盤石

【摘 要】 教育事業(yè)是我國綜合國力提升的重要依據(jù)，初中階段的學(xué)生們，身心健康處于成長的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展，素質(zhì)教育的推行，使得教育部門更加重視對初中學(xué)生們的道德與法治教學(xué)。通過該課程的展開，可以從最為基礎(chǔ)的部分，引導(dǎo)學(xué)生們對我國的法律和基本的道德理念進(jìn)行認(rèn)識，提高素質(zhì)教育的價(jià)值，為學(xué)生們?nèi)娴爻砷L打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，道德與法治課堂過于枯燥，在本文中，主要圍繞構(gòu)建高效的道德與法治課堂來展開研究，希望能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 初中院校? 道德與法治? 高效課堂

引言：

現(xiàn)階段，我國教育部門加強(qiáng)了新課程的改革，在新課改的背景下，對實(shí)際教學(xué)效果提出了更高的教學(xué)要求。新時(shí)代社會中，對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生們的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)不斷地緊跟時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求來培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化人才。在初中階段，學(xué)生們的思想觀念和價(jià)值意識都處于形成的過程中，大部分初中生對道德與法治的認(rèn)識不夠完善，通過道德與法治課堂教學(xué)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的知識內(nèi)容，為他們走上更加正確的人生道路打好一定的基礎(chǔ)。

一、做好課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

高效課堂的創(chuàng)建，必須要在教師與學(xué)生們的共同合作下，才能夠走上更好的發(fā)展道路。初中時(shí)期，學(xué)生們對道德與法治的認(rèn)識，主要是在老師們的帶領(lǐng)下，實(shí)際教學(xué)中，老師展開的教學(xué)內(nèi)容如果不夠豐富，會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而就會使學(xué)生們無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，想要?jiǎng)?chuàng)建更加高效的課堂，作為教師，就必須要結(jié)合教材內(nèi)容，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前做好充分的準(zhǔn)備，對課堂中所需要講解的知識內(nèi)容有一定的掌握，同時(shí)，還要熟悉在教學(xué)當(dāng)中給學(xué)生們講解的各種案例，加強(qiáng)與學(xué)生們之間的交流，與學(xué)生們形成和諧的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)方式，給學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富的課堂環(huán)境與知識內(nèi)容。而且，老師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們在課前對所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，便于學(xué)生們可以更好地消化老師所講述的知識內(nèi)容。這樣一來，便能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們對道德與法治相關(guān)知識的掌握做好足夠的準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)造教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率

道德與法治這門課程，是一種比較抽象，也與我們的實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科。老師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這節(jié)課程的時(shí)候，往往會遇到各種問題，由于學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)能力存在一定的差異，使得他們對道德與法治的相關(guān)內(nèi)容無法有更加正確的認(rèn)識與理解。這樣一來就會影響高效性課堂的構(gòu)建。對于初中生來講，老師可以結(jié)合他們的學(xué)習(xí)興趣，以及他們的年齡范圍，在教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)下，給學(xué)生們創(chuàng)造一定的教學(xué)情景，在這種教學(xué)情景當(dāng)中，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，從而為教學(xué)效率的提升做出貢獻(xiàn)。

例如，在人教版的初中道德與法治的教材當(dāng)中，學(xué)習(xí)《法律伴隨我們成長》這節(jié)課程的時(shí)候。有些學(xué)生對法律制度不夠理解，而且，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們勢必會存在很多的疑問。老師可以借助多媒體技術(shù)，給學(xué)生們播放一些，在實(shí)際生活當(dāng)中，發(fā)生的與法律有關(guān)的情景故事。故事主要凸顯出法律對人們行為的約束，以及對人們?nèi)松頇?quán)利和安全的保護(hù)。這樣一來，通過觀看視頻之后，學(xué)生們自身的頭腦當(dāng)中，便會形成一定的法律觀念，對道德與法治的認(rèn)識將加深一層，更加促進(jìn)了教學(xué)效率的提升。

三、結(jié)合生活實(shí)踐，豐富學(xué)生道德認(rèn)知

作為與我們實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，道德與法治在生活當(dāng)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在道德與法治建立的基礎(chǔ)上，社會更加穩(wěn)定，人們的生活得到了一定的保障，也可以為人們的個(gè)人權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。對于道德與法治課堂的相關(guān)內(nèi)容講解，老師要以我們的實(shí)際生活為基準(zhǔn)，結(jié)合生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情，來不斷地豐富學(xué)生們的道德認(rèn)知，提高學(xué)生們的法律意識，強(qiáng)化學(xué)生們個(gè)人的道德素養(yǎng)。長此以往，便能夠?yàn)樗刭|(zhì)教育的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更加健全完善的人格，使學(xué)生們可以成為現(xiàn)代社會的新型人才。

比如，對《做守法的公民》這節(jié)課程的學(xué)習(xí)，老師可以將學(xué)生們劃分為不同的小組，各個(gè)小組之間進(jìn)行角色扮演，分別以實(shí)際生活當(dāng)中通常會遇到的各種違法亂紀(jì)行為，來展開表演。對于每一組學(xué)生們的表現(xiàn)和處理方式，老師要讓學(xué)生們一起對此進(jìn)行評價(jià)。通過學(xué)生們的評價(jià)方式，可以看出學(xué)生們的道德法律意識。對于認(rèn)識不夠全面，存在偏差的地方，老師要及時(shí)給學(xué)生們進(jìn)行指正。在參與的過程中，學(xué)生們對類似的行為便會更加熟悉，當(dāng)再次遇到的時(shí)候，便可以結(jié)合自身的法律意識以及道德認(rèn)知，來更好地去處理這些事情。

四、結(jié)束語

綜上所述，道德與法治是教育中的一門重要學(xué)科，對初中學(xué)生們展開道德與法治課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的法律意識，對自身的行為進(jìn)行規(guī)范。隨著社會文明的發(fā)展，人們提高了對教育事業(yè)的重視力度，同時(shí)也認(rèn)識到了對初中學(xué)生們展開道德與法治課程教學(xué)的重要性。作為教學(xué)的引導(dǎo)者，教師們要給學(xué)生們創(chuàng)造一定的教學(xué)環(huán)境，采用豐富的教學(xué)方式，帶來更加高效的道德與法治課堂，從而提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)。

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