張鑫培

【內(nèi)容摘要】在落實素質(zhì)教育的過程之中，政治教育備受社會各界的廣泛關(guān)注，不可否認(rèn)，政治教育對培養(yǎng)公民意識有著關(guān)鍵的作用和價值，為了能夠有效的突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，我國許多高中老師在政治課教學(xué)的過程之中開始立足于學(xué)生公民意識培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，積極的采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略及教學(xué)手段，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高中政治課? 學(xué)生教學(xué)? 公民意識培育

一、高中思想政治課程對學(xué)生公民意識培養(yǎng)的內(nèi)涵

公民意識主要是指個人在社會實踐過程之中對他人和社會關(guān)系的認(rèn)知以及對個人法律地位和政治地位的理解，社會認(rèn)知是公民意識之中的核心以及基礎(chǔ)，通過對公民意識的深入分析可以了解個人在社會實踐過程中的具體思想狀態(tài)。不可否認(rèn)，公民意識直接呈現(xiàn)著國家的精神文明程度，要想真正的實現(xiàn)個人的穩(wěn)定發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，在與他人進(jìn)行交流以及互動的過程之中必須要針對性的提升個人的公民意識，只有在公民意識的指導(dǎo)之下才能夠充分的實現(xiàn)個人的價值以及作用。因此為了能夠真正的提高我國的綜合軟實力，促進(jìn)和諧社會的有效構(gòu)建，我國必須要注重對公民意識的有效培養(yǎng)，將思想政治教育課與公民意識的培養(yǎng)相結(jié)合，充分的發(fā)揮高中思想政治課的作用。

二、高中思想政治課堂培養(yǎng)學(xué)生公民意識的途徑探析

1.深入挖掘教材內(nèi)容，為公民意識的滲透奠定基礎(chǔ)

作為高中思想政治教學(xué)的重要基礎(chǔ)，教材是老師在教學(xué)實踐過程之中的重要手段以及前提，只有在教材的指導(dǎo)之下老師才能夠與學(xué)生進(jìn)行親密的互動，保障個人教學(xué)的正確方向以及正確理念，在培養(yǎng)學(xué)生公民意識的過程之中高中政治老師需要加強(qiáng)對教材的深入分析以及研究，只有這樣才能夠保障教學(xué)的實效性。高中政治老師首先需要深入的挖掘教材的內(nèi)涵，了解現(xiàn)有教材內(nèi)容與公民意識滲透之間的關(guān)系點，從而保障目標(biāo)的準(zhǔn)確性以及合理性，采取針對性的策略實現(xiàn)學(xué)生公民意識的有效培養(yǎng)，其次，老師可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行深入的分析，了解學(xué)生個人公民意識的具體現(xiàn)狀，以此來進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.努力推進(jìn)生本教育，凸顯學(xué)生的主體意識

我國素質(zhì)教育明確強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體，因此在培養(yǎng)學(xué)生公民意識的過程之中，高中思想政治老師首先需要立足于學(xué)生自我意識升級的實質(zhì)需求，鼓勵學(xué)生在主動參與的過程之中樹立良好的社會關(guān)系，積極的提高自身探究自我的能力。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)主要以老師簡單的知識灌輸為主，學(xué)生過于被動以及機(jī)械，實際的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率較差，因此學(xué)生公民意識的培養(yǎng)受到了極為嚴(yán)重的影響。為了突破這一不足，高中思想政治老師需要樹立生本意識，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生，在主動參與實踐的過程之中實現(xiàn)學(xué)生的全方位成長以及發(fā)展。其次，公民意識的培養(yǎng)必須要以學(xué)生的主動參與為立足點和核心，老師需要將自主探究學(xué)習(xí)以及小組內(nèi)部的學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠成為課堂中的主體。老師需要站在宏觀的角度正視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中的地位，真正的加強(qiáng)對學(xué)生的組織和引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生在參與過程中的具體表現(xiàn)采取恰當(dāng)?shù)氖侄我约安呗詫崿F(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)。另外在高中政治教學(xué)的過程之中要想提高學(xué)生的主體意識，首先需要以體現(xiàn)教學(xué)的實踐性為基礎(chǔ)，真正的實現(xiàn)教學(xué)與實踐之間的緊密對接，讓學(xué)生能夠在主動參與的過程之中養(yǎng)成良好的主體意識以及社會觀和人生觀，鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)個人的意見以及看法，主動的尋求老師的幫助，在學(xué)習(xí)實踐的過程之中促進(jìn)學(xué)生主體意識的提升，從而為公民意識的培養(yǎng)奠定堅實可靠的基礎(chǔ)。

3.結(jié)合熱點新聞增強(qiáng)知識的貼合度

公民意識的具體內(nèi)容會受到時代變化的影響，為了真正的保障公民意識培養(yǎng)策略的與時俱進(jìn)，老師需要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活情況，以構(gòu)建學(xué)生意識形態(tài)為基礎(chǔ)和核心，積極的促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的提升以及培養(yǎng)。為了保證學(xué)生在學(xué)習(xí)以及實踐的過程之中主動地接受老師的引導(dǎo)，老師需要積極的分析各種熱點新聞保障知識的貼合度，真正的實現(xiàn)與時俱進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)實效性的有效提升。在教學(xué)實踐的過程之中，老師可以結(jié)合國內(nèi)外的國際時事進(jìn)行深入的分析以及解讀，提高理論知識的感染力及說服力，只有這樣才能夠讓學(xué)生主動的接受老師的引導(dǎo)，在分析以及研究的過程之中養(yǎng)成良好的公民意識。

結(jié)語

高中政治課教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，提高學(xué)生的綜合思維能力，讓學(xué)生能夠不斷規(guī)范個人的言行舉止，真正的與他人進(jìn)行緊密的互動。高中政治老師需要采取創(chuàng)造性的教學(xué)模式，立足于學(xué)生成長以及發(fā)展的現(xiàn)實情況，主動的將理論教育與實踐教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在主動參與的過程之中養(yǎng)成良好的公民意識，真正的為時代的發(fā)展以及國家的建設(shè)做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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（作者單位：云南省鶴慶縣第三中學(xué)）