代銳

摘要：趣味田徑是一種以興趣群體為對(duì)象的田徑運(yùn)動(dòng)的總稱。最早開展趣味田徑教學(xué)的國家是德國。與傳統(tǒng)的田徑賽項(xiàng)目相比，趣味田徑賽的本質(zhì)是相同的。然而，與傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目不同，有趣的田徑項(xiàng)目具有很強(qiáng)的娛樂性和趣味性。采用有趣的田徑教學(xué)方法可以使學(xué)生更積極地參與體育課程，最終提高初中生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中體育;趣味田徑教學(xué);應(yīng)用

一、趣味田徑教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)特性

（一）運(yùn)動(dòng)場地自由化：科學(xué)技術(shù)改變了人們的日常生活，對(duì)人們的衣食住行產(chǎn)生了深刻的影響。就體育鍛煉而言，跑步機(jī)、室內(nèi)射擊機(jī)等現(xiàn)代體育設(shè)施改變了人們傳統(tǒng)的體育觀念，為人們提供了更加科學(xué)和多樣化的體育選擇。傳統(tǒng)體育教育需要依托廣闊的運(yùn)動(dòng)場地。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)理念的創(chuàng)新，有趣的田徑教學(xué)可以大大減少對(duì)運(yùn)動(dòng)場地的依賴，體育可以在室內(nèi)或小面積進(jìn)行。同時(shí)，如青蛙跳躍、做游戲等有趣的項(xiàng)目都具有操作簡單、場地要求小的優(yōu)點(diǎn)。

（二）強(qiáng)化師生交流互動(dòng)：教師要合理運(yùn)用有趣的田徑教學(xué)方法，使其在體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮最大的教學(xué)作用。在田徑趣味教學(xué)法的應(yīng)用中，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。體育是一門示范性很強(qiáng)的學(xué)科，教師必須具備良好的體育知識(shí)，才能給學(xué)生良好的示范帶動(dòng)作用。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，教師負(fù)責(zé)口語，學(xué)生負(fù)責(zé)聽力，學(xué)生根據(jù)老師的指示完成相應(yīng)的項(xiàng)目，師生之間缺乏溝通。趣味田徑教學(xué)法以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中達(dá)到體育鍛煉的目的。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的毅力能力，開發(fā)學(xué)生的體育潛能。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生建立友好平等的交流與溝通。

（三）可激發(fā)學(xué)生體育興趣：初中生正處于成長和發(fā)展的黃金時(shí)期。在體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)方法，可以增加體育教學(xué)的趣味性，改變傳統(tǒng)枯燥的訓(xùn)練教學(xué)模式，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，可供學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目數(shù)量有限，學(xué)生自主選擇的權(quán)利較少。單一的、重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)往往不能激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的抗拒和厭煩。田徑趣味教學(xué)法采用寓教于樂的教學(xué)方法，使嚴(yán)肅的教學(xué)內(nèi)容變得趣味盎然，使學(xué)生在游戲中完成體育鍛煉。這種教學(xué)方法可以提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，使學(xué)生積極參與體育教育。

二、初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用策略

（一）利用普通場地

趣味田徑教學(xué)的開展對(duì)場地的要求不高。一般情況下，有特殊體育場地的學(xué)?？梢詽M足實(shí)施趣味田徑教學(xué)的條件。場地上幾乎沒有特殊的要求，這使得有趣的田徑教學(xué)非?？尚?。在實(shí)際應(yīng)用過程中，教師可以結(jié)合學(xué)校場地條件，安排不同類型的趣味田徑教學(xué)。對(duì)于一些活動(dòng)場地相對(duì)開放的學(xué)校，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行障礙接力賽。這個(gè)游戲與傳統(tǒng)障礙跑最大的不同在于，老師設(shè)置的障礙不是專業(yè)的障礙，而是學(xué)生在校園內(nèi)常見的設(shè)施，如沙坑、平臺(tái)、樹木、臺(tái)階等。根據(jù)在跑步路線中設(shè)置的各種類型的障礙，將能夠?yàn)槠胀ǖ呐懿骄毩?xí)增添樂趣，并能真正激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

（二）利用豐富器材

豐富齊全的運(yùn)動(dòng)器材對(duì)初中生也很有吸引力。在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)中，教師通常只使用體育器材讓學(xué)生了解更多的田徑知識(shí)，而不是讓學(xué)生自己成為田徑活動(dòng)的實(shí)施者，這大大影響了學(xué)生參與的興趣。因此，在發(fā)展體育教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和追求等多方面的心理因素，并在現(xiàn)有體育器材的基礎(chǔ)上開發(fā)制造更多的器材，這有助于提高田徑教學(xué)的效率，并能有效地激發(fā)學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性。如為徑賽往返跑道練習(xí)，教師可在學(xué)生通過時(shí)設(shè)置標(biāo)志桶、旗子、圓錐等運(yùn)動(dòng)器材，為學(xué)生指定來回位置。

（三）采用游戲教學(xué)法

體育教育的主要目的不僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，為了保證上述目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，教師首先要對(duì)傳統(tǒng)體育的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的改革。通過合理利用游戲，增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性，優(yōu)化田徑教學(xué)過程，有效提高中學(xué)體育田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果。

（四）利用趣味田徑美化體育教學(xué)

趣味田徑運(yùn)動(dòng)不僅給學(xué)生帶來精神上的享受，而且給學(xué)生帶來視覺上的美感。有趣的田徑運(yùn)動(dòng)的開展使學(xué)生有了非常豐富的器材來使用，體育活動(dòng)本身也有了一定的創(chuàng)造力，這樣不僅可以改變課堂活動(dòng)的氣氛，還可以優(yōu)化體育課堂教學(xué)的過程，從而提高活動(dòng)的趣味性，保證理想的教學(xué)效果。體育教學(xué)的熱身階段相當(dāng)于其他學(xué)科的教學(xué)導(dǎo)入。而高質(zhì)量的引進(jìn)，無疑能起到促進(jìn)教學(xué)整體質(zhì)量的作用。當(dāng)然，鑒于體育課程的引入，主要目的是讓學(xué)生有效調(diào)動(dòng)身體各方面的功能，從而避免在后續(xù)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)韌帶拉傷等意外。因此，對(duì)于初中體育課程而言，良好的教學(xué)導(dǎo)入將是防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷的重要途徑，因此也可以將體育課程的教學(xué)導(dǎo)入作為一種保護(hù)學(xué)生身心健康的活動(dòng)。對(duì)此，在導(dǎo)入過程中，如果教師能積極引入興趣田徑教學(xué)，如使用階梯器材進(jìn)行各種熱身運(yùn)動(dòng)，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還會(huì)對(duì)之前的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行掃蕩，讓學(xué)生產(chǎn)生心理上的枯燥感，這反過來又能有效地為學(xué)生提供參與運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力和活力。田徑運(yùn)動(dòng)通常運(yùn)動(dòng)量大，所以在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，教師不僅要注意學(xué)生的體育鍛煉，還要讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧，從而大大減輕學(xué)生的體育負(fù)擔(dān)，避免初中體育教學(xué)陷入單一的知識(shí)教學(xué)局面。當(dāng)然，在田徑運(yùn)動(dòng)中滲透運(yùn)動(dòng)技能的合理性也應(yīng)予以重視，以幫助學(xué)生理解和接受。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)應(yīng)以趣味性為基礎(chǔ)，教師應(yīng)盡量將有趣的游戲或活動(dòng)融入到實(shí)際的教學(xué)過程中。

三、結(jié)語

綜上所述，趣味田徑教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，對(duì)于提高初中生的身體素質(zhì)，為體育教學(xué)帶來更多的便利，促進(jìn)了田徑運(yùn)動(dòng)的普及，起到了很好的效果。同時(shí)，有趣的田徑教學(xué)方法的普及，提高了學(xué)生對(duì)體育教育的接受質(zhì)量。由于田徑運(yùn)動(dòng)形式靈活有趣，在一定程度上也減輕了教師的壓力。

參考文獻(xiàn)

[1]羅濤.初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用[J].新課程（中學(xué)），2018（2）.