陳自海

摘 要：高中作為學(xué)生最重要的時(shí)期，不僅課程多，其課程也是非常緊張。文綜是高考必考科目。地理在文綜大試卷分值較重。所以學(xué)生不能忽略高中地理，以為地理是副課，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。教師要改變學(xué)生這種想法，讓學(xué)生對(duì)地理重視起來(lái)，努力學(xué)好地理。教師同樣任務(wù)重大，教師要耐心給同學(xué)講解地理知識(shí)，要開設(shè)高效率課堂。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，讓每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。做到不落隊(duì)、不落課。能對(duì)地理有全新認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在地理考試中取得優(yōu)異成績(jī)，讓學(xué)生愛上地理這門科目。

關(guān)鍵詞：高中地理;高效率課堂;教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）02-038-1

高中地理在文科中比較難學(xué)，地理涉及知識(shí)非常廣泛、范圍非常廣。學(xué)習(xí)地理知識(shí)能幫助那些對(duì)天文感興趣的學(xué)生更好地了解、探索宇宙奧秘，宇宙組成。也可以讓學(xué)生更好地知道世界上不同區(qū)域地理位置劃分。同樣學(xué)生在學(xué)習(xí)人文地理中也可以認(rèn)識(shí)到我國(guó)大好河山和我國(guó)對(duì)于地理的規(guī)劃。培養(yǎng)節(jié)約資源，愛護(hù)自然的好意識(shí)。目前高中地理授課形勢(shì)嚴(yán)峻，教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革。不能只是一味地講，不管學(xué)生接受能力，讓課堂枯燥無(wú)味。學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)對(duì)地理抵觸的心理。所以教師就要針對(duì)問題做出改變方案，讓學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生興趣，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)生在教師授課過(guò)程就會(huì)專注聽講，完成高效率課堂教學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣 讓學(xué)生自主思考

俗話說(shuō)：沒有興趣做什么都會(huì)沒有精力，也不會(huì)成功。學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是枯燥無(wú)味，怎樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理？教師要用巧勁，在課堂授課中講解地理知識(shí)的同時(shí)，展現(xiàn)出地理天文的魅力，讓學(xué)生在原本不了解的情況下，吸引他們眼球，從而對(duì)天文感興趣，對(duì)地理感興趣。學(xué)生有興趣自然就會(huì)對(duì)地理更加用心學(xué)習(xí)，滿足自己好奇心。會(huì)對(duì)自己不懂的地理知識(shí)，自己思考，勤加發(fā)現(xiàn)，找尋答案。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)地理興趣，完成高效課堂授課。

例如，在高中地理必修一中，第一章：宇宙中的地球。教師可以在上課前幾分鐘問學(xué)生有沒有對(duì)天文、宇宙、地球感興趣。然后在講解地球結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)對(duì)地球有一個(gè)籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)。畢竟高中時(shí)期學(xué)生對(duì)天文是非常懵懂，教師只要多加引導(dǎo)，就會(huì)引起學(xué)生興趣。學(xué)生就會(huì)認(rèn)真聽教師授課，跟隨教師教課速度探索天文奧秘，就像真正遨游太空中，感受地理所帶來(lái)魅力。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生，在課下給學(xué)生布置小任務(wù)“了解宇宙中有幾個(gè)天體系統(tǒng)，并且能記住”。學(xué)生只要有興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這門功課，對(duì)于不懂知識(shí)要求會(huì)和同學(xué)們一起討論、思考。達(dá)到互幫互助，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的目的。

二、構(gòu)建自己區(qū)位分析思路和模板

高中地理必修二是人文地理，包含人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、人地關(guān)系六個(gè)板塊，內(nèi)容看起來(lái)很清晰簡(jiǎn)單?？墒潜匦薅虒W(xué)卻很困難，學(xué)生認(rèn)為好學(xué)，但是不好劃分，這正好與必修一相反。知識(shí)板塊只有六個(gè)，對(duì)圖表解讀、材料剖析、圖文結(jié)合、審題立意、設(shè)問揣摩、基本模板建立的能力都有很高要求。比如說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，基本字詞需要掌握，繼而要有比較大的閱讀積累，之后再深入學(xué)習(xí)其它內(nèi)容才有可能。學(xué)必修二地理亦是如此，如果沒有區(qū)位分析，還有人口問題、城市問題、農(nóng)業(yè)工業(yè)問題及基本解決措施、交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)及交通運(yùn)輸建設(shè)意義。模板建立也不是直白給與知識(shí)框架，然后機(jī)械讀背。這樣學(xué)生就會(huì)有背過(guò)知識(shí)，但不知道怎么用。所以教師要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己區(qū)位分析和模板。

例如：（1）基本模板建立，后段復(fù)習(xí)中，教師要結(jié)合課標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生制作出知識(shí)清單，采用問答形式，進(jìn)行整本書知識(shí)梳理，抓住主干、重落實(shí)、構(gòu)件自己大腦知識(shí)模板。（2）教師在習(xí)題評(píng)講時(shí)多一份耐心，盡量對(duì)癥下藥，是模板建設(shè)不牢固，還是模板使用問題，給與學(xué)生正確引導(dǎo)。

三、結(jié)合所學(xué)知識(shí)? 滲透生活

學(xué)生要結(jié)合自己所學(xué)地理知識(shí)，滲透生活中，貼近實(shí)際考慮問題。必修二學(xué)習(xí)人文地理，更細(xì)致具體與自己生活也更貼近，此時(shí)多一份角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生不只是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在通過(guò)學(xué)習(xí)感受周圍真實(shí)世界。在做題過(guò)程中也需要滲透在意識(shí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的目的是為了更好認(rèn)識(shí)世界，感受天文、宇宙魅力，把我們所學(xué)人文地理運(yùn)用到生活中。所以教師在課堂授課中要讓學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理知識(shí)，為以后更深入研究奠定基礎(chǔ)，成為科研人才報(bào)效國(guó)家。

例如，教師在人文地理中，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己去調(diào)查我國(guó)對(duì)于資源分配、土地規(guī)劃的情況。學(xué)生可以在自己城市觀察構(gòu)造和資源分配，然后記下來(lái)，慢慢積累。又或者是拜訪鄰居，尋求幫助。在課堂上，讓學(xué)生自己組成學(xué)習(xí)小組，討論應(yīng)該怎樣去節(jié)約資源，針對(duì)浪費(fèi)、人口問題應(yīng)該怎樣解決，讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己的見解和看法，再說(shuō)出解決方案。教師仔細(xì)聽學(xué)生發(fā)言，對(duì)發(fā)言學(xué)生做出評(píng)判。這樣每一位學(xué)生都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，活躍課堂氣氛，完成高效率課堂教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

教師要明白自身教學(xué)任務(wù)重大，在授課過(guò)程中，讓地理知識(shí)變得清晰、系統(tǒng)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)疏理知識(shí)要點(diǎn)，建立自己知識(shí)面板。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，多給學(xué)生一份期待，耐心給學(xué)生講解，針對(duì)學(xué)習(xí)慢的學(xué)生講解知識(shí)慢點(diǎn)、細(xì)致點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生做到不落隊(duì)，都能跟上課程。地理必修一比較難理解，必修二人文地理，容易理解，但是知識(shí)點(diǎn)散。教師要讓學(xué)生及時(shí)鞏固，對(duì)于自己不熟的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常聯(lián)系，不懂的地方就主動(dòng)詢問教師。教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中地理的興趣，興趣是最好老師，學(xué)生一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會(huì)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，跟隨自己講解知識(shí)融入進(jìn)來(lái)。好課堂應(yīng)該是教師和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生在最快時(shí)間掌握教師講解的知識(shí)點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理增加信心，從而愛上高中地理。

[參考文獻(xiàn)]

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