徐春花

摘 要 對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行的教育制度來(lái)說(shuō)，仍然存在著許多不足與缺陷。尤其對(duì)于中學(xué)體育課程的授課，如何進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使其更好地提升學(xué)生的綜合能力則顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞 新課改 中學(xué)體育 教學(xué)思路 方法創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1新課改下我國(guó)中學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1體育教育與文化教育之間的矛盾

由于我國(guó)現(xiàn)行的教育制度是以應(yīng)試教育為主，因此，在這種教育體制的帶動(dòng)以及限制下，就導(dǎo)致體育等副科不被語(yǔ)數(shù)外等教師以及學(xué)生甚至相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課改逐步推廣到中學(xué)的教學(xué)日常中去，但是由于固有的傳統(tǒng)教學(xué)的理念的各種影響已經(jīng)深入人心，因此對(duì)于應(yīng)試教育的各種思想依舊無(wú)法及時(shí)更改。這就造成在現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)中依舊是以如何提升應(yīng)試科目成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)思想，而忽視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性，甚至為了保障自己學(xué)科的分配時(shí)間的充足，許多教師占用體育課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文化課的教學(xué)，這就進(jìn)一步導(dǎo)致了體育課時(shí)間的缺失。

1.2教學(xué)內(nèi)容落后

在目前中學(xué)的體育教學(xué)中，教師沒(méi)有充分的利用各種器材設(shè)備對(duì)學(xué)生提供更多的活動(dòng)項(xiàng)目，并且反而沿用固有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的訓(xùn)練指導(dǎo)與活動(dòng)規(guī)劃，甚至有的體育教師存在照本宣科的行為，這些課堂模式限制了課程的多元化以及創(chuàng)新型發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生體育課積極性降低，大大影響了教學(xué)質(zhì)量，從而導(dǎo)致體育教學(xué)課程局限于形式。長(zhǎng)此以往，使得學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的積極性以及興趣都大大降低，從而導(dǎo)致體育課程授課質(zhì)量與發(fā)展進(jìn)程也止步不前。

2新課改下我國(guó)中學(xué)生體育教學(xué)思路的創(chuàng)新

針對(duì)目前的各科教師深受傳統(tǒng)教學(xué)的各種影響，因此中學(xué)所采取的各種模式以及課堂計(jì)劃并且已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，這就需要中學(xué)體育制定有效的創(chuàng)新思路。

2.1創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)思想

為了保障體育課發(fā)揮其該有的目的，達(dá)到一定的課程效果，技能提升學(xué)生對(duì)體育課程的期待以及積極性，又能達(dá)到對(duì)學(xué)生體能進(jìn)行鍛煉和訓(xùn)練的過(guò)程。體育教師應(yīng)正確清晰的掌握當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的教育方針，在體育課程上，教師應(yīng)明確自己的教育目的，制定一定的計(jì)劃來(lái)保障學(xué)生能夠充分地掌握相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)技能，確保任何一個(gè)學(xué)校的每個(gè)學(xué)生都能充分的認(rèn)識(shí)到體育以及鍛煉對(duì)一個(gè)人身心健康發(fā)展的重要性。這就需要體育教師準(zhǔn)確的掌握教育部門(mén)實(shí)行的新課改正政策，在這個(gè)前提下，正確的開(kāi)展創(chuàng)新型的體育課程，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)上體育課的相習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生以更好的身體素質(zhì)以及精神狀態(tài)對(duì)待各科的學(xué)習(xí)，解決遇到的各種困難，創(chuàng)造更高的成績(jī)。

2.2加強(qiáng)對(duì)德育功能的重視

造成目前中學(xué)對(duì)德育功能缺失的原因有很多，而如何解決這些問(wèn)題，更好的發(fā)揮德育功能的重要性則顯得十分重要。因此，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，它具有十分的廣泛性與靈活性，因此，教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)中需要主動(dòng)的設(shè)計(jì)靈活有趣的課堂活動(dòng)，主動(dòng)地選擇課堂的重點(diǎn)與難點(diǎn)。與此同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的體育特長(zhǎng)與興趣，并以此掌握相應(yīng)的體育技能，達(dá)到更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。

3新課改下我國(guó)中學(xué)生體育教學(xué)方法創(chuàng)新

對(duì)于目前我國(guó)中學(xué)體育教育中出現(xiàn)的各種各樣的不足與缺點(diǎn)，這就需要我國(guó)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及相應(yīng)任課教師進(jìn)行體育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革。來(lái)保障學(xué)生對(duì)于體育課積極性的提升，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成更為健康的身體素質(zhì)以及正確的諤運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，包括終身鍛煉的想法。

3.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在新課改的社會(huì)大背景下，對(duì)于體育中學(xué)體育來(lái)說(shuō)，要想真正的發(fā)揮它的作用，首先就要求體育教師必須嚴(yán)格的明確自己的課程目標(biāo)與要求，在課程設(shè)計(jì)方面緊貼這一要求，清晰地確定自己作為引導(dǎo)者的身份，充分調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的靈活性和積極性以及靈活性，幫助學(xué)生更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行充分必要的有效的交流與溝通，從而建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系的氛圍。此外，和諧的師生關(guān)系的構(gòu)成，也可以更好地為學(xué)生指導(dǎo)正確的三觀的建立，促使學(xué)生更好的養(yǎng)成個(gè)人的身體素質(zhì)以及心理健康能力。

3.2合理應(yīng)用高科技設(shè)備

隨著科技的不斷改革和創(chuàng)新，在許多領(lǐng)域已經(jīng)積極地與科技相利用，并且取得了較大的進(jìn)步與發(fā)展。因此，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要積極的借鑒相應(yīng)的新興手段，將高科技設(shè)備有效的引入到自己的課堂中去。通過(guò)在課程中采用現(xiàn)代化的各種教學(xué)設(shè)備，將兩者有效結(jié)合，從而提升自己的課堂質(zhì)量以及效率。通過(guò)播放視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)體育課程的興趣以及積極性。

3.3幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

在傳統(tǒng)教學(xué)的體育教學(xué)課堂模式上，教師僅限于傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)，這就需要有關(guān)教育部門(mén)以及任課教師積極地進(jìn)行新思想的學(xué)習(xí)以及理解，將新課改的目的以及進(jìn)程深入到每節(jié)體育課堂中。切實(shí)有效地將體育課進(jìn)行深入的改革手段，以此保障體育鍛煉深入學(xué)生的內(nèi)心，積極地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍛煉習(xí)慣以及思想，從而保障學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想習(xí)慣的進(jìn)一步發(fā)展，以及身體素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

4結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行的課堂制度與新課改之間的種種矛盾，這就需要各個(gè)任課教師以及相應(yīng)管理人員及時(shí)的更新自己的觀念以及思想，切實(shí)有效地將新課改的目標(biāo)落實(shí)到自己的課堂上，提升對(duì)體育課程的重視程度。而對(duì)于中學(xué)體育來(lái)說(shuō)，要在落實(shí)新課改要求的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展能力。通過(guò)對(duì)體育課堂的改革、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)質(zhì)量的提升，以此來(lái)保障學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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