陶靜萍

摘 要：長春職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)業(yè)教育課程被評為國家級示范課，學院創(chuàng)業(yè)培訓中心是國際勞工組織SIYB創(chuàng)業(yè)培訓基地、團中央KAB創(chuàng)業(yè)基地，學院“眾創(chuàng)空間”是省級科技孵化器、國家級眾創(chuàng)空間，學院學生在全國創(chuàng)新技能大賽中獲15項金獎。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)業(yè)意識;創(chuàng)業(yè)培訓;創(chuàng)業(yè)實踐

中圖分類號：G717? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）01-0171-02

長春職業(yè)技術(shù)學院是國家百所示范性高職院校，現(xiàn)有全日制在校生1萬余人，年社會培訓超萬人次。學院設(shè)立了汽車、工程、軌道交通、食品、信息、旅游、商貿(mào)、國際、服務(wù)外包、培訓10個分院，48個專業(yè)。學院現(xiàn)有5個國家示范專業(yè)，7門國家級精品課，2項國家級教學成果二等獎;國家級優(yōu)秀教學團隊2個，國家級教學名師1人，長白山技能名師31人。學院先后獲“全國高等職業(yè)院校就業(yè)星級示范校”“全國高校就業(yè)50強”“全國職業(yè)教育先進單位”等稱號，畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度高出全國18個百分點。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶等曾先后來到學院視察指導(dǎo)，給予了較高評價。

一、制訂大學生介入計劃，推進創(chuàng)新教育體系建設(shè)

學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，注重學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展職業(yè)素養(yǎng)在線課程和一體化教材建設(shè)，開發(fā)涵蓋經(jīng)濟、人力、法律等方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展了《創(chuàng)新工程實踐》等8門在線課程融合式教學改革，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教學團隊。為進一步激發(fā)大學生的創(chuàng)意靈感，構(gòu)建校園內(nèi)良好的應(yīng)用技術(shù)研究氛圍，倡導(dǎo)“教、學、做一體化”，旨在“夯實職業(yè)基礎(chǔ)，拓展專業(yè)技能，強化創(chuàng)新意識，提升學生素質(zhì)”，學院開展大學生應(yīng)用技術(shù)研究創(chuàng)新項目計劃（簡稱“介入計劃”）。2009年以來共有190個項目立項，已結(jié)題170項，累計投入45萬余元經(jīng)費。

二、實施“四步走”策略，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育格局

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和實踐能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，促進學生全面發(fā)展，學院實施創(chuàng)業(yè)教育“四步走”計劃。

1.推行“廣譜式”教育模式。學院面向全體學生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課，2007年起即將此納入學院教學計劃，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，廣泛地播灑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。

2.有針對性地開展創(chuàng)業(yè)培訓。對有創(chuàng)業(yè)意向并具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學生進行創(chuàng)業(yè)方法與創(chuàng)業(yè)能力的培訓，助力學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展目標。近年來，學院聘請企業(yè)經(jīng)理與創(chuàng)業(yè)達人共同開辦了多期創(chuàng)業(yè)培訓班，培訓逾萬人次。

3.提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺。長春職業(yè)技術(shù)學院依托專業(yè)建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，先后建立了晴空工作室、電子商務(wù)奕宸工作室等多個創(chuàng)業(yè)基地，由學生管理、經(jīng)營，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐機會，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)技能。

4.孵化創(chuàng)業(yè)項目。學院設(shè)有眾創(chuàng)空間，為學生提供創(chuàng)業(yè)咨詢及各類服務(wù)，同時設(shè)立10萬元創(chuàng)業(yè)種子資金，幫助學生孵化創(chuàng)業(yè)項目。

三、搭建成長平臺，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育空間

長春職業(yè)技術(shù)學院眾創(chuàng)空間是省級科技孵化器、國家級眾創(chuàng)空間，面向全省在校生或畢業(yè)兩年內(nèi)的大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓，為其搭建創(chuàng)業(yè)平臺;為學生提供創(chuàng)業(yè)信息、技術(shù)研發(fā)、協(xié)助辦理工商營業(yè)執(zhí)照等服務(wù)以及辦公室等設(shè)備設(shè)施;舉辦和參與各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇，申請創(chuàng)業(yè)扶持資金，通過“兩培訓四孵化”，使學生在學校內(nèi)完成一次或二次創(chuàng)業(yè)。

1.開展SIYB、KAB兩個創(chuàng)業(yè)培訓項目。依托學院SIYB、KAB兩個創(chuàng)業(yè)培訓基地的平臺，對學生和創(chuàng)業(yè)者開展“市場評估”“組建創(chuàng)業(yè)團隊”“制訂營銷計劃”等十個教學模塊進行創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)能力培訓。通過參與和組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、項目路演，提升創(chuàng)業(yè)團隊的整體能力水平，推介項目，獲得投資和項目扶持資金。

2.孵化公司。針對學生的創(chuàng)業(yè)項目，進一步開展針對性的培訓輔導(dǎo)、一對一的服務(wù)，提升學生創(chuàng)辦公司的綜合能力;邀請知名企業(yè)家、創(chuàng)投專家、行業(yè)專家等作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對學生進一步幫扶，為其搭建服務(wù)平臺，使其創(chuàng)業(yè)項目孵化成公司。

3.孵化人才。通過鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)活動，參加各類形式創(chuàng)業(yè)大賽，提高學生的管理、演講、溝通、執(zhí)行、辦事、生活閱歷等各個方面的能力。

4.孵化科研成果。目前大部分的科研成果都是結(jié)題后的擱置狀態(tài)，通過眾創(chuàng)空間，可以將有價值的科研成果轉(zhuǎn)化，推向市場。帶領(lǐng)對此有興趣的學生，進行科研培訓，利用學院的資源，成功把專利、著作權(quán)等成果轉(zhuǎn)化為實際投入生產(chǎn)或使用的產(chǎn)品。

5.孵化實踐崗位。為進一步增強學生的創(chuàng)業(yè)實踐，帶動學生參與眾創(chuàng)空間的建設(shè)與管理。隨著創(chuàng)業(yè)公司和團隊增多，給學生提供大量的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)實踐崗位。

四、創(chuàng)建聯(lián)盟組織，成功孵化多家公司

通過眾創(chuàng)空間這個平臺將創(chuàng)辦的公司并且運營穩(wěn)定的團隊，推薦給社會的“專業(yè)型”眾創(chuàng)空間或孵化器進行孵化，使其走向市場，進入“新三板”“主板”。學院眾創(chuàng)空間已與韓國、白俄羅斯、泰國、中國臺灣等多個國家和地區(qū)的高校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟組織。

截至2018年7月，長春職業(yè)技術(shù)學院國家級眾創(chuàng)空間，孵化穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)團隊36支，已創(chuàng)辦公司16家。其中，一部分學生參與創(chuàng)業(yè)大賽，獲得國家級獎項3項，省級金獎6項。共獲得獎金14萬元，項目扶持資金50萬元。

1.長春市澤美科技有限公司—— 一種環(huán)保型車漆涂料。該產(chǎn)品是一種新型環(huán)保的清漆與色漆，其具有抗腐蝕、耐磨、抗劃傷的特點。同時，可以增加車身的光澤度。經(jīng)過對成膜樹脂的提煉、萃取、蒸餾后加入水溶性助劑，最終得到水溶性環(huán)保型車漆;與其他車漆相比，環(huán)保型車漆更加低碳環(huán)保，低揮發(fā)性物質(zhì)對人體傷害極小。在國外，環(huán)保型車漆的使用率可達50%以上，而國內(nèi)環(huán)保型車漆市場尚屬空白，發(fā)展空間巨大。該項目在今年第八屆學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲冠軍，同時也進入第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽。

2.吉林省吉志網(wǎng)絡(luò)科技有限公司——兼職換學。本項目是讓大學生利用課余時間做兼職來換取商品。針對大學生群體過度消費、生活費用緊張、時間充裕的特點，開創(chuàng)了一種新型的支付方式。大學生客戶通過微信，在微信公眾平臺上下單，我們根據(jù)每個客戶的空余時間來制訂假期兼職計劃，簽署兼職勞動協(xié)議，再將商品預(yù)支給客戶。學生在平臺上申請產(chǎn)品，只需要做等價的兼職工作去支付即可換取產(chǎn)品。目前擁有吉林省最大的兼職網(wǎng)——有時兼，注冊用戶已達13萬人;有三年的運營管理經(jīng)驗;現(xiàn)已經(jīng)與500余家企業(yè)合作，長期合作200家企業(yè)。目前，該項目每年流水已達100萬元。筆者通過帶領(lǐng)學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在第二屆吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲金獎，在第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲銅獎，在“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”中榮獲三等獎?！凹媛殦Q學”項目在2016年獲得科技廳火炬辦大學生創(chuàng)業(yè)資金10萬元資金支持。

3.吉林省逍遙游文化傳播有限公司——陽光高考平臺。為了讓廣大考生更好地選擇理想的大學及專業(yè)，解決考生查分難、報考難等問題，開發(fā)了陽光高考平臺。該平臺主要有五大功能：虛擬校園、估分選大學、估分選專業(yè)、專業(yè)就業(yè)、報考專家。其后臺數(shù)據(jù)囊括了全國2 000多所大學2011—2014年的高校分數(shù)線和專業(yè)分數(shù)線，并且該平臺是一個可以手機端查詢高考成績及錄取成績的平臺。筆者通過帶領(lǐng)學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在中國APP大賽吉林賽區(qū)脫穎而出，獲得吉林省金獎。2015年該平臺被放在吉林省教育廳官網(wǎng)，供廣大考生使用，在報考期間，本平臺用戶量已有3萬多人，當月點擊量已超過45萬次;該項目已受團省委邀請參加東北亞博覽會布展和第一界中俄青年融資洽談會的路演;通過參加長春市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得5萬元獎金。

4.吉林省美澤科技有限公司——環(huán)?？墒秤媚z帶。該產(chǎn)品主要是從玉米中提取天然蛋白質(zhì)作為原材料，通過成膜技術(shù)制備而成。本產(chǎn)品解決使用傳統(tǒng)包裝膠帶導(dǎo)致果蔬上殘留有害物質(zhì)的社會問題。筆者通過帶領(lǐng)學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得第十八屆中國科協(xié)年會全國科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國家級二等獎、“仁生源杯”第二屆吉林省大學生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計劃大賽一等獎。以學生張雪為法人代表成立吉林省美澤科技有限公司，“環(huán)保可食用膠帶”項目在2015年獲得科技廳火炬辦大學生創(chuàng)業(yè)資金10萬元、2017年中小企業(yè)資金20萬元扶持。并對接多家風險投資公司，吉林省科技風險投資有限公司意向以股權(quán)投資形式投資300萬元。

五、多措并舉，帶來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新成果

通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，長春職業(yè)技術(shù)學院學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力普遍提升，在各級各類創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績：2010年，學院創(chuàng)業(yè)項目分別榮獲“昆山杯”全國大學生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊大賽吉林省賽區(qū)選拔賽一、二等獎，第五屆“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金、銀及優(yōu)秀獎;2012年，榮獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”銅獎及優(yōu)秀獎;2014年，獲得首屆“通化高新杯”吉林省大學生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽一銀兩銅的驕人成績;2015年，學院學生創(chuàng)業(yè)項目在團中央、科技部、教育部、財政部、人力資源部和社會保障部、全國工商聯(lián)等多個部委舉辦的各類創(chuàng)業(yè)大賽中分別獲得1項國家銀獎、1項全國銅獎、1項省級金獎、2項省級一等獎、1項省級優(yōu)秀獎;2016年，學院創(chuàng)業(yè)項目已獲得9個省級和國家級獎項;2017年和2018年，學院參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得國家級獎項12項。

多年來，學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率始終高于全國平均值，第三方權(quán)威機構(gòu)麥可思人力資源信息管理咨詢公司調(diào)研發(fā)布的信息顯示，學院2008屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)率為4%，超出全國3個百分點（1%）;2014屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)率為4.6%，高出全國（3.8%）0.8個百分點。