我首先對其進(jìn)行了全面的溫習(xí)，從“appoint、wave、shoot”等基本單詞到“I became so excited that...”“I was so anxious...”等句型，我都對其進(jìn)行了全方面的查漏補(bǔ)缺，并對該課中的重難點進(jìn)行了重復(fù)性的記憶，有效促進(jìn)了對知識點的掌握。除此之外，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，我還完成了該內(nèi)容的課后練習(xí)和一些練習(xí)資料，從而鍛煉了自己對英語知識的應(yīng)用能力，有效提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，作為高中生，對待學(xué)習(xí)，我們不能再順其自然、任性妄為，而是應(yīng)該保持著積極向上的心態(tài)去尋找方法、制定計劃、勇于堅持，如此才能學(xué)好英語，進(jìn)而促進(jìn)自身綜合素質(zhì)與能力的發(fā)展，實現(xiàn)自身的價值。

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