摘 要:德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透教育,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,優(yōu)化語(yǔ)文教育,促進(jìn)語(yǔ)文教育改革。新課程改革背景下,小學(xué)語(yǔ)文教師要積極在語(yǔ)文閱讀、語(yǔ)文寫(xiě)作、日常的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;德育教育;意義;對(duì)策
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人,德在第一位,其重要性不言而喻。語(yǔ)文作為一門(mén)兼具“工具性和人文性”雙重功能的學(xué)科,承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要職責(zé)。因此,小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)充分把握語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能,滲透積極的德育教育,促使學(xué)生的全面發(fā)展。然而,在應(yīng)試教育理念的影響下,小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)因過(guò)度重視字詞、謀篇布局等而忽視了德育的教育,機(jī)械記憶、背誦的學(xué)習(xí)模式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致德育的滲透缺失,影響了學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升。本文立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),以德育教育為目標(biāo),探索新課改下小學(xué)語(yǔ)文德育滲透的意義及對(duì)策。
一、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育滲透的意義
德育教育,主要是思想、道德、法律、心理健康等方面的教育,對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)具有重要的意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,德育的滲透具有積極的意義:
(一) 德育教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要
新課程改革背景下,培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”成了教育改革的基本目標(biāo)。如何培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”呢?筆者認(rèn)為:所謂“全面發(fā)展的人”,即德、智、體、美、勞同步發(fā)展的人。而對(duì)于小學(xué)生而言,由于心智不成熟,導(dǎo)致其在成長(zhǎng)的過(guò)程中容易受到一些不良因素的影響,最終影響了學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中滲透德育教育,教師可以充分利用語(yǔ)文學(xué)科人文性的先天優(yōu)勢(shì),融入思想道德教育、法制教育、心理健康教育等,讓學(xué)生在社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活中能夠明辨是非,形成正確的價(jià)值觀和人生觀,做一名志向高遠(yuǎn)的現(xiàn)代小學(xué)生。由此可見(jiàn),德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透,有利于實(shí)現(xiàn)“德”的教育目標(biāo),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
(二) 德育教育是優(yōu)化語(yǔ)文教育的需要
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的人文學(xué)科,固有“百科之母”之稱(chēng)。語(yǔ)文知識(shí)博大精深,不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活重要的交際工具,更是弘揚(yáng)和傳承博大精深的中華文化的載體。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中滲透德育教育,有利于改變過(guò)去單一的知識(shí)灌輸式教育模式,改變過(guò)去只關(guān)注“工具性”而忽視“人文性”的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀。同時(shí),德育的滲透,有利于讓語(yǔ)文的教育與文化教育有機(jī)整合起來(lái),通過(guò)文化的傳承,豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵,塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。由此可見(jiàn),德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透,有利于優(yōu)化語(yǔ)文教育,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。
(三) 德育教育是現(xiàn)代語(yǔ)文教育改革的基本方向
青少年是祖國(guó)的未來(lái),青少年的思想道德素質(zhì),決定著國(guó)家未來(lái)的國(guó)民素質(zhì)。因此,現(xiàn)代的小學(xué)教育,應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),夯實(shí)執(zhí)教之本。小學(xué)階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段,在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中滲透德育,是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要舉措,是現(xiàn)代語(yǔ)文教育的基本方向,有利于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育改革,提高教學(xué)效果。
二、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的對(duì)策
(一) 在語(yǔ)文閱讀中滲透德育
在語(yǔ)文教育中,閱讀是拓展學(xué)生知識(shí)視野,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的有效途徑。小學(xué)語(yǔ)文教師可以積極借助閱讀教學(xué)的開(kāi)展,滲透德育教育,在潛移默化中提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。首先,以語(yǔ)文課本教材閱讀為依托,滲透德育。一般而言,小學(xué)語(yǔ)文課本教材的文章,都是經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家精心挑選的優(yōu)質(zhì)文章。小學(xué)語(yǔ)文課本的很多課文,都蘊(yùn)含著豐富的德育價(jià)值,因此,小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積極借助語(yǔ)文課堂教育,深入挖掘課本中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容,積極滲透德育。例如,在《一路花香》這篇文章中,教師就可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生明白一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的價(jià)值,正確對(duì)待自己和別人。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力,塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀。其次,積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,滲透德育教育。課外閱讀是學(xué)生語(yǔ)文閱讀的重點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教師在課外閱讀指導(dǎo)中,應(yīng)當(dāng)積極借助課外閱讀,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀名人典故、童話(huà)故事、寓言故事、兒童文學(xué)作品等,在閱讀的過(guò)程中促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
(二) 在語(yǔ)文寫(xiě)作中滲透德育
寫(xiě)作是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力的有效途徑,同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文積累、語(yǔ)文綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。小學(xué)語(yǔ)文教師在德育教育的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)積極將寫(xiě)作教學(xué)與德育整合起來(lái),并不斷創(chuàng)新滲透的途徑和方式,提高德育滲透的效果。首先,教師在布置作文題目時(shí),就可以有目的地布置一些有關(guān)德育方向的主題。如國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,教師可以讓學(xué)生利用假期的時(shí)間,參觀紅軍遺址,開(kāi)展紅色教育,并讓學(xué)生將自己參觀的所見(jiàn)所想寫(xiě)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,實(shí)現(xiàn)德育滲透的目標(biāo);其次,教師在語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練中,可以結(jié)合寫(xiě)景、敘事等文章,融入美育教育、情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,豐富學(xué)生的思想情感,實(shí)現(xiàn)德育教育的效果。
(三) 在日常的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育
德育的滲透,應(yīng)當(dāng)滲透到日常的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)潛移默化的滲透效果。例如,在識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中,教師可以結(jié)合某些漢字對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如“孝”字,教師可以結(jié)合中國(guó)的孝道文化,讓學(xué)生明白“孝”是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩之心,提高學(xué)生綜合素質(zhì);又如,在成語(yǔ)教學(xué)中,教師可以通過(guò)給學(xué)生講解成語(yǔ)的含義,滲透德育。如拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等,都有助于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此外,在小學(xué)語(yǔ)文的教育中,古詩(shī)詞、詩(shī)歌等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好德育教育的關(guān)鍵。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),積極滲透德育,構(gòu)建高效的語(yǔ)文教學(xué)課堂。
綜上所述,德育是素質(zhì)教育背景下語(yǔ)文教育的重中之重。新課程改革背景下,小學(xué)語(yǔ)文教師要把握德育教育的重要性,深入挖掘語(yǔ)文教學(xué)中可以滲透德育的模塊,積極滲透德育,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)提升。
參考文獻(xiàn):
[1]李國(guó)慧.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育[J].神州,2013(1).
作者簡(jiǎn)介:
張紹容,貴州省遵義市,遵義市南部新區(qū)謝家小學(xué)。