景成剛 卜文彬

摘 要：隨著教育領(lǐng)域提出的新課改教學(xué)思想的不斷發(fā)展，要求在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分促進(jìn)學(xué)生的個性全面發(fā)展，所以課程資源的利用和開發(fā)就越來越得到大家的認(rèn)識和關(guān)注。并且課程資源的利用和開發(fā)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)水平。對中學(xué)化學(xué)課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行研究，通過分析其過程中存在的不足，提出一些建議從而促進(jìn)課程資源的開發(fā)和利用，在中學(xué)化學(xué)中更好地發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)；課程資源；開發(fā)；利用

所謂的課程資源就是指具有教育價值的、可以為學(xué)校教學(xué)提供服務(wù)的各種條件的總稱，不僅包括課程教材、教師，而且還包括家庭以及社會中的資源。化學(xué)是一門與我們的日常生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，尤其是高中階段的化學(xué)，更是非常重要。因此，在中學(xué)化學(xué)中開發(fā)和利用課程資源就有利于實現(xiàn)提高化學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的作用，是一件非常重要的事情。

一、中學(xué)化學(xué)課程資源的開發(fā)與利用存在的問題

由于課程資源的開發(fā)和利用是剛發(fā)展起來的教學(xué)思想，再加上高中學(xué)生面臨高考的壓力，所以就使得中學(xué)化學(xué)課程資源的利用與開發(fā)中存在很多的問題和不足。

1.開發(fā)和利用課程資源的積極性不高

目前在中學(xué)化學(xué)課程資源的利用與開發(fā)中存在的最大問題就是相關(guān)人員的積極性不高，一方面是由于化學(xué)教師缺乏相關(guān)的培訓(xùn)，對課程資源的開發(fā)和利用了解比較少，并且教師一般都固守現(xiàn)有的教學(xué)資源，開發(fā)和利用化學(xué)課程資源的意識不足。另一方面就是一些教育機(jī)構(gòu)對課程資源開發(fā)和利用的宣傳力度小，造成相關(guān)教學(xué)人員意識不到課程資源開發(fā)和利用的重要性。所以，這些原因都使得中學(xué)化學(xué)課程資源開發(fā)和利用的積極性不足。

2.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不完善

化學(xué)是一門注重實驗的學(xué)科，所以，化學(xué)實驗設(shè)備是必不可少的，但是由于一些學(xué)校的資金不足，造成學(xué)校的化學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，這就極大地限制了中學(xué)化學(xué)課程資源的開發(fā)和利用。

二、促進(jìn)中學(xué)化學(xué)課程資源開發(fā)與利用的措施

1.開發(fā)利用教材資源

目前，我們所使用的化學(xué)教科書內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)理論知識和習(xí)題，這種單一的教材內(nèi)容不僅不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，為了促進(jìn)化學(xué)課程資源的開發(fā)和利用，就需要對化學(xué)教科書進(jìn)行開發(fā)，一方面我們可以鼓勵編寫內(nèi)容豐富多樣的教科書，書中既要包括基礎(chǔ)的理論知識，還要具有適合每位學(xué)生個性發(fā)展所需要的內(nèi)容，并且化學(xué)教科書還需要以多樣、有趣又富有吸引力的教學(xué)材料或者方式將教材內(nèi)容展示出來，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面，化學(xué)課程教材的編寫還需要根據(jù)教材內(nèi)容配備相應(yīng)的教師和學(xué)生的教材手冊，這樣可以幫助教師創(chuàng)新教學(xué)方法，并構(gòu)建合理有效的教學(xué)設(shè)計。也可以給學(xué)生提供一些合理的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思考能力的提高。

2.開發(fā)利用教師資源

教師所使用的教學(xué)思想和教學(xué)方法，以及積累的教學(xué)經(jīng)驗和在教學(xué)中表達(dá)的情感都容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，所以說，教師本身就是一種非常豐富的課程教學(xué)資源，因此，開發(fā)和利用教師資源也非常有利于課程資源的開發(fā)和利用。

首先，就需要對中學(xué)化學(xué)教師宣傳和強調(diào)課程教學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)中開發(fā)和利用的重要性，讓教師充分理解課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用。其次，就需要對化學(xué)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核，提高教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力，使得教師能夠創(chuàng)新和完善自身的教學(xué)思想和教學(xué)方法，合理、科學(xué)地利用有效的、豐富的中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)資源構(gòu)建教學(xué)邏輯和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，從而有利于利用課程資源來促進(jìn)中學(xué)化學(xué)水平的提高。

3.開發(fā)利用學(xué)生資源

課程資源中的學(xué)生資源主要有三個方面，第一就是學(xué)生的實驗或者實踐過程。新課改要求在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，原因就在于學(xué)生在實踐中可以親身體會，從而加深自己對知識的印象。此外，學(xué)生進(jìn)行實踐還有利于提高他們理論聯(lián)系實際的能力，從而提高他們的綜合能力。第二就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的疑問。有疑問才會有探索，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，教師就可以通過解答疑問來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識。第三就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤。在成長和學(xué)習(xí)中的學(xué)生都會出現(xiàn)錯誤，并且每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也都是不一樣的，所以，教師對一些典型的錯誤進(jìn)行分析和解答，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在思考中存在的不足，從而改正，不僅有利于學(xué)生相互借鑒并總結(jié)經(jīng)驗，而且還有利于提高化學(xué)課程教學(xué)效率。

4.開發(fā)利用信息技術(shù)資源

當(dāng)今時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也給教學(xué)帶來了豐富的課程資源。網(wǎng)絡(luò)信息是非常豐富的，可以對中學(xué)化學(xué)的知識進(jìn)行擴(kuò)展，從而拓寬學(xué)生的知識面。因此，這就需要教師在教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和豐富多彩的化學(xué)實驗材料，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時還可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

總而言之，中學(xué)化學(xué)課程資源的利用和開發(fā)可以在很大程度上豐富化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)水平，并且還可以改善教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法，促進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)效率的提高。因此，教師就應(yīng)該積極地利用各種課程資源，讓學(xué)生從理論知識走向?qū)嵺`。此外，教師還需要充分開發(fā)一些有效的化學(xué)課程資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。這樣才可以充分發(fā)揮開發(fā)利用課程資源的作用，促進(jìn)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

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