邵明厚

摘要：中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化主張仁愛誠信、追求內(nèi)圣外王，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息，這些傳統(tǒng)文化精髓也在一定程度上影響了高校思政教育工作的開展。在思政教育中將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合到教育教學(xué)活動中，對于協(xié)調(diào)學(xué)生人際關(guān)系、增強(qiáng)誠實(shí)守信、陶冶愛國情操，提升學(xué)生綜合素質(zhì)等都起著至關(guān)重要的作用。那么，在高校思政教育中該如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入到日常教學(xué)工作中呢？本文，將從傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值內(nèi)涵、意義和作用、實(shí)現(xiàn)路徑等幾個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)的探討，以求更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政教育中的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校思政教育；價(jià)值；實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）09-0016-02

高校思政教育一直以來都是高校教學(xué)工作開展的重點(diǎn)內(nèi)容，但是，在教學(xué)過程中由于受到了多種因素的影響，思政教育工作的開展并不是十分的理想，學(xué)生并沒有真正的認(rèn)識到思政教育的重要性。為了更好地提升思政教育作用和價(jià)值，文章嘗試將傳統(tǒng)文化與思政教育融合，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及德育價(jià)值

我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，在歷史發(fā)展的長河中，這些文化之所以能夠屹立不倒，影響一代又一代人，就是因?yàn)檫@些文化蘊(yùn)含有豐富的德育價(jià)值。如儒家文化中的仁愛，注重中和精神的傳遞，追求仁愛、溫和、寬大的品德，在與人交往時(shí)，主張仁愛，有助于營造和諧的人際關(guān)系。再比如，傳統(tǒng)的義利觀念，則有助于幫助人們建立正確的價(jià)值觀，如孟子等學(xué)者提出的舍生取義的觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富了義的內(nèi)涵，正確的義利觀對于現(xiàn)代學(xué)生的價(jià)值取向樹立良好的標(biāo)準(zhǔn)。此外，傳統(tǒng)文化所追求的內(nèi)圣外王，對于學(xué)生理想人格的樹立也有一定的積極作用；而傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的自強(qiáng)不息，則有助于大學(xué)生形成積極進(jìn)取的精神。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化無一不對德育教育工作的開展有著積極的促進(jìn)作用。

二、我國傳統(tǒng)文化在高校思政教學(xué)中的重要意義和作用

1.有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活大幅度提升。但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，精神文明建設(shè)卻沒有跟上時(shí)代發(fā)展的需要，部分居民在生活中缺乏明確的生活目標(biāo)和奮斗方向，對自身未來的生活充滿了焦慮。對于高校學(xué)生來說，他們生活在一個(gè)物質(zhì)生活極為豐富的年代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，各種新興思想層出不窮，這些思想在一定程度上對學(xué)生的意識行為等產(chǎn)生了影響。而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政教育中應(yīng)用，則能夠從思想上改變學(xué)生，有助于其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。思政教育是高校教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)課程，其在教學(xué)中不僅僅是為了傳遞知識，還肩負(fù)著更為重要的作用，即提升學(xué)生思想和綜合文化素養(yǎng)。在思政教育中融入中國傳統(tǒng)文化知識，能夠增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離，使之感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在，這樣對于學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的提升也有著不小的幫助，而且在優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)過程中還能夠提升學(xué)生的自信心和自尊心，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的成長及發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。因此，在未來思政教育工作開展過程中，高校還需要正視傳統(tǒng)文化對教育教學(xué)的積極作用，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的重視力度，從而使大學(xué)生能夠接受更加良好的人文素質(zhì)教育，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.陶冶大學(xué)生的愛國主義情操。當(dāng)今世界是和平發(fā)展的世界，和平和發(fā)展是人類追求的永恒主題，但是在世界上的許多地方依然是不太平的，而且近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國之間的聯(lián)系越來越緊密，其他國家的文化滲透到我國，其在一定程度上影響了傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，如有的學(xué)生由于受電影和書籍的影響對西方文化十分的熟悉，但是對我國傳統(tǒng)文化卻知之甚少，這對于我國傳統(tǒng)文化的傳承及發(fā)展是極為不利的。在思政教育中融入傳統(tǒng)文化，使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，不僅能夠提升他們的文化綜合素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們的愛國主義情懷。

三、傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)生思政教育的路徑探析

在高校思政教育工作開展的過程中，要想發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)作用，就需要結(jié)合思政教育的教學(xué)特色，將傳統(tǒng)文化融入思政教育中，使傳統(tǒng)文化與時(shí)代相結(jié)合，以此改變傳統(tǒng)的思政教育教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)涵，在具體的教學(xué)中，其主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開。

1.優(yōu)化思想政治教育師資隊(duì)伍。教師對于學(xué)生的成長及發(fā)展有著極為重要的引導(dǎo)作用，學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)之后，其在學(xué)習(xí)上雖然更加的自由，但是由于知識儲備和人生閱歷等因素的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，依然需要教師從旁指導(dǎo)，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。而在思政教育中滲透傳統(tǒng)文化知識，發(fā)揮傳統(tǒng)文化作用時(shí)，如果教師自身對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識不夠，在教學(xué)中沒有認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的作用，那么在思政教育中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，必將成為空談。因此，在教育教學(xué)過程中，要想實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政教育的有效結(jié)合，還需要想辦法提升教師的傳統(tǒng)文化綜合素養(yǎng)。在教學(xué)思政知識時(shí)，所有教師必須要對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識和理解，要能夠靈活地將自己所教的思政知識與傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合。在平時(shí)的教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使他們掌握更多的傳統(tǒng)文化知識，以做好課堂教學(xué)工作。

2.營造良好的傳統(tǒng)文化校園環(huán)境。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的重要性不言而喻，其對于學(xué)生能力的提升以及教學(xué)的發(fā)展等都有著一定的幫助。但是，在教學(xué)知識的過程中，教師需要認(rèn)識到無論是思政教育知識的學(xué)習(xí)，還是傳統(tǒng)文化知識的獲取都不僅僅在于單一的思政課上。思政知識與傳統(tǒng)文化可謂是滲透在人們生活的方方面面，其對人們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響，個(gè)人日常的一些行為習(xí)慣也都是思政知識與傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。因此，要想在思政教育中發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，還可以嘗試從學(xué)生日常生活環(huán)境入手，營造良好的傳統(tǒng)文化校園環(huán)境，從校園的一草一木著手，使學(xué)生能夠更好地感受到傳統(tǒng)文化和思政知識的魅力。如學(xué)校的各類社團(tuán)可以定期開展一些與傳統(tǒng)文化滲透有關(guān)的活動，舉辦相關(guān)的作文、演講和辯論比賽等，為學(xué)生營造良好的傳統(tǒng)文化校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生對這些知識的滲透。

3.充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)前時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的生活中可謂是無處不在的，網(wǎng)絡(luò)深深地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，對于高校大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是他們了解世界的窗口，其對于學(xué)生的思想和行為等有著較大的影響。近些年來，經(jīng)常有報(bào)道說，學(xué)生在課堂上沉迷于手機(jī)，罔顧學(xué)習(xí)，這些是網(wǎng)絡(luò)的消極面。但是，在高校思政教育與傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合時(shí)，也可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將其與思政教育的內(nèi)容進(jìn)行融合，加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的理解和認(rèn)識，如通過微信、微博等自媒體平臺，能夠使學(xué)生更好地了解這些獨(dú)具魅力的文化，豐富學(xué)生認(rèn)知。

總之，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年也未曾斷層，許多優(yōu)秀的文化在今天依然對人們的思想和認(rèn)識有著極為重要的影響，由此可見，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和作用。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，積極地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，將其與思政教育相結(jié)合，不僅能夠提升學(xué)生的思想認(rèn)識，創(chuàng)新高校式思政教育模式，同時(shí)也有助于我國優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展。

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