【摘要】隨著多媒體教學(xué)手段在初中英語(yǔ)課堂中的引用和推廣，電子白板以其特有的趣味性，直觀性，便利性和高效性被越來(lái)越多的教學(xué)工作者采納和認(rèn)同。有效地把課堂教學(xué)的每個(gè)步驟巧妙地，適量地和電子白板的各項(xiàng)功能結(jié)合起來(lái)，就能打造出一個(gè)圖文并茂，聲情俱佳，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和獨(dú)特魅力的高效課堂，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效果和效益，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)創(chuàng)新性和藝術(shù)性。而這正是當(dāng)前許多教師教學(xué)方面的弱項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】電子白板;功能應(yīng)用;課堂效益

【作者簡(jiǎn)介】王亞茹，陜西省城固縣蔵經(jīng)寺初中。

運(yùn)用電子白板這種多媒體教學(xué)手段，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，還能構(gòu)建寓教于樂(lè)的課堂情境和生動(dòng)和諧的師生氛圍，讓一堂冗長(zhǎng)，枯燥的課堂變得優(yōu)美而靈動(dòng)起來(lái)，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。這種高效教學(xué)手段的運(yùn)用和實(shí)施，可以大大提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)闊學(xué)生視野，為課堂教學(xué)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能與便利。它不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的方式，還創(chuàng)新了生動(dòng)、活潑、有趣、高效的教學(xué)模式與方法，改善了師生、教材、媒體之間的交互關(guān)系，在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用電子白板確實(shí)能有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，輕松融合學(xué)科知識(shí)，減少跨學(xué)科知識(shí)的障礙，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，提升學(xué)生信息化知識(shí)的掌握和應(yīng)用技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，并達(dá)到了事半功倍的效果。

在英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際操作中，我常常使用交互式電子白板這多項(xiàng)功能，收到了很好的教學(xué)效果。

一、電子白板的書(shū)寫(xiě)功能

電子筆可以在白板上隨意書(shū)寫(xiě)、涂畫(huà)、加注、劃線(xiàn)等，同時(shí)我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的筆形和顏色，例如：為了醒目強(qiáng)調(diào)，可以選擇紅色的熒光筆，再加粗線(xiàn)條，這樣色彩鮮艷醒目的單詞一定能夠抓住學(xué)生的眼球，提高他們的注意力，讓學(xué)生們一直緊跟著老師走，在生動(dòng)，直觀的動(dòng)畫(huà)效果中，輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。

二、電子白板的繪畫(huà)功能

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其參與意識(shí)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用學(xué)生們喜歡表現(xiàn)自我，好為人師的特性，常用電子白板的繪畫(huà)功能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，例如：在復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)的過(guò)程中，先叫一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，讓他根據(jù)自己的意愿，隨意選擇喜歡的筆形，挑選喜歡的顏色，畫(huà)出自己擅長(zhǎng)的動(dòng)物，而讓另一名學(xué)生指著白板問(wèn)同學(xué)們：Whats he drawing？，同學(xué)們看圖畫(huà)回答Hes drawing a +動(dòng)物，然后再換另一名學(xué)生繪畫(huà)。這樣，老師不用機(jī)械訓(xùn)練，只當(dāng)一名觀眾即可，而讓學(xué)生自主訓(xùn)練，加深記憶，輕松愉快，寓教于樂(lè)。

三、電子白板的資料庫(kù)功能

交互式電子白板提供了極大的資源儲(chǔ)存空間，其中包括圖片素材、聲音素材、影像素材等，這些素材的存在，便于我們對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程的積累和反思，便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理，大大節(jié)省了我們教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間，減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)和技術(shù)上的難度，同時(shí)又有效地吸引了學(xué)生的注意力，從而增加了視頻、動(dòng)畫(huà)的效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言的功能是為了交流，因此聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練是英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更直觀生動(dòng)的訓(xùn)練這一技能，我不是單調(diào)的放課文錄音讓學(xué)生聽(tīng)，然后跟讀式復(fù)述，而是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的強(qiáng)大功能，挑選、剪輯畫(huà)面優(yōu)美、短小精悍的片斷，如天氣預(yù)報(bào)、英語(yǔ)小動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生聽(tīng)、看，然后復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容或描述看到的畫(huà)面，這樣生動(dòng)直觀的教學(xué)模式可以緊緊抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

四、電子白板的移動(dòng)拖拽功能

在課堂教學(xué)過(guò)程中，往往為了考察對(duì)知識(shí)的掌握情況會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂 展示，這時(shí)運(yùn)用電子白板的移動(dòng)功能，既有趣又直觀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓掌握不到位、不牢固的同學(xué)通過(guò)觀看“電影”一樣，輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。例如學(xué)習(xí)人體部位時(shí)，先讓一名學(xué)生使用繪畫(huà)功能畫(huà)出一個(gè)人，再讓一名學(xué)生不按順序?qū)懗鋈梭w部位的單詞，象face、leg、head等，然后讓第三個(gè)學(xué)生通過(guò)移動(dòng)功能，把face、leg、head等與單詞直接移動(dòng)到人體的相應(yīng)部位即可?；蜻\(yùn)用拖拽功能拖到相應(yīng)的位置上。這樣，滿(mǎn)足了學(xué)生好動(dòng)好奇的心態(tài)，做到了嚴(yán)肅與活潑的統(tǒng)一。

五、電子白板的擦除功能 和糾錯(cuò)功能

在教學(xué)過(guò)程中? 重點(diǎn) 和易錯(cuò)的詞匯，運(yùn)用擦除功能使字跡在 瞬間消失，重新用彩色筆根據(jù)課堂需要，隨時(shí)可修改和添減內(nèi)容。并運(yùn)用聚光燈來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分，把圖片縮小放大或拖動(dòng)，在課件上標(biāo)注和添加，這些功能都讓學(xué)生得到新奇和直觀的印象，激發(fā)了他們極大興趣和參與意識(shí)。

總之，利用電子白板創(chuàng)設(shè)情境，可以創(chuàng)造出一種讓學(xué)生感到輕松享受的氣氛，使他們積極快樂(lè)地參與表演和語(yǔ)言的操練，排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙，提高學(xué)生觀察力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，有助于教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用電子白板進(jìn)行交互式教學(xué)，能使學(xué)生寓教于樂(lè)，使其積極性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使知識(shí)性與趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社.

[2]淺談電子白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育學(xué)刊.