趙麗榮

摘要：中國(guó)不斷發(fā)展壯大，逐漸走向世界，我們不斷與世界西方各國(guó)加強(qiáng)交流，英語(yǔ)也變得越來(lái)越重要。小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但是如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是教師研究的重要課題。本文探究了在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，希望可以為教學(xué)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)? ?學(xué)習(xí)興趣? ?培養(yǎng)辦法

一、營(yíng)造輕松的英語(yǔ)課堂氛圍

小學(xué)生好奇心重，教師要利用這個(gè)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新的語(yǔ)言知識(shí)，如果教師強(qiáng)加灌輸，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。因此在教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教師要營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍，減輕學(xué)生對(duì)單詞的恐懼心理，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升課堂教學(xué)效率。

二、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，教育改革不斷推進(jìn)，教育方式和教育理念都要?jiǎng)?chuàng)新。在利用現(xiàn)代化的技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)教師可以利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，把單詞制作成動(dòng)畫(huà)，將單詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在感官上刺激學(xué)生，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)單詞記憶的過(guò)程中，跟隨多媒體放映進(jìn)行趣味閱讀，這樣，學(xué)生在日后看到某一單詞時(shí)，就會(huì)想到英語(yǔ)課堂上放映的動(dòng)畫(huà)和語(yǔ)音，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，有效鞏固了知識(shí)。

三、發(fā)揮游戲和歌曲的作用

小學(xué)生對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心，心理比較幼稚，相比較學(xué)習(xí)，他們更喜歡玩。在教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教師可以利用學(xué)生愛(ài)玩的心理，創(chuàng)新教育理念和教育方式，通過(guò)游戲教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容和游戲體驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生積極投入游戲?qū)W習(xí)中，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在教學(xué)動(dòng)物名稱的單詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，其他學(xué)生用英語(yǔ)單詞說(shuō)出其扮演的是什么動(dòng)物。

除了游戲之外，好聽(tīng)的旋律也能吸引小學(xué)生的注意力，小學(xué)英語(yǔ)教師可以利用音樂(lè)歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師創(chuàng)新教學(xué)思維，把相關(guān)聯(lián)的單詞制作成歌曲，這種教學(xué)方式能加深學(xué)生對(duì)單詞的印象，有利于學(xué)生快速記憶單詞，并且能提升英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造出舒適愉悅的課堂教學(xué)氛圍。在播放英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，教師還能糾正學(xué)生的單詞讀音，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地讀英語(yǔ)，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四、教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)

小學(xué)生思維發(fā)展不完善，雖然心理比較幼稚，但是有一顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自尊心。教師可以利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展英語(yǔ)趣味競(jìng)賽，讓學(xué)生為了成功而積極投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在小學(xué)生心中，教師是神圣的，他們很看重教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，教師要公開(kāi)表?yè)P(yáng)，這不僅能讓被表?yè)P(yáng)的學(xué)生更積極學(xué)習(xí)，還是對(duì)其他學(xué)生的激勵(lì)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師也要鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，積極面對(duì)錯(cuò)誤，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。特別是在競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)中，教師要給予成功者表?yè)P(yáng)，但是對(duì)于失敗方，教師也要給予鼓勵(lì)，避免學(xué)生因?yàn)榭箵舸蚰芰Φ投鴱拇艘货瓴徽?，失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，興趣是一塊敲門(mén)磚，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，小學(xué)英語(yǔ)教師要充分利用小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，積極探究培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的科學(xué)方法，提升小學(xué)英語(yǔ)課堂質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)英語(yǔ)教師要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)教材內(nèi)容，選擇合適的英語(yǔ)教學(xué)策略，營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍，積極利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)的自信心，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

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（作者單位：蒼巖山中心小學(xué)）