王勁松

摘 要：本文論述了高校圖書館應立足自身優(yōu)勢主動擔當作為，發(fā)揮立德樹人作用，探索“三全育人”的有效途徑。

關鍵詞：高校圖書館 三全育人 服務育人

一、高校圖書館以文獻支撐，文化育人

高校圖書館作為學校文獻信息服務中心，豐富的文獻信息資源，專業(yè)的學科知識和大量的經(jīng)典文學名著，為大學生的學習提供了文獻保障。成了課堂教育的延伸和重要補充。圖書館要從高校思想政治教育需要出發(fā)，通過各種方式引導大學生閱讀經(jīng)典，感受真理力量，不斷增強其對國家和民族的使命感和責任感，立志成為擔當民族復興大任的時代新人^[1]。

文獻的豐富，文化活動的開展使高校圖書館已成為大學生重要的第二課堂。三峽大學圖書館近年來，通過根據(jù)學生需求和時代趨勢，不斷拓展文化服務文化育人項目 ，創(chuàng)新服務方式，為學生的成長成才鋪路搭橋，助力人才培養(yǎng)，其成效日漸顯著。創(chuàng)建大學生學習支持中心，為學生的成長成才提供平臺?！叭龒{大學大學生學習支持中心”自2015年9月正式啟動以來已堅持運行兩年多，其包含“學習診所”和6個學習研討室，共舉辦學習輔導和學習研討活動一千余場，參加學習研討的同學超過一萬人次。其中的“學習診所”已建立了一個擁有專職教師45名，研究生75名，優(yōu)秀本科生150名的師資庫，且隊伍還在不斷充實擴大。每周一至周日的下午和晚上對學生開放，免費對學生進行學業(yè)輔導，截至目前，學習診所共開辦“高等數(shù)學”450課時，“大學英語”445課時，“計算機”412課時，受益學生共計3800余人。圖書館以文獻資源為支撐，以服務為核心，圍繞人才培養(yǎng)這一中心工作，立德樹人，文化育人，為建設與“水利電力特色鮮明的高水平教學研究型綜合性大學”相適應的高校圖書館在不懈努力。

二、高校圖書館環(huán)境支撐，美育育人

現(xiàn)在高校圖書館更加注重營造優(yōu)美的讀書環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵，彰顯大學文化品位，滿足讀者日益增長的審美需求和閱讀需求。優(yōu)美的閱讀環(huán)境不僅能愉悅身心還能讓讀者受到潛移默化的影響，約束讀者的行為。如清華大學在圖書館北館設立校內(nèi)首個浸潤式閱讀體驗中心——“鄴架軒”。體驗中心內(nèi)層層的隔斷與玄關設計讓整個空間實現(xiàn)私密與開放的統(tǒng)一。木制家具的裝點、中國元素的應用、深色調(diào)的帷幕讓整個體驗中心更顯優(yōu)雅寧靜，讓讀者更自在地尋覓好書，品味書香，意在通過閱讀滋養(yǎng)身心，培育精神豐滿的清華人。三峽大學圖書館也精心營造閱讀特色空間，古色古香的品書齋，水電特色的特閱室，輕松愉悅的大學生創(chuàng)客空間，無不讓人捧書在手，沉醉其中，流連忘返。

三、閱讀推廣、活動育人

圖書館作為校園文化重要場所，開展閱讀推廣和建設書香校園以達到活動育人的目的。我館一直以來，積極參與校園文化建設，與庫X咖啡共建的“大學生創(chuàng)客空間”，成為三大學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要平臺;與教務處、學生處和學院共建的大學生學習支持中心，為學生個性化學習需求提供了保障;昭君報告廳、屈原報告廳及功能完善的研討室，成為學校學術與文化交流的主陣地;館內(nèi)大廳及館前求索廣場，成為廣大學子開展文化活動的重要舞臺^[2]。

圖書館緊緊圍繞文獻信息資源中心、學生學習中心、校園文化中心、學校學術交流中心這四個“中心目標”，不斷創(chuàng)新拓展，營造濃厚的書香校園文化氛圍，提升大學生綜合素質(zhì)，為學校人才培養(yǎng)和大學生成長成才發(fā)揮了重要的支撐和助推作用，發(fā)揮了閱讀推廣活動育人的作用。

建設閱讀文化基地，開展豐富多彩的文化活動。開展大學生講壇、咖啡英語、峽江夜讀、佳片有約、國學話廊和“4.23”世界讀書日暨閱讀推廣月、“揚帆索源”悅讀文化節(jié)等文化活動，提高學生文化素養(yǎng)，營造濃厚的校園文化氛圍。目前，已連續(xù)舉辦6屆“4.23”世界讀書日暨閱讀推廣月、12屆“揚帆索源”悅讀文化節(jié)、220講大學生講壇、64期咖啡英語、87期峽江夜讀、160期佳片有約、41期國學話廊、112期草根書館、132講博睿講壇、20期電影沙龍、68期百字影評，每年吸引上萬名學生參與。同時打造“品·書齋”文化空間，引導學生親近經(jīng)典，讓藏書“活”起來。“品·書齋”自2016年3月使用至今，通過開展系列主題閱讀活動已吸引4000多名師生參與。

三峽大學圖書館已舉辦了六屆“揚帆索源”悅讀文化節(jié)，今年的悅讀文化節(jié)期間舉辦20余場精彩紛呈的悅讀活動，包括“輝煌70年”經(jīng)典文學作品賞析與推薦、“我和祖國共成長”教授沙龍、“讀紅色經(jīng)典，做紅色傳人”讀書交流會、“向榜樣學習，與時代同行”典范分享等多項閱讀推廣活動，亮點紛呈，成果豐碩。還開展了2019年度 “閱讀達人”及“微書匠”原創(chuàng)文學、原創(chuàng)書評征集活動、“七十年七十書”讀書打卡、“中國文化太美”紅色經(jīng)典誦讀表演大賽、紅色電影配音秀競賽活動。在“讀書與成長”為主題講述活動中，主講人講述讀書對人生的促進，鼓勵同學們到書山、書海里盡情遨游，感受讀書帶來的充實與幸福?！伴喿x達人”代表分享了閱讀經(jīng)歷和人生感悟，認為只要養(yǎng)成了讀書的習慣，人生才會因此不同，因此而精彩。本屆悅讀文化節(jié)由三峽大學圖書館及全民閱讀推廣基地成員等八家單位聯(lián)合舉辦。兩個月來，先后組織開展了20余場閱讀推廣和競賽活動，有5000多人參與其中，涌現(xiàn)出10位閱讀達人、24個書香團支部。有力激發(fā)大學生的閱讀熱情，提高大學生的閱讀品味，營造了濃厚的書香校園文化氛圍。起到了閱讀推廣活動育人的效果。

四、新媒體新技術參與，全程育人

充分利用高校圖書館現(xiàn)代化信息技術，推進全程育人。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，不少高校圖書館已開通微信公眾號、移動圖書館等網(wǎng)絡平臺，這就為大學生思想政治教育提供了更為方便快捷的方式。要充分利用現(xiàn)代化信息平臺，讓大學生迅速便捷地獲取圖書館的學習資源。要遵循大學生成長規(guī)律，針對不同年級大學生的閱讀規(guī)律和閱讀習慣，提供各具特色的育人服務。比如，針對新入學的學生，可以通過播放入館教育視頻、開展專題講座等活動，讓其能第一時間了解并喜愛上圖書館。對高年級的學生，可以通過圖書館網(wǎng)絡平臺，引導幫助他們更好地利用圖書館資源自主學習，提升個人綜合素質(zhì)。對畢業(yè)生，要充分利用圖書館的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是校園文化和社會文化建設的重要基地，也是高校落實“三全育人”的重要陣地。

參考文獻

[1]黃友均，黎澤倫.高校圖書館“三全育人”服務模式創(chuàng)新研究.[J]當代圖書館，2019（1）.

[2]王蒙.歌聲好像明媚的春光[M]北京：作家出版社.