王綺暄

摘 要：加強(qiáng)實(shí)踐教育是全面貫徹黨的教育方針和人民群眾根本任務(wù)的迫切需要和重要環(huán)節(jié)。實(shí)施新時(shí)期人才教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。加強(qiáng)實(shí)踐教育不僅需要深入研究相關(guān)政策文件，要抓住實(shí)踐教育的道路，在工作中運(yùn)用創(chuàng)新；要完善相關(guān)保障機(jī)制，協(xié)調(diào)實(shí)踐教育資源建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教育課程開發(fā)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)和促進(jìn)實(shí)踐教育教師的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 實(shí)踐育人

馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)和核心就是實(shí)踐論，它在所有理論解釋和現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化活動(dòng)中具有根本的優(yōu)先性。通過主體與客體之間的物質(zhì)，能量和信息交換活動(dòng)，實(shí)踐主體改變了自然原始。在了解世界和改造自然的活動(dòng)中出現(xiàn)，但必須遵循自然演化和發(fā)展過程中的客觀規(guī)律。這種既體現(xiàn)著對(duì)象對(duì)人制約性、又表現(xiàn)出人對(duì)對(duì)象自主性和主體性的人所特有的實(shí)踐活動(dòng)，不僅闡析了人與自然之間的關(guān)系、揭示了自然界在人類實(shí)踐活動(dòng)的影響下發(fā)展演進(jìn)的客觀規(guī)律，還為合理思考人與自然之間關(guān)系、正確處理人與自然矛盾以及解決現(xiàn)實(shí)生態(tài)問題提供了一種理論視角。

1改革開放40年來大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的發(fā)展歷程

1.1大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育開始起步階段（1978-1990年）

1977年，中斷十年的高考制度正常恢復(fù)，中國人民正式有機(jī)會(huì)追求知識(shí)，尊重人才。高等教育機(jī)構(gòu)的教育也依賴于改革開放的步伐。在改革開放初期各方文化的影響下，大學(xué)生不再只追求“雙耳不聞窗，讀圣人之心”的思想，但積極尋求走出校園，投資社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生的社會(huì)教育開始出現(xiàn)。1983年10月，共青團(tuán)中央委員會(huì)和全國學(xué)者聯(lián)合會(huì)發(fā)布了紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐周運(yùn)動(dòng)四十八周年的通知”。首次引入“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”，為中國大學(xué)生的激進(jìn)知識(shí)分子帶來機(jī)遇。這意味著大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐正式處于中國歷史舞臺(tái)上。1987年6月，國家教育委員會(huì)共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布了“關(guān)于廣泛組織高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意見”。隨著本文件的出臺(tái)，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性在不斷成長。

1.2大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育全面規(guī)范階段（1991-2003年）

隨著鄧小平對(duì)南方談判的考察，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育迅速發(fā)展。1993年12月，共青團(tuán)十三屆二中全會(huì)提出了兩項(xiàng)活動(dòng)：“青年志愿者”和“科學(xué)與社會(huì)技術(shù)服務(wù)”。1997年，正式命名大學(xué)生的夏季文化，科技和健康“三農(nóng)”活動(dòng)，這種社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)持續(xù)到今天并越來越受到追捧。1998年8月通過的“中華人民共和國高等教育法”明確規(guī)定“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平專業(yè)人才”，體現(xiàn)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育。對(duì)高校的發(fā)展具有前瞻性作用。1999年，共青團(tuán)中央和教育部在高校舉辦義務(wù)教育和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等活動(dòng)。國家并規(guī)定它們是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的長期穩(wěn)定項(xiàng)目，為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐教育提供了自我能力展示的平臺(tái)。

1.3大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育成熟創(chuàng)新階段（2004年-至今）

2004年8月，中共中央，國務(wù)院宣布的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的承諾”（中發(fā)[2004] 16號(hào)）如下。計(jì)劃的教學(xué)大綱，提供時(shí)間和信用，以及必要的資金2013年，中共中央宣布了“關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)與實(shí)踐的意見”， 重點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)實(shí)踐的作用（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）?！?017年2月，中共中央，國務(wù)院發(fā)布”關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見”，指出“思想應(yīng)該貫穿于整個(gè)過程和教育與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成教育人，科學(xué)研究人和實(shí)踐育人，管理和教育人民，服務(wù)和教育人民，組織長期教育人民的機(jī)制。“它強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐和人的功能，增加高校實(shí)踐學(xué)習(xí)的比例讓更多的組織學(xué)生和教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2發(fā)展維度：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展趨向

2.1加強(qiáng)實(shí)踐教育的意義：促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

2.1.1加強(qiáng)實(shí)踐教育是全面落實(shí)黨的教育方針的迫切需要

習(xí)近平總書記在全國教育會(huì)議上明確地指出，教育是國家的宏偉計(jì)劃和黨的計(jì)劃。黨的教育方針明確要求教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合?；驹瓌t馬克思主義也告訴我們，實(shí)踐是理解的基礎(chǔ)，知識(shí)的來源和檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)踐真正的知識(shí)和人才的實(shí)踐決定了價(jià)值觀的產(chǎn)生和發(fā)展，決定了價(jià)值觀的基本方向。今天，我們必須培養(yǎng)道德，智慧，藝術(shù)和工作全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開實(shí)踐教育的鍛煉和磨練。加強(qiáng)理想信念，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，學(xué)生必須將對(duì)生活的追求與國家的發(fā)展和進(jìn)步以及人民的偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2.2開展實(shí)踐教育的策略

在實(shí)踐中發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力關(guān)于實(shí)踐育人的方式路徑，2017年9月教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》給出了許多具體的指導(dǎo)性意見。比如：（1）開展主題實(shí)踐活動(dòng)，利用愛國主義教育基地，特殊教育社會(huì)實(shí)踐基地等地方資源；（2）開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，依托物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，博物館和文物保護(hù)單位和其他資源；（3）開展革命傳統(tǒng)教育，使用革命歷史紀(jì)念設(shè)施，烈士陵園（墓）等資源；（4）開展文化藝術(shù)教育，利用美術(shù)館，展覽館和公共文化設(shè)施資源；（5）開展科普教育，可以利用科技類館室、科普教育基地、高等學(xué)校、科研院所等資源；（6）開展國防教育，可以依托國家安全教育基地、國防教育基地、軍事博物館等資源；（7）開展環(huán)境保護(hù)教育，可以使用自然景區(qū)，生態(tài)保護(hù)區(qū)，環(huán)保節(jié)能展廳，污水處理企業(yè)等資源單位；（8）開展安全教育，可以依靠學(xué)校的當(dāng)?shù)剡\(yùn)輸隊(duì)，消防隊(duì)，地震臺(tái)等單位；（9）開展勞動(dòng)實(shí)踐，可以安排一定時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)經(jīng)驗(yàn)，商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)；（10）組織研究旅游，開展學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)等。

結(jié) 語

總之，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育是當(dāng)今社會(huì)高校教學(xué)工作的迫切需要?！皩?shí)踐教育”是新時(shí)期培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義接班人的最根本途徑。因此，社會(huì)各界必須有義務(wù)和責(zé)任來完成大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉曉東.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論與實(shí)務(wù)[M].北京：高等教育出版社，2014.2.

[2] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.