摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也不斷進(jìn)步，初中學(xué)生對(duì)各方面的發(fā)展需求也逐漸提高，近幾年來在“均衡教育”政策的推動(dòng)下，音樂教育教學(xué)工作也得到了非常高的重視，逐漸加強(qiáng)了初中音樂的教學(xué)管理。在初中音樂教學(xué)中融入流行音樂，給初中生帶來了全新的音樂體驗(yàn)，對(duì)提高初中音樂教學(xué)有很大的輔助作用，本文梳理了流行音樂融入初中音樂教學(xué)的相關(guān)問題并作出相關(guān)分析希望有助于提升初中生的音樂素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；初中音樂；流行音樂

一、 初中音樂教學(xué)存在的問題

在初中教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，為了豐富校園生活，緩解學(xué)生壓力，特開設(shè)音樂教程，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)有的音樂教材內(nèi)容已經(jīng)無法滿足初中學(xué)生的音樂需求，無法提起學(xué)生的興趣，所以讓流行音樂融入初中教學(xué)中，可以有效地提起學(xué)生的興趣，從而釋放學(xué)生的心理壓力，但是目前還存在一定的問題，目前的初中音樂教材都是一些傳統(tǒng)的音樂作品，初中學(xué)生對(duì)音樂提不起興趣，音樂教學(xué)的效果就不是很理想。初中生大多數(shù)喜歡曲調(diào)優(yōu)美的流行音樂，所以教育工作者應(yīng)該彌補(bǔ)當(dāng)前的教學(xué)不足，將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中，進(jìn)行課程升級(jí)，這樣的教育方式對(duì)初中音樂教學(xué)有很大的幫助。

二、 將流行音樂融入初中音樂教學(xué)的作用

流行音樂比較適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，特別受初中學(xué)生的喜愛，但是是否將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中還存在一定的爭議，無論初中教師對(duì)流行音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用有怎樣的爭議，都無法否認(rèn)流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響，所以在初中音樂教學(xué)中融入流行音樂教學(xué)是非常有效的措施，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式非常落后，枯燥乏味，沒有辦法提高初中學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以這就要求教育工作者改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在初中音樂教學(xué)任務(wù)中添加流行音樂，這樣的教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種全新的改變，也是新課改的重要內(nèi)容，將流行音樂融入傳統(tǒng)教學(xué)中，可以提高初中音樂教學(xué)的活力，提起初中生對(duì)音樂教學(xué)的興趣，教育工作者應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生，也要提高自己的音樂教學(xué)水平，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)為學(xué)生緩解壓力，提高初中音樂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、 流行音樂融入初中教學(xué)的重要性

（一） 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)音樂中的民族音樂和古典音樂的教學(xué)比較枯燥乏味，沒有辦法引起學(xué)生的注意力，隨著科技文化的不斷發(fā)展，越來越多的明星出現(xiàn)在人們大眾視野中，而且初中生又處于青春期階段很容易產(chǎn)生追星心理，所以說流行語也比較符合青春期初中學(xué)生的審美觀，在初中音樂教學(xué)中融入流行音樂的教學(xué)，可以充分地提起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，但是音樂教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，保證初中生健康成長。

（二） 流行音樂可以使學(xué)生放松身心

初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸多，學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，所以對(duì)初中生放松身心的必要性比較重視，因?yàn)榱餍幸魳返母柙~和旋律都比較簡單，可以使初中生很好的接受，流行音樂區(qū)分于傳統(tǒng)音樂不再一味地枯燥乏味，比較充滿情感和態(tài)度，可以激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，可以很好地放松學(xué)習(xí)的壓力。

四、 在初中音樂教學(xué)中融入流行音樂的方法

（一） 明確流行音樂教學(xué)的目標(biāo)

有些音樂課程的教學(xué)非常復(fù)雜，這就需要音樂教學(xué)工作者使學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，正確地引導(dǎo)學(xué)生，才能將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中。首先要明確流行音樂中所透露出的情感和態(tài)度，要讓學(xué)生通過對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到流行樂中存在的豐富情感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的情感互動(dòng)，使流行音樂給學(xué)生帶來全新的情感和態(tài)度體驗(yàn)，其次在音樂教學(xué)中融入流行音樂也需要全新的教學(xué)過程和教學(xué)方法，這也是教學(xué)中最重要的組成部分。音樂教師要采取適合學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法，這樣進(jìn)行音樂教學(xué)可以使初中生容易接受，流行音樂相對(duì)于古典音樂和民俗音樂來說，形式內(nèi)容都比較簡單，所以音樂教學(xué)任務(wù)比較容易，初中音樂教學(xué)工作者可以利用流行音樂使學(xué)生樹立探索求知的意識(shí)，在探索的過程中提高學(xué)生的綜合能力。

（二） 認(rèn)真篩選流行音樂

將流行音樂融入音樂教學(xué)中首先要做好流行音樂的篩選工作?，F(xiàn)階段我國流行音樂數(shù)量非常多，音樂作品的篩選和音樂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)作品的篩選有直接的關(guān)系，也是初中音樂教學(xué)的工作重點(diǎn)。首先要選擇藝術(shù)性和思想性比較高的音樂作品，避免將不健康的音樂作品帶入初中音樂教學(xué)中。健康積極向上的流行音樂能很好地提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以選擇節(jié)奏感比較強(qiáng)的流行音樂，這樣能提起初中生對(duì)音樂的興趣，更好地緩解學(xué)習(xí)壓力，做流行音樂作品的篩選工作，要嚴(yán)格把關(guān)，確保初中教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（三） 選擇流行音樂的具體方法

首先可以從影視劇中選取音樂教材，影視劇快速發(fā)展成為人們生活?yuàn)蕵返闹饕绞?，?duì)初中生的影響也非常大，所以可以選取電視劇的主題曲和插曲進(jìn)行音樂教學(xué)，通過人們耳熟能詳?shù)挠耙晞≈黝}曲作為教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生提起學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而使音樂教學(xué)質(zhì)量有所提高；第二可以把音樂進(jìn)行故事化，對(duì)于初中生來說他們正處于青春期，對(duì)某些故事的興趣非常高，可以把一首歌的故事講授給初中生，使其充分地了解這首歌所存在的情感和態(tài)度，充分把握所有學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情感接受很好的教育，增強(qiáng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而樹立正確的人生價(jià)值觀；第三可以從中學(xué)生的某些情感進(jìn)行入手，對(duì)流行音樂進(jìn)行分類，選取一些優(yōu)秀的充滿情感的流行音樂進(jìn)行音樂教學(xué)，例如青春勵(lì)志、師生情、父愛母愛、感恩等等題材的流行歌曲，以感情作為音樂教學(xué)的接入點(diǎn)，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其產(chǎn)生共鳴，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五、 總結(jié)

通過以上分析，可以了解到將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中，可以充分地激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，音樂教學(xué)工作者也要針對(duì)初中生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)流行音樂進(jìn)行深入的研究，對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)處理，使學(xué)生愛上音樂，從而提高音樂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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作者簡介：

邵亞萍，安徽省滁州市，安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣第二初級(jí)中學(xué)。