劉新剛

摘 要： 工商管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面快速發(fā)展具有較為突出的作用和效果。我國(guó)的很多高校都是比較重視工商管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)，因此筆者在本文中對(duì)我國(guó)高校工商管理類專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析和研究，并對(duì)工商管理專業(yè)人才的社會(huì)需求進(jìn)行了全面的研究。只有通過(guò)相應(yīng)的策略和方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校工商管理專業(yè)人才的全面培養(yǎng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提供充足的人才。

關(guān)鍵詞： 高校;工商管理;專業(yè)人才;培養(yǎng);知識(shí)結(jié)構(gòu);社會(huì)需求

一、我國(guó)高校工商管理類專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)

1.注重道德修養(yǎng)

道德修養(yǎng)是一個(gè)專業(yè)人才的根本，道德中所包含的內(nèi)容很多，不但有責(zé)任和精神，還有進(jìn)取心、謙虛等多個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)每個(gè)工商管理人才來(lái)說(shuō)，道德都是必不可少的。工商管理類人才本身都是屬于不同的集體和團(tuán)隊(duì)，而且很多都是管理者，自身的道德修養(yǎng)對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)都有較為明顯的影響。再加上很多工商管理類人才一般就職于綜合管理部門，都具有相應(yīng)的實(shí)際權(quán)力，所以道德修養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到對(duì)事情處理的正確性和影響性。只有本身具有較強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能夠確保確保所處理問(wèn)題的正確性，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合管理控制水平。

2.注重素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，而且對(duì)于工商管理人才來(lái)說(shuō)，更有突出的作用和意義。從根本上來(lái)說(shuō)，素質(zhì)是人與生俱來(lái)的生理特點(diǎn)。但是通過(guò)后期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，思想道德和身心的轉(zhuǎn)變，可以實(shí)現(xiàn)自身風(fēng)度和性格的改變。對(duì)于工商管理人才來(lái)說(shuō)，日常所從事的工作，要求他們要有相應(yīng)的素質(zhì)。

3.注重眼界和見識(shí)

工商管理類人才的培養(yǎng)，需要從領(lǐng)導(dǎo)的角度進(jìn)行，畢竟從事工商管理的人才很多都具有未來(lái)成為決策者和管理者的潛質(zhì)。從領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，工商管理人才屬于公司的上層，必須要對(duì)其自身的眼界和見識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，確保其自身有正確預(yù)測(cè)未來(lái)對(duì)事情進(jìn)行合理全面分析的能力。另外還需要對(duì)自身的特點(diǎn)和長(zhǎng)處有充分的了解，確保自己的判斷能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)自身的和諧發(fā)展和建設(shè)。

4.注重能力培養(yǎng)

所謂能力的培養(yǎng)，就是對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)于事情要有合理的認(rèn)識(shí)，做好事物的及時(shí)處理和控制，確保高效思維。工商管理專業(yè)人才的能力培養(yǎng)，對(duì)于未來(lái)其本身價(jià)值的表現(xiàn)有較為突出的作用和效果，需要提高工商管理人才的思維速度，實(shí)現(xiàn)快速科學(xué)的事情分析。另外，還需要將所有的事情綜合的研究和分析，確保在激烈市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，得出未來(lái)企業(yè)良好發(fā)展的方向。通過(guò)對(duì)人才的全面培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身各方面能力的提升。

5.注重知識(shí)的學(xué)習(xí)

知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)大腦對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記憶和儲(chǔ)備，工商管理中所包含的內(nèi)容很多，因此必須要做好全面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的寬度和深度。作為工商管理類人才，需要注重多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，從專業(yè)知識(shí)的角度入手，對(duì)各種相應(yīng)的理論和政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升通識(shí)類和專業(yè)類技術(shù)的全面學(xué)習(xí)水平，確保整體的知識(shí)覆蓋量。

二、工商管理類專業(yè)人才的社會(huì)需求

1.創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是工商管理類專業(yè)人才的重要能力，也是很多企業(yè)發(fā)展的核心。但是從我國(guó)目前的很多企業(yè)聘任的工商管理類人才真實(shí)情況來(lái)看，很多人才自身的創(chuàng)新能力有限。通過(guò)對(duì)相應(yīng)工商管理人才的研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)于工商管理人才的培養(yǎng)方式屬于被動(dòng)式，通過(guò)高校的課程設(shè)置和相應(yīng)的授課，完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，獲得相應(yīng)的教學(xué)成果。但是在整個(gè)高校課程教學(xué)中，并沒有重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生自身的創(chuàng)新能力比較差，無(wú)法達(dá)到企業(yè)發(fā)展的預(yù)期要求。

2.行業(yè)相關(guān)特點(diǎn)

從我國(guó)目前的很多高校工商管理類專業(yè)人才的培訓(xùn)情況來(lái)看，雖然自身的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能比較堅(jiān)實(shí)，而且對(duì)于各個(gè)部門的信息有相應(yīng)的了解。但是很多少有人可以實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)和技能的完美結(jié)合。對(duì)于知識(shí)和技能的應(yīng)用并不成熟，這主要是由于很多工商管理人才自身對(duì)于行業(yè)的特點(diǎn)不明確所導(dǎo)致。雖然自身具有較為堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，但是無(wú)法合理的應(yīng)用相應(yīng)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)工作的開展和處理。

3.心理素質(zhì)與抗壓能力

在進(jìn)行日常工作的時(shí)候，必然會(huì)面臨相應(yīng)的困難和問(wèn)題，從工商管理類專業(yè)人才自身的心理素質(zhì)和抗壓能力情況分析發(fā)現(xiàn)，很多人在面對(duì)較大困難的時(shí)候，并不是選擇堅(jiān)持，而且選擇放棄或者是跳槽。這就是工商管理類人才自身心理素質(zhì)和抗壓能力較差的表現(xiàn)。很多人才無(wú)法及時(shí)的認(rèn)清自身的發(fā)展情況，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)出極大的被動(dòng)性。

4.協(xié)調(diào)能力和合作精神

對(duì)于工商管理來(lái)說(shuō)，一般都是團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行日常的工作，因此專業(yè)畢業(yè)生必須要花費(fèi)相應(yīng)的時(shí)間實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知和了解，進(jìn)而適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的工作。但是由于很多工商管理人才自身融入團(tuán)隊(duì)的磨合期比較長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生和老員工之間存在一定的差距，使得很多本應(yīng)自己獨(dú)立處理的問(wèn)題，需要不斷的咨詢老員工。因此提升工商管理人才自身的協(xié)調(diào)能力和合作精神，是社會(huì)的重要需求方面，也是確保良好工作開展的重要影響因素。

三、我國(guó)高校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)策略

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校工商管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)必須要從市場(chǎng)的需求角度入手，提升人才培養(yǎng)的對(duì)口程度。對(duì)于不同的人才，都要進(jìn)行多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及，提升每個(gè)人才自身的知識(shí)涵蓋面，確保不斷培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用型人才。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益增強(qiáng)，為了提升企業(yè)的未來(lái)發(fā)展空間，需要加強(qiáng)工商管理專業(yè)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從學(xué)校的教學(xué)入手，確保每個(gè)工商管理專業(yè)人才都具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。對(duì)于相應(yīng)的培養(yǎng)方案，要通過(guò)合理的市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，建立滿足公司管理的創(chuàng)新培養(yǎng)計(jì)劃，提升整體的培養(yǎng)水平。對(duì)于所使用的教師，必須要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理論，增加與用人單位之間的合作，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新才能和實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。合理的聘請(qǐng)一些相應(yīng)的外校教師，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，提升自身的實(shí)踐能力，做好團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)各方水平的穩(wěn)步提升。

結(jié)束語(yǔ)：

高校教育的主要目的并不是為了提升學(xué)生的學(xué)術(shù)教育水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)培養(yǎng)，更好的是培養(yǎng)出高等教育人才，確保專業(yè)性人才具有相應(yīng)的層次，發(fā)揮出自身的重要作用。從我國(guó)目前的高校對(duì)工商管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)情況來(lái)看，其中還存在一些相應(yīng)的問(wèn)題。因此為了全面滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求，必須要對(duì)傳統(tǒng)的工商管理人才進(jìn)行培養(yǎng)和改進(jìn)，以此實(shí)現(xiàn)廣大人才的培養(yǎng)，為更多的企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的優(yōu)秀人才，提升整體的工商管理專業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]技工院校工商管理類專業(yè)一體化教學(xué)研究[J].王昌銀，易建秋.商.2015（13）.

[2]地方高校工商管理類專業(yè)課程體系改革探討[J].歐陽(yáng)峣，楊水根.當(dāng)代教育論壇.2015（04）.

[3]工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].王鍇.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2016（02）.

[4]工商管理類專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題探微[J].李華榮.中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2016（06）.

[5]工商管理類專業(yè)物流學(xué)課程常用教學(xué)模式探討[J].王喜剛.河南科技學(xué)院學(xué)報(bào).2015（08）.

[6]以賽促教推進(jìn)工商管理類專業(yè)課程“體驗(yàn)式”教學(xué)實(shí)踐與改革[J].李軍霞，冉春艷，舒剛，柳穎.教育教學(xué)論壇.2015（32）.

[7]高校工商管理類專業(yè)實(shí)習(xí)模式的探討[J].諸偉岳.吉林工學(xué)院學(xué)報(bào)（高教研究版）.2015（01）.