常艷

摘要：在高中政治課的教學(xué)過程中，教師要以生為本，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通。同時，教師要以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生積極完成前置性作業(yè)，并在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究交流。另外，教師還要注意多學(xué)科整合，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要提高學(xué)生政治思維素質(zhì)，提升學(xué)生的政治水平。

關(guān)鍵詞：生本理念;高中政治;教學(xué)

在高中政治教學(xué)的過程中，素質(zhì)教育是確保高中政治教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。而隨著新課程改革的逐步深入，生本理念已經(jīng)逐步進(jìn)入高中政治教育教學(xué)課堂。所有的高中政治教師都要以生為本，積極探討高中政治教學(xué)理論，讓每一個學(xué)生在政治課堂上都能夠得到一個個階段性的發(fā)展。

一、以生為本，教師要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通

（一）教師要采用多種教學(xué)方式積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)

由于年齡的關(guān)系，高中生的思想動態(tài)比較善變，正處于世界觀、人生觀的形成時期。因此，教師要積極采用多種方式和學(xué)生進(jìn)行有效溝通，以確保能夠及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并根據(jù)本班同學(xué)的思想動態(tài)進(jìn)行有針對性的教育。

（二）高中生的思想現(xiàn)狀

高中生由于正處于青春期，有些學(xué)生政治素質(zhì)不高，還有的同學(xué)本身具有一些不太好的習(xí)慣，甚至在每周一的升旗儀式上還小聲說話。因此，高中生的政治素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這就需要政治教師能夠結(jié)合本班同學(xué)的思想現(xiàn)狀通過高中政治課進(jìn)行思想道德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣。

二、以學(xué)定教，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性

（一）課前指導(dǎo)學(xué)生積極完成前置性作業(yè)

前置性作業(yè)是學(xué)生在教師授課之前根據(jù)自己的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的常識性練習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)完成好前置性作業(yè)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，高中政治教師要能夠根據(jù)本班同學(xué)的知識特點(diǎn)進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生能夠更好地通過自主獨(dú)立以及小組合作學(xué)習(xí)的形式完成前置性作業(yè)。如在人教版高中政治九年級教材《人民當(dāng)家作主》的教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計前置性作業(yè)的教學(xué)模板，并在課前將前置性作業(yè)發(fā)給學(xué)生。同時，教師還要指導(dǎo)學(xué)生在前置性作業(yè)的完成中，積極根據(jù)前置性作業(yè)認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，并要學(xué)會梳理知識。對前置性作業(yè)中不能獨(dú)立完成的部分，教師要指導(dǎo)學(xué)生采用小組探究合作的方式完成。

（二）課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

在高中政治教學(xué)的過程中，教師要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師要充分挖掘教材資源，尋找和學(xué)生思維的緊密結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)中來。教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性，指導(dǎo)學(xué)生用政治的眼光和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去判斷事物。如在人教版九年級高中政治《依法參與思想品德生活》的授課過程中，教師要鼓勵學(xué)生積極參與討論、交流、探究，并學(xué)會采用歸納思維、發(fā)散思維方式提出問題、討論問題以及解決問題。在明確學(xué)生的權(quán)力時，教師可以提問“根據(jù)選舉條件，中學(xué)生現(xiàn)在還不享有選舉權(quán)利。在參與政治生活中，中學(xué)生主要行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。那么，我們在哪種情況下可以行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)呢？”然后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生出示課前整理的資料，讓學(xué)生通過有實(shí)有據(jù)的論證來談自己的觀點(diǎn)。

（三）教師在課堂上要組織形式多樣的教學(xué)，增加學(xué)生主動活動的時間

教師要從政治學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的知識層次對癥下藥，設(shè)計形式多樣的教學(xué)形式，在課堂上多給學(xué)生主動活動的時間。在高中政治課堂中肯定會出現(xiàn)一些難懂的知識點(diǎn)，教師在學(xué)生完成好前置性作業(yè)的基礎(chǔ)上，在課堂上對重難點(diǎn)問題再讓學(xué)生通過小組合作討論，并在交流中不斷提出問題，再通過師生協(xié)作解決問題。教師之友尊重了學(xué)生的差異性和個體性，才能有效開發(fā)學(xué)生的潛能。

（四）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動手動腦

以生為本的高中政治教學(xué)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的抽象，使得很多學(xué)生在傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂上只能成為一個傾聽者，甚至有的學(xué)生認(rèn)為高中政治課堂非常無聊而在課堂上昏昏欲睡。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行多媒體課件的設(shè)計，并在課堂上有效穿插多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極主動地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境當(dāng)中。多媒體教學(xué)可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生的政治思維能力得到有效發(fā)展。

三、多學(xué)科整合，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升學(xué)生的思想道德水平

（一）教師要在政治課中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

目前的高中生大多嬌生慣養(yǎng)，要想使這一代高中生具備獨(dú)立生活的能力，并不是很容易的事情。首先教師要在生活和勞動方面指導(dǎo)學(xué)生要獨(dú)立自主，要能通過積極主動的勞動培養(yǎng)責(zé)任心和集體主義思想。對于樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生，教師要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，使其他學(xué)生能夠有榜樣可學(xué)。對學(xué)生的不良心理，教師要結(jié)合學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行心理健康教育，要讓學(xué)生的不良心理能夠得到有效矯正，避免學(xué)生形成不良心理甚至是心理障礙。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極陽光地對待學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種問題，要加強(qiáng)對高中生思想品德的正確引導(dǎo)。

（二）學(xué)科整合，發(fā)展學(xué)生的思想道德水平

教師還要通過和勞動課、體育課的整合對學(xué)生的活動以及交往方面進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠逐步形成交往樂趣，并在活動中能夠積極主動。同時，教師也要加強(qiáng)和班主任以及其他學(xué)科教師的有效聯(lián)系，讓學(xué)生能夠在日常規(guī)范中遵紀(jì)守法。讓學(xué)生知行統(tǒng)一，既是教學(xué)的難點(diǎn)，也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的難點(diǎn)，多門學(xué)科整合聯(lián)動，會讓學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，并能夠發(fā)展學(xué)生的生活技能。另外，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，積極進(jìn)取。對學(xué)習(xí)不自覺欠主動的學(xué)生，教師要教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，在高中政治課堂中，教師要以生為本，調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生能夠?qū)⒏咧姓沃R融會貫通，以便能夠?qū)W以致用。

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作者簡介：

常艷，四川省成都市，四川省成都市龍泉中學(xué)校。