周國瑞

內(nèi)容摘要：微小說的創(chuàng)作者敢于“戴著鐐銬跳舞”，不僅能在千字左右的有限篇幅里，刻畫鮮明的人物形象，表現(xiàn)常人的喜怒哀樂，而且還能創(chuàng)造性地運(yùn)用一些新穎的表現(xiàn)形式與貼切的表達(dá)技巧來吸引讀者、感動(dòng)讀者。如在微小說《等》中，創(chuàng)作者就采用了一種以“內(nèi)心獨(dú)白”的方式來敘述故事、推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物、表現(xiàn)情感;還采用了一種以“樂景寫哀情”的手法，強(qiáng)化了作品的思想性和感染力，突出并深化了作品主題。

關(guān)鍵詞：微小說創(chuàng)作 表現(xiàn)形式 表達(dá)技巧 內(nèi)心獨(dú)白 樂景寫哀情

我很佩服那些微小說的創(chuàng)作者，因?yàn)樗麄兏矣凇按髦備D跳舞”，不僅能在千字左右的有限篇幅里，刻畫鮮明的人物形象，表現(xiàn)常人的喜怒哀樂，而且還能創(chuàng)造性地運(yùn)用一些新穎的表現(xiàn)形式與貼切的表達(dá)技巧來吸引讀者、感動(dòng)讀者。如下面的微小說《等》就是這樣一篇作品，原文如下：

等

佚 名

“等孩子上了幼兒園就好了”，看著嬰兒床上的6個(gè)月的兒子，刷著奶瓶，媽媽說。

“等孩子上了小學(xué)就好了”，幼兒園門口，媽媽幸福地憧憬著，轉(zhuǎn)身向菜市場(chǎng)走去。

“等孩子上了初中就好了”，媽媽洗著孩子的衣服，精力十足。

“等孩子上了高中就好了”，看著孩子的初中課本，媽媽一臉茫然。

“等孩子上了大學(xué)就好了”，十二點(diǎn)了，孩子屋里的燈還亮著。媽媽也睡不著。

“等孩子畢業(yè)了就好了”，兒子發(fā)來短信：媽，考研需要資料。媽媽默默地拿出工資卡，走向電腦。

“等孩子結(jié)了婚就好了”，看著兒子與兒媳的婚紗照，媽媽把去海南旅游的計(jì)劃取消了。

“等孫子長大了就好了”，婚后一年，孫子落地。媽媽忙里忙外，帶孫子一帶就是三年。

終于，等來了自己的自由。時(shí)間的自由，金錢的自由。

下周去海南，下下周去哈爾濱，下個(gè)月去日本呢，還是去泰國呢，心里著實(shí)糾結(jié)。

電話響起，“媽，小文懷孕了，你準(zhǔn)備好，我后天去接您。媽，小文真聽話，二胎政策剛下來，她就懷孕了。哈哈，媽你高興不？”

放下電話，媽媽嚎啕大哭起來。

（摘選自《今日頭條》）

我們知道，文學(xué)作品都是表達(dá)創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的，而這種表達(dá)方式，不是通過發(fā)表議論或高喊口號(hào)來實(shí)現(xiàn)的，而是借助語言文字，通過塑造藝術(shù)形象和某個(gè)故事載體來反映現(xiàn)實(shí)生活，以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力去推動(dòng)讀者進(jìn)行自己的思考與判斷，什么是生活中的美，什么是生活中的丑。微小說《等》的創(chuàng)作者（佚名），就是這樣做的，他（或她）巧妙地通過一個(gè)故事的講述，表達(dá)了他（或她）的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

讀完上面的微小說《等》，其實(shí)它的故事內(nèi)容并不復(fù)雜，主要講述的是一位單親媽媽把自己的一生奉獻(xiàn)給了兒子，直至孫子。但創(chuàng)作者在這篇讓人笑著流淚的微小說中所要表現(xiàn)的主題，卻不僅僅是在歌頌?zāi)笎酆唾潛P(yáng)母親的偉大，而且還是在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的那些不理解父母一生艱辛、成家立業(yè)后仍在“傍老”“啃老”的子女，給予行為上的批判和道德上的譴責(zé)?？傊?，讀完這篇微小說，我（一定還有許多讀者）的心情十分沉重。這沉重的心情里面，既有一種對(duì)那雖然身體已經(jīng)長大且已娶妻生子、實(shí)則心理始終沒有斷奶的不懂事兒子的深深怨憤，又有一種對(duì)那數(shù)十年如一日（若從本人生子到子生又子，再又幫子帶孫子，至少有三十年吧），不顧辛苦和勞累，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己青春年華和工資積蓄的偉大母親的深深敬愛。大凡能讓人愛恨交織并明辨是非的文學(xué)作品，無疑是思想性和審美性俱備的藝術(shù)佳作。

然而本文的主要目的，不只是抒發(fā)以上自己閱讀了微小說《等》之后的感慨，而是想著重賞析一下它的表現(xiàn)形式與表達(dá)技巧，因?yàn)檫@能有效地幫助或啟發(fā)更多的微小說創(chuàng)作者去進(jìn)行更好的文學(xué)創(chuàng)作。為什么要這樣做呢？因?yàn)楸憩F(xiàn)形式與表達(dá)技巧都是為作品內(nèi)容和作品主題服務(wù)的。新穎的表現(xiàn)形式和貼切的表達(dá)技巧，一定會(huì)增強(qiáng)文學(xué)作品的閱讀吸引力和藝術(shù)感染力。下面就分別對(duì)微小說《等》的新穎的表現(xiàn)形式與貼切的表達(dá)技巧進(jìn)行賞析。

先說，我之所以認(rèn)為微小說《等》的表現(xiàn)形式十分新穎，是因?yàn)閯?chuàng)作者在作品中采用了一種以“內(nèi)心獨(dú)白”的方式來敘述故事、推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物、表現(xiàn)情感。

根據(jù)《百度百科》關(guān)于“內(nèi)心獨(dú)白”詞條的介紹，“內(nèi)心獨(dú)白”本是現(xiàn)代小說，特別是意識(shí)流小說的一種重要的表達(dá)手法。其特點(diǎn)是用第一人稱直接或用其他人稱間接描寫人物的意識(shí)和潛意識(shí)活動(dòng)，以表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。由于意識(shí)活動(dòng)的無邏輯性和隨意性，這種表達(dá)手法往往打破了線性發(fā)展的結(jié)構(gòu)，不受時(shí)間、空間、邏輯、因果關(guān)系的制約，常常出現(xiàn)時(shí)空的顛倒和跳躍。通過自由聯(lián)想，過去、現(xiàn)在和將來相互交織，形成一種多層次、多線條和多透視的立體結(jié)構(gòu)。通過這種表現(xiàn)手法，人物的雜亂無章的意識(shí)之流，如對(duì)往事的回憶、對(duì)外部世界的印象、某種情境下的情緒、偶然產(chǎn)生但又瞬息即逝的念頭等等，得到再現(xiàn)，使讀者似乎能直接觀察到人物的意識(shí)過程。

在微小說《等》中我們看到，創(chuàng)作者顯然并不僅僅是把“內(nèi)心獨(dú)白”用作于描寫作品主人公——單親“媽媽”的意識(shí)活動(dòng)和內(nèi)心世界，而且還把“內(nèi)心獨(dú)白”作為整個(gè)故事呈現(xiàn)的主要方式和顯示情節(jié)發(fā)展的明晰過程。并且它還不是“人物的雜亂無章的意識(shí)之流”，而是脈絡(luò)清楚地反映了單親“媽媽”從“兒子”出生——上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——畢業(yè)、成家、生子——幫帶孫子的每一個(gè)階段的情感活動(dòng)與生活歷程。尤其是單親“媽媽”的所有“內(nèi)心獨(dú)白”，全部是由“等孩子……就好了”這一簡(jiǎn)短句式來構(gòu)成的，它集中寄托了一位單親“媽媽”對(duì)孩子、對(duì)未來生活的美好盼望。而我每讀到一處“等孩子……就好了”的“內(nèi)心獨(dú)白”，同時(shí)看到這位單親“媽媽”無怨無悔地、默默無言地給“嬰兒床上的6個(gè)月的兒子，刷著奶瓶”;站在“幼兒園門口，媽媽幸福地憧憬著，轉(zhuǎn)身向菜市場(chǎng)走去”;“洗著孩子的衣服，精力十足”;“十二點(diǎn)了，孩子屋里的燈還亮著。媽媽也睡不著”;“兒子發(fā)來短信：媽，考研需要資料。媽媽默默地拿出工資卡，走向電腦”;“看著兒子與兒媳的婚紗照，媽媽把去海南旅游的計(jì)劃取消了”;兒子“婚后一年，孫子落地。媽媽忙里忙外，帶孫子一帶就是三年”……我心里就為從這位單親“媽媽”身上所體現(xiàn)出的偉大母愛和奉獻(xiàn)精神而深深感動(dòng)！當(dāng)然，這無疑是與創(chuàng)作者在微小說《等》中，創(chuàng)造性地將“內(nèi)心獨(dú)白”賦于了一種新的表現(xiàn)形式分不開的。

再說，我之所以認(rèn)為微小說《等》的表達(dá)技巧十分貼切，是因?yàn)閯?chuàng)作者在作品中采用了一種以“樂景寫哀情”的手法，強(qiáng)化了作品的思想性和感染力，突出并深化了作品主題。

因?yàn)槟赣H的戀愛、懷孕、生兒、育兒，畢竟是一段段快樂的人生經(jīng)歷;母親伴隨兒子的成長、成家、添孫、帶孫，畢竟是一個(gè)個(gè)喜悅的發(fā)展過程，所以，整個(gè)作品背景與情感基調(diào)應(yīng)是以“樂景”為主的。按照常理，處于樂景之中的人的情感，應(yīng)是快樂開心和無憂無愁的，然而，讀完微小說《等》，我（一定還有許多讀者）卻快樂開心不起來，反而會(huì)像作品中的單親“媽媽”一樣，除了苦悶憂愁，甚至有時(shí)會(huì)在心中“嚎啕大哭”一場(chǎng)。作品能產(chǎn)生這樣藝術(shù)效果，顯然是作者聰明而貼切運(yùn)用了一種以“樂景寫哀情”的表達(dá)技巧?！皹肪皩懓椤笔侵袊诺湓娫~中常用的一種表達(dá)技巧，它是用襯托的手法來表達(dá)詩作者（或詩中主人公）孤獨(dú)凄涼的思想感情，以樂襯哀，其哀益深。

我們?cè)谖⑿≌f《等》中看到，從兒子出生，直到兒子也生了兒子，盡管單親“媽媽忙里忙外，帶孫子一帶就是三年”，總的生活氛圍是令人愉快和幸福的。特別是——“終于，等來了自己的自由。時(shí)間的自由，金錢的自由?！薄跋轮苋ズＤ?，下下周去哈爾濱，下個(gè)月去日本呢，還是去泰國呢，心里著實(shí)糾結(jié)?！薄獑斡H“媽媽”的這兩段“內(nèi)心獨(dú)白”，更是把一種終于被解脫的愉快和可有多種選擇的幸福（除了旅游地點(diǎn)，還可能包括未來的婚姻），推向了極致，同時(shí)也把作品中的“樂景”營造得令人羨慕和向往。然而，兒子的一個(gè)報(bào)喜電話：“媽，小文懷孕了，你準(zhǔn)備好，我后天去接您。媽，小文真聽話，二胎政策剛下來，她就懷孕了。哈哈，媽你高興不？”就使得整個(gè)故事的劇情徒然反轉(zhuǎn)——生活的喜劇成了單親“媽媽”的悲劇——已成為奶奶的她又將重復(fù)那種從“孫子”出生——上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——畢業(yè)、成家、生子——幫帶孫子的兒子……這一艱難而漫長的歷程。彼時(shí)彼刻，我們將再也不會(huì)聽到那種“等孩子……就好了”的、充滿美好希望的“內(nèi)心獨(dú)白”了。兒子在那邊電話中的開心“哈哈”大笑，與媽媽在這邊接電話后的“嚎啕大哭”，形成了極其強(qiáng)烈的對(duì)比。這“哈哈”大笑聲與“嚎啕大哭”聲，如同根根鋼針刺痛了我（一定還有許多讀者）的心。

因?yàn)槲覐膬鹤釉谀沁呺娫捴械拈_心“哈哈”大笑聲中，看到的是那身體已經(jīng)長大且已娶妻生子、實(shí)則心理始終沒有斷奶的兒子的愚蠢、無知、不懂事和毫無責(zé)任感。因?yàn)樗静恢?、不關(guān)心、不理解母親的真正快樂和幸福是什么，不是撫養(yǎng)了兒子又撫養(yǎng)孫子，照料了一個(gè)孫子又去照料第二個(gè)孫子，就是快樂和幸福。父母為子女辛勞、奉獻(xiàn)了一生，理應(yīng)有自己晚年的生活內(nèi)容與精神追求，而撫養(yǎng)孫子、奉養(yǎng)父母則應(yīng)屬于做子女的責(zé)任和義務(wù)?？赡莾鹤訁s全然不知這些，真讓人可憐又可恨！

從單親“媽媽”在這邊接電話后的“嚎啕大哭”聲中，我們不是看到她在喜極而泣，而是感受到了她身為母親的一種深深無奈，以及她為子孫奉獻(xiàn)了前半生卻再無時(shí)間“等孩子……就好了”、再無機(jī)會(huì)去追求自己后半生幸福生活的一種深深絕望。這種“嚎啕大哭”，宣泄的是長年郁積在單親“媽媽”心底的種種辛酸、委屈或痛苦（因?yàn)樽髌分袥]有交代為何母親年紀(jì)輕輕就單身撫育兒子的原因，只能任由讀者去猜想和體會(huì)）?？梢?yàn)樗蹛蹆鹤印⑻蹛巯眿D、疼愛孫子，所以，偉大的母愛使她無法拒絕兒子的懇求：“媽，小文懷孕了，你準(zhǔn)備好，我后天去接您。”所以，從這位媽媽聞喜不喜反而“嚎啕大哭”聲中，我更感受到的是一種弦外之音和韻外之旨——這是微小說創(chuàng)作者在借母親的“嚎啕大哭”，控訴和譴責(zé)現(xiàn)實(shí)生活中的那些不理解父母一生艱辛、成家立業(yè)后仍在“傍老”“啃老”的無知子女們——這應(yīng)是微小說《等》的深刻的思想意義所在！

總之，微小說創(chuàng)作者用兒子“哈哈”大笑的快樂之甚，襯托出了單親媽媽“嚎啕大哭”的哀傷之深。這種以“樂景寫哀情”的表達(dá)技巧，被創(chuàng)作者貼切地運(yùn)用到微小說《等》中，可謂獨(dú)具匠心！它對(duì)于深化作品主題——在歌頌?zāi)笎酆唾潛P(yáng)母親的偉大的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的那些不理解父母一生艱辛、成家立業(yè)后仍在“傍老”“啃老”的子女，給予行為上的批判和道德上的譴責(zé)，無疑起了非常重要的作用。

綜上所述，微小說《等》的文字簡(jiǎn)短卻意味深長，故事平凡卻主題深刻，人在笑中讀完卻掩卷落淚，足見其審美意義和審美價(jià)值非同尋常，特推薦給大家讀一讀，思一思，議一議！