亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的踐行策略

        2019-03-18 11:46:16葛建剛
        文學(xué)教育下半月 2019年2期
        關(guān)鍵詞:綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)教育

        葛建剛

        內(nèi)容摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們生活水平的不斷提升,對(duì)于教育的要求也在不斷提升。小學(xué)教育是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ),只有切實(shí)落實(shí)好小學(xué)教育,保障小學(xué)教育的質(zhì)量和水平,才能為學(xué)生以后的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高我國(guó)教育事業(yè)的水準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中,很多教師都是為了應(yīng)試教育,只針對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂理論實(shí)踐教學(xué),而且教學(xué)模式比較單一,就是教師在講臺(tái)上講課,學(xué)生在下面被動(dòng)接受,這種教學(xué)方法忽略了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不小的影響,所以我國(guó)很多小學(xué)目前都會(huì)在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本篇文章主要是探究了探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的策略,希望能夠提升我國(guó)小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:探究性學(xué)習(xí)模式 小學(xué)教育 綜合實(shí)踐活動(dòng) 策略分析

        新時(shí)期我國(guó)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不再單一的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而是從整體上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)出全面的學(xué)生。目前我國(guó)很多小學(xué)都會(huì)在教學(xué)過(guò)程中展開(kāi)一些綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)踐能力,但是因?yàn)楦鞣N因素導(dǎo)致小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的效果無(wú)法得到顯著的體現(xiàn),限制了實(shí)踐活動(dòng)整體的教學(xué)質(zhì)量,因此需要在小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中引入探究性學(xué)習(xí)模式,這樣才能更加有效地發(fā)揮出小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用。

        一.探究式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的作用

        現(xiàn)在很多的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的過(guò)程中都會(huì)引入探究式學(xué)習(xí)模式,這種模式的應(yīng)用能夠有效契合新時(shí)期小學(xué)教育的理念,培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生,學(xué)生各個(gè)方面的能力也能得到顯著的提升。探究式學(xué)習(xí)模式是新時(shí)期新興的一種全新的教學(xué)模式,是把學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,通過(guò)自己的實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。探究式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行主要發(fā)揮出了以下幾個(gè)方面的作用:

        (一)探究式學(xué)習(xí)模式有效的提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量

        小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)引入探究式學(xué)習(xí)模式能夠有效的提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和水準(zhǔn),學(xué)生的能力和知識(shí)的框架會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到延伸,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力將會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。在探究式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用下,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)可以走出課堂,與當(dāng)?shù)氐奈幕諊M(jìn)行有效連接,通過(guò)課堂設(shè)置目標(biāo),走出課堂通過(guò)信息檢閱、實(shí)踐測(cè)試以及交流討論等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且深化理論教學(xué),讓學(xué)生可以深入的去學(xué)習(xí)理論知識(shí),在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式,最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和實(shí)踐能力的提高。

        (二)探究式學(xué)習(xí)模式能夠豐富學(xué)生的視野

        探究性學(xué)習(xí)模式能夠讓學(xué)生接受到很大范圍的知識(shí),豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的視野,讓學(xué)生不在局限于課堂上的書(shū)本學(xué)習(xí),而是從整體上豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)層次,讓學(xué)生可以由淺入深的去自主學(xué)習(xí),主動(dòng)接受學(xué)習(xí)的過(guò)程。探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的踐行,可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)結(jié)合理論知識(shí),在實(shí)踐中發(fā)揮出理論知識(shí)的價(jià)值和作用,比如學(xué)校會(huì)有一些綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生接觸自然,教師可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)合自己學(xué)習(xí)的地理知識(shí)和土地環(huán)境知識(shí),達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),學(xué)生能夠在自主探究式的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

        (三)探究式學(xué)習(xí)模式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        探究式學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)是學(xué)生的自主性,只有在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)才能得到實(shí)現(xiàn),而學(xué)生在發(fā)揮自主性的過(guò)程中,也是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)探究可以找到很多的學(xué)習(xí)方式,找到很多解決問(wèn)題的方式,也能夠創(chuàng)新不同的方式去學(xué)習(xí),去解決問(wèn)題,這種探究式的學(xué)習(xí)模式讓小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不在拘泥于程式化和模板化的活動(dòng)方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力去探究自己最喜歡的學(xué)習(xí)模式,自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平也能夠在實(shí)踐中得到提升。

        二.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行出現(xiàn)的問(wèn)題

        (一)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的程式化嚴(yán)重

        現(xiàn)在很多小學(xué)在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的重要作用,很多的綜合實(shí)踐活動(dòng)程式化非常嚴(yán)重,一個(gè)活動(dòng)可能會(huì)讓學(xué)生參與好幾次,這樣就大大的削弱了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義?,F(xiàn)在很多老師為了省事經(jīng)常會(huì)借鑒現(xiàn)有的活動(dòng)方案開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生都熟悉了活動(dòng)的套路之后,參與的興趣就會(huì)大大降低,主觀能動(dòng)性得不到有效的發(fā)揮,這就導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法得到培養(yǎng),所以探究式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效踐行,可以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,打破傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)的常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

        (二)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性比較弱

        小學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,普遍都認(rèn)識(shí)到了小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)行合理的教學(xué),但是卻忽略了小學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生的自主性培養(yǎng)不夠?,F(xiàn)在教師可能因?yàn)榉N種因素會(huì)幫助學(xué)生減少壓力,在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候也是讓學(xué)生進(jìn)行一些比較基礎(chǔ)性的工作,只需要?jiǎng)觿?dòng)手就能夠完成,這樣起到的作用十分有限,不能針對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。在小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中,教師一定要制定合理的活動(dòng)目標(biāo),有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng),要在活動(dòng)中把學(xué)生作為主體,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

        三.探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的策略

        在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)踐行的過(guò)程中,現(xiàn)在依然還存在著很多的問(wèn)題,導(dǎo)致小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用和價(jià)值難以發(fā)揮出來(lái)。比如現(xiàn)在很多學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)程式化和模板化嚴(yán)重,每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)千篇一律,無(wú)法在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。一些小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)只是讓學(xué)生單一的走出課堂,到戶外去看看去走走,沒(méi)有在綜合實(shí)踐活動(dòng)中重視學(xué)生的動(dòng)手能力,因此我們需要分析探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的策略,保障小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)踐行的合理性與科學(xué)性,才能全面的發(fā)揮出小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用。

        (一)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,在應(yīng)用探究性學(xué)習(xí)模式的過(guò)程中也要明確實(shí)踐活動(dòng)的目的和任務(wù)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要遵循小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,理解學(xué)生的思維模式和習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上合理的設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng),這樣才能發(fā)揮出探究性學(xué)習(xí)模式的成效,學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力也能得到相應(yīng)的提升。比如學(xué)校組織保護(hù)環(huán)境的綜合實(shí)踐活動(dòng),可以讓學(xué)生分組討論怎么做才能夠有效保護(hù)環(huán)境,通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,這樣學(xué)生能夠在綜合實(shí)踐中提前的接觸社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。

        (二)開(kāi)展合作形式的探究性教學(xué)方式

        探究性學(xué)習(xí)模式不是讓學(xué)生獨(dú)自一個(gè)人去針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,也可以分組進(jìn)行談?wù)摻涣魇降奶骄?,這種合作形式的探究性教學(xué)方式可以保障學(xué)生思維的獨(dú)立性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,對(duì)于學(xué)生合作精神的樹(shù)立有很大的作用,學(xué)生的情感體驗(yàn)也會(huì)更加豐富,在適應(yīng)社會(huì)交際的過(guò)程中也更加自如。一些學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,可以有一些戶外動(dòng)手的活動(dòng),比如分組鋤草,看哪一組學(xué)生可以快速干凈的處理完自己區(qū)域的草,讓學(xué)生分組想辦法如何快速有效的完成自己的目標(biāo),這樣學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也能夠大大提升,學(xué)生之間的關(guān)系也能夠更加融洽,方便學(xué)校的管理。例如,“辦一個(gè)書(shū)法展覽”,如果當(dāng)?shù)赜袝?shū)法展覽,可以組織學(xué)生去參觀;如果班上喜歡書(shū)法的同學(xué)很多,也可以辦班級(jí)書(shū)法展.這些需要教師作通盤(pán)的考慮.教師對(duì)學(xué)生自由組合小組的過(guò)程以及小組的活動(dòng)進(jìn)展,要及時(shí)了解和關(guān)注。

        (三)實(shí)施自主性的探究教學(xué)模式

        探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,最基礎(chǔ)的就是自主性,也只有發(fā)揮學(xué)生的自主性才能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平,實(shí)施自主性探究學(xué)習(xí)模式有一個(gè)需要重要的點(diǎn)就是要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合到一起,這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常大的幫助。教師在開(kāi)展自主性探究教學(xué)模式的過(guò)程中并不是讓學(xué)生完全自主,而是要做到指導(dǎo)和輔助作用,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)自主探究性學(xué)習(xí)模式使自己得到最大的成長(zhǎng)價(jià)值。“自主性”的一個(gè)重要內(nèi)涵, 就是要學(xué)會(huì)分析和判斷,學(xué)會(huì)選擇。這對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)都是極為重要的綜合能力,學(xué)生自由組成小組,小組同學(xué)一起商量開(kāi)展哪幾項(xiàng)活動(dòng),怎樣開(kāi)展以及用什么形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果等,是鍛煉自主與合作能力的極好機(jī)會(huì).需要注意的是,小學(xué)生畢竟年齡較小,又是初次開(kāi)展時(shí)間較長(zhǎng)的綜合性學(xué)習(xí),要避免放任自流。

        綜上所述,在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中,很多教師都是為了應(yīng)試教育,只針對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂理論實(shí)踐教學(xué),而且教學(xué)模式比較單一,就是教師在講臺(tái)上講課,學(xué)生在下面被動(dòng)的接受,這種教學(xué)方法忽略了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不小的影響,因此需要在小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中引入探究性學(xué)習(xí)模式,這樣才能更加有效地發(fā)揮出小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用和價(jià)值。

        參考文獻(xiàn)

        [1]孫延紅.探究性學(xué)習(xí)模式在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中踐行的策略[J].基礎(chǔ)教育研究,2014,(16):28-29.

        [2]高淑貞,胡亮,蔡印,等.基于創(chuàng)新實(shí)踐的探究性學(xué)習(xí)模式環(huán)境設(shè)計(jì)的思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2018,(5):183-185,200.

        [3]劉湘輝.基于合作學(xué)習(xí)模式的《概論》課探究性實(shí)踐設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].思想政治教育研究,2017,(6):60-63.

        [4]黨筱慧.淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)[J].都市家教(上半月),2016,(7):30-30.

        [5]梁彩英.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)策略探討[J].少男少女,2018,(18):26-27.

        (作者單位:浙江省杭州市留下小學(xué))

        猜你喜歡
        綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)教育
        心理拓展訓(xùn)練與相關(guān)概念關(guān)系辨析
        考試周刊(2016年92期)2016-12-08 01:47:06
        在小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育的思考
        教師·下(2016年10期)2016-12-03 21:25:33
        初中數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的挖掘探索
        分析小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
        簡(jiǎn)析班級(jí)管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策
        開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)多元化
        探究“學(xué)講計(jì)劃”背景下的語(yǔ)文教學(xué)
        研讀教材,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:25:12
        提高小學(xué)德育工作實(shí)效性與有效性的方法研究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:22:34
        略談小學(xué)語(yǔ)文課堂的生活教學(xué)
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:50:38
        精品国产亚洲亚洲国产| 精品无吗国产一区二区三区av| 亚洲中文字幕不卡无码| 久久精品国产精品亚洲艾| 精品精品国产高清a毛片| 亚洲日本在线电影| 亚洲国产成人手机在线电影| 久久国产女同一区二区| 99国产精品久久99久久久| 久久夜色精品国产欧美乱| 欧美一区二区午夜福利在线yw| 亚洲av午夜福利一区二区国产| 国产精品国产三级国产av中文| 中国丰满熟妇xxxx性| 未满十八勿入av网免费| 精品av一区二区在线| 国产情侣自拍一区视频| 人妻中文无码久热丝袜| 中文字幕亚洲综合久久菠萝蜜| 亚洲综合天堂一二三区| 黄色av一区二区在线观看| 麻豆国产原创视频在线播放| 精品欧美久久99久久久另类专区| 国产精品黄页免费高清在线观看| 国产内射爽爽大片| 精品国产aⅴ无码一区二区| 国产乱人视频在线观看播放器| 久久免费看视频少妇高潮| 性人久久久久| 色偷偷久久一区二区三区| 欧美日韩国产高清| 丝袜美腿丝袜美腿丝袜美腿丝袜| 午夜射精日本三级| 欧美日韩亚洲成人| 亚洲黄片av在线免费观看| 亚洲av无码专区国产乱码4se| 国产久热精品无码激情| 欧美日韩国产乱了伦| 日韩精品乱码中文字幕| 亚洲精品一区国产欧美| 无码国产精品一区二区免|