摘 要：在學(xué)校工作中，安全教育是重中之重。安全教育是學(xué)校教育永恒的話題，學(xué)校是眾多孩子集體生活的場(chǎng)所，安全問(wèn)題牽動(dòng)著學(xué)生家長(zhǎng)的心，關(guān)系到廣大學(xué)生的健康和生命安全。本文針對(duì)學(xué)校中存在的一些安全問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了要積極提高學(xué)校硬件設(shè)施的安全性；加強(qiáng)政府部門的監(jiān)督職能，健全學(xué)校安全制度；學(xué)校要重視提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，開(kāi)展學(xué)校安全教育；在家庭安全教育與學(xué)校安全教育相結(jié)合的情況下，同時(shí)要發(fā)揮社會(huì)群眾監(jiān)督的作用，共同提高學(xué)生的安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：安全問(wèn)題；教育現(xiàn)狀；教育對(duì)策；學(xué)校

學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中任何階段的安全問(wèn)題都是很重要的，那么在學(xué)校的成長(zhǎng)中學(xué)校的管理者要保障學(xué)生在校園內(nèi)的基本安全，消除學(xué)校中存在的安全隱患，保證學(xué)生能夠安全健康的成長(zhǎng)。

一、 學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀

（一） 教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，這就造成了孩子在學(xué)校階段就形成了各種很大的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)校為了自己的招生率，不得不迎合家長(zhǎng)們的想法。在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)與生活中比較看重學(xué)生的智力發(fā)展和知識(shí)的儲(chǔ)備，自然而然地對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題就有所忽略。在平日的教學(xué)活動(dòng)中常規(guī)課，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到一定的作用，但是學(xué)校的安全教育卻沒(méi)有安排到日常的課程中或是只是以簡(jiǎn)單的說(shuō)教式、提醒式來(lái)給學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生的安全教育得不到足夠的重視。

學(xué)校中的教師沒(méi)有將學(xué)生的安全教育列到日常的教育中，甚至是將學(xué)生的安全教育忽略掉。沒(méi)有真正地理解學(xué)生教育的首要任務(wù)，造成了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)容易留下一些安全隱患。教師沒(méi)有安全意識(shí)不會(huì)去真正地預(yù)見(jiàn)安全問(wèn)題的所在，沒(méi)有對(duì)突發(fā)事件做好充分的預(yù)案工作，造成嚴(yán)重的安全問(wèn)題，當(dāng)教師在面對(duì)這樣的情況時(shí)，沒(méi)有解決的辦法，發(fā)生更重大的安全問(wèn)題。

學(xué)校中的一些供學(xué)生活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材存在一些安全問(wèn)題。在學(xué)校中運(yùn)動(dòng)器材是學(xué)生們?nèi)粘；顒?dòng)的工具之一，給學(xué)生的生活帶來(lái)樂(lè)趣，但是由于設(shè)備的老化、破損等問(wèn)題也很容易給學(xué)生帶來(lái)傷害。有些學(xué)校在消防工作方面不達(dá)標(biāo)，沒(méi)有設(shè)置消防器材或是消防器材已過(guò)期沒(méi)有及時(shí)年檢更換，室內(nèi)沒(méi)有設(shè)置消防通道，也沒(méi)有消防標(biāo)識(shí)等，這些，都給學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)造成很大的安全問(wèn)題。

（二） 社會(huì)重視程度不夠，綜合治理力度有待強(qiáng)化

學(xué)校的安全問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題，它關(guān)系到社會(huì)中的每一個(gè)家庭及社區(qū)。然而學(xué)校的安全問(wèn)題沒(méi)有引起社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。學(xué)校周圍的環(huán)境沒(méi)有好好地進(jìn)行整治與管理對(duì)學(xué)校的安全帶來(lái)隱患。學(xué)校附近的地?cái)偅圪u一些三無(wú)小食品，對(duì)學(xué)生的健康帶來(lái)不利的影響，小商小販的隨意流動(dòng)性，也容易給學(xué)生的出行帶來(lái)不便。在學(xué)生的家庭教育中，部分家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子的教育都是學(xué)校的責(zé)任，在平日的家庭教育中沒(méi)有進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致學(xué)生的安全教育的缺失，使得學(xué)生缺乏生活中的安全常識(shí)，給學(xué)生的成長(zhǎng)埋下嚴(yán)重的安全隱患。

二、 學(xué)校安全問(wèn)題對(duì)策

（一） 提高學(xué)校硬件設(shè)施的安全性

學(xué)校在學(xué)生的活動(dòng)中要保證學(xué)生的健康與安全，平日里要重點(diǎn)管理好運(yùn)動(dòng)器材等的硬件設(shè)施的日常保養(yǎng)及維修。對(duì)于學(xué)校的地面，是學(xué)生活動(dòng)中最長(zhǎng)時(shí)間接觸的，要將地面設(shè)計(jì)的科學(xué)合理顯得尤為的重要。選擇耐滑、耐磨、地面鋪設(shè)的平整，避免在學(xué)生的活動(dòng)的過(guò)程中因?yàn)榈孛娴牟黄秸蚴翘饣斐蓪W(xué)生摔傷事故的發(fā)生，同時(shí)也滿足了學(xué)生的審美觀，使得地面的設(shè)計(jì)與整體的空間和諧統(tǒng)一。學(xué)校室內(nèi)室外的墻面要平整，少一些突出的部分，在轉(zhuǎn)角的地方不要有尖銳的東西存在，將轉(zhuǎn)角設(shè)計(jì)成圓角更好，避免學(xué)生在轉(zhuǎn)角時(shí)受到碰撞。在學(xué)校進(jìn)行整體的環(huán)境裝飾時(shí)，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，各項(xiàng)指標(biāo)都要符合環(huán)保要求，杜絕使用劣質(zhì)材料，危害學(xué)生的身心健康，給學(xué)生的安全健康埋下長(zhǎng)期的隱患。學(xué)校室內(nèi)的門，要保持表面平整，沒(méi)有突出的裝飾材料，避免使用鐵制門、玻璃材質(zhì)的門，避免因門材質(zhì)選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題導(dǎo)致學(xué)生的身體受到傷害，同時(shí)門在安裝時(shí)要能充分地固定好，盡量打開(kāi)后全面靠墻，防止學(xué)生在開(kāi)門時(shí)發(fā)生碰撞。

（二） 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，重視學(xué)校安全教育

學(xué)校的安全問(wèn)題是學(xué)校工作者開(kāi)展教育的重要內(nèi)容之一，在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中教師自身要具備安全意識(shí)才能更好地開(kāi)展安全教育工作。學(xué)校要經(jīng)常組織安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，使每位工作者都參與到其中，以學(xué)生的安全問(wèn)題作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題，將工作的具體問(wèn)題，具體化，真正地安排落實(shí)到每位工作者身上，使學(xué)生的安全得到有力的保障。

教師要充分地了解學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，喜歡新鮮的東西，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的行為，積極地對(duì)學(xué)生傳遞安全知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，教師要全身心地觀察學(xué)生的一言一行，安排好活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的流程，對(duì)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的安全問(wèn)題教師要做到心中有數(shù)，在良好的秩序下，完成學(xué)校組織的活動(dòng)。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急能力，具備基本自我保護(hù)能力

從小培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，學(xué)校應(yīng)該每學(xué)期積極地組織針對(duì)安全事故的應(yīng)急演練活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自救能力。應(yīng)急演練的內(nèi)容可以是針對(duì)自然災(zāi)害，也可以是生活中的安全隱患造成的事故，主要是通過(guò)在演練的過(guò)程中將安全知識(shí)具體化、形象化，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)下理解教師所傳遞的安全教育內(nèi)容。

在學(xué)校設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以提醒學(xué)生，在平日里應(yīng)該記住主要家長(zhǎng)的姓名、電話號(hào)碼、家庭住址等，在遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)可以向他人求救。教師在學(xué)生中進(jìn)行的安全教育內(nèi)容中，要使學(xué)生意識(shí)到在危險(xiǎn)的情況下要先保護(hù)好自己。

綜上所述，學(xué)生在學(xué)校的安全問(wèn)題是我們每一個(gè)家庭都非常關(guān)注的事情，同時(shí)它也是學(xué)校能夠正常運(yùn)行的前提保障，學(xué)校要大力加強(qiáng)安全教育工作，努力提高教師的整體素質(zhì)，使每位工作者都重視學(xué)校安全教育工作，積極地開(kāi)展安全教育實(shí)踐活動(dòng)，將安全知識(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)得到檢驗(yàn)，切實(shí)地提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解能力和自救能力，保證學(xué)生健康安全快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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[2]楊曉軍.學(xué)校安全形勢(shì)分析與措施探究[J].學(xué)周刊，2013（02）.

作者簡(jiǎn)介：

楊紅曉，河北省邢臺(tái)市，河北省清河縣王官莊中心校區(qū)。