趙玉雙 郭海燕

一、現(xiàn)狀分析

國家三通兩平臺(tái)建設(shè)以來，學(xué)校的信息技術(shù)資源越來越豐富。那么，如何利用，這些信息技術(shù)資源提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們更加自主更加快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)建立一個(gè)能夠讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐，本人提出了一套通過微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)自主學(xué)習(xí)以及教學(xué)輔助的平臺(tái)的搭建。在以往的教學(xué)工作中往往以知識(shí)的傳授為重點(diǎn)，過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，從而忽視學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)造性，也就遏制了學(xué)生的潛能發(fā)展。而以往的教學(xué)模式，學(xué)生只能被動(dòng)的聽教師的講授，學(xué)習(xí)知識(shí)面窄;學(xué)習(xí)比較被動(dòng);而教師也無法完全顧及課堂中基礎(chǔ)和興趣不盡相同的每個(gè)學(xué)生。

二、基于微信公眾平臺(tái)的輔助教學(xué)特點(diǎn)

1.消息傳遞的方式多樣化。

2.靈活的功能與低廉的費(fèi)用。

3.延展課堂教學(xué)。

三、需求分析

本人農(nóng)村小學(xué)教師一枚，需求分析從實(shí)際出發(fā)，提出一些自己的看法。

家長：1.對(duì)學(xué)生在學(xué)校的情況進(jìn)行了解2.學(xué)習(xí)教育孩子的方式方法3.部分家長還需要作業(yè)的答案解題方法

學(xué)生：1.需要一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境2.需要得到老師和同學(xué)們的關(guān)注3.需要一種感興趣的學(xué)習(xí)方式

教師：1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境2.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的選擇者3.讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)理

四、搭建實(shí)例

1.微信公眾平臺(tái)的介紹：我們想利用微信公眾平臺(tái)搭建一個(gè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)以及教學(xué)輔助的平臺(tái)，首先我們要了解微信公眾平臺(tái)是干什么的？相信都不陌生，而微信公共平臺(tái)是面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)。而目前公眾平臺(tái)的注冊(cè)都是免費(fèi)的。微信公眾平臺(tái)主要有四個(gè)功能：

（1）我們教師，可以通過公眾號(hào)的群發(fā)功能，向關(guān)注了我們平臺(tái)的學(xué)生或家長，發(fā)送校園簡(jiǎn)報(bào)、表揚(yáng)通告、家庭作業(yè)、教育快訊等。在群發(fā)功能里， 我們可以通過選擇事先設(shè)置好的群發(fā)標(biāo)簽、性別、群發(fā)地區(qū)來選擇性的分發(fā)給不同的家長或?qū)W生。

（2）被動(dòng)添加自動(dòng)回復(fù)功能是學(xué)生或家長在關(guān)注了教師設(shè)置的公共賬號(hào)之后自動(dòng)發(fā)送給家長的一條消息，消息可以是圖片、文字、聲音、視頻。這樣我們可以通過被動(dòng)添加自動(dòng)回復(fù)功能，向第一次添加關(guān)注的學(xué)生或家長傳遞我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、以及本公眾平臺(tái)的使用方法。

（3）用戶消息回復(fù)是指用戶在公眾號(hào)發(fā)送非關(guān)鍵字消息時(shí)，自動(dòng)回復(fù)給用戶的一條消息。消息的內(nèi)容可以是文字、語音、圖片、視頻。正在設(shè)置消息回復(fù)是我們可以提示學(xué)生或家長對(duì)本公眾號(hào)的使用方法。

（4）微信公眾平臺(tái)關(guān)鍵詞回復(fù)功能，教師可以通過添加關(guān)鍵字規(guī)則讓訂了本公眾號(hào)的學(xué)生或家長收到事先設(shè)置好的消息。收到的消息可以是文字、圖片、聲音、視頻。

2.平臺(tái)功能搭建

（1）班級(jí)小報(bào)：運(yùn)用消息群發(fā)功能編輯圖文消息，設(shè)計(jì)班級(jí)小報(bào)。通過制作校園小報(bào)，表揚(yáng)表現(xiàn)良好的同學(xué)。普及教育孩子的方式方法。學(xué)校最新的教育活動(dòng)，布置作業(yè)等。

操作方法：

①群發(fā)對(duì)象選擇，選擇用戶管理我們可以對(duì)關(guān)注本公眾號(hào)的學(xué)生或家長打標(biāo)簽，這樣在群發(fā)的時(shí)候就可以根據(jù)標(biāo)簽發(fā)送給不同的人，比如我們可以三年級(jí)，四年級(jí)來區(qū)分三年級(jí)和四年級(jí)的家長，標(biāo)簽可以是多個(gè)。②群發(fā)消息的編輯，選擇群發(fā)功能，如果已有圖文消息，可以直接選取，如果沒有可以選擇新建圖文消息新建。

3.關(guān)鍵字回復(fù)——知識(shí)字典建立

教師將課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)制作成微課程，或者圖文解說，也可以配上語音信息等上傳到微信公眾號(hào)平臺(tái)，同學(xué)們可以通過關(guān)鍵字查詢搜索。

4.通過被動(dòng)回復(fù)，與用戶消息回復(fù)設(shè)置公眾號(hào)地圖

如果只有一課公眾號(hào)那么還好說，如果我們把小學(xué)四年的信息技術(shù)課都制作成自動(dòng)回復(fù)會(huì)有很多，那么如何讓學(xué)生查詢到所有知識(shí)呢。我們可以通過設(shè)置類似于10086的網(wǎng)站地圖來查詢：

五、總結(jié)

利用微信公眾平臺(tái)作為教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)境思路的實(shí)現(xiàn)方法尚且還不算成熟，有很多東西需要在日后的實(shí)踐中開發(fā)，拓展，以上是我的一些個(gè)人心得體會(huì)。