摘 要：本文主要以“麻雀學(xué)校”教育教學(xué)質(zhì)量提升策略為重點(diǎn)闡述，結(jié)合當(dāng)下新時(shí)期對(duì)教育提出來的要求為主要依據(jù)，從為師資力量平衡做好基礎(chǔ)、選擇有責(zé)任心的校長(zhǎng)、幫助教師樹立自信心、全面得到社會(huì)和家庭的擁護(hù)等幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)“麻雀學(xué)?！苯逃虒W(xué)質(zhì)量能夠得到有效提升，旨意為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：麻雀學(xué)校；師資力量；教育教學(xué)質(zhì)量

我國(guó)對(duì)“麻雀學(xué)校”進(jìn)行了有效調(diào)查，通過研究和分析制定一系列制度和政策來提升“麻雀學(xué)校”教學(xué)質(zhì)量。通過政府和相關(guān)教育局對(duì)“麻雀學(xué)校”進(jìn)行了深刻研究，將逐步改善和創(chuàng)新教學(xué)手段，通過對(duì)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)備等方面進(jìn)行補(bǔ)充，以此不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，文本以“麻雀學(xué)校”教育教學(xué)質(zhì)量提升策略為主進(jìn)行分析和研究，具體如下：

一、 為師資力量平衡做好基礎(chǔ)

各所學(xué)校包括“麻雀學(xué)?！币ㄆ跒榻處熼_展有效培訓(xùn)和訓(xùn)練提供機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展和教師教學(xué)水平開展適合的教學(xué)手段，要幫助教師樹立正確教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理，防止教師在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)不良行為習(xí)慣。為積極鼓勵(lì)青年教師勇于到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，需要我國(guó)政府和教育局針對(duì)教師分配做好基礎(chǔ)和保障，不能被利益熏陶而減少青年教師到農(nóng)村教學(xué)的人數(shù)。加強(qiáng)和不同優(yōu)秀教師的交流工作，通過交流和互動(dòng)促使優(yōu)秀教師愿意到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。比如，現(xiàn)在很多年輕教師喜歡城市，會(huì)用不正當(dāng)手段通過政府將自己安排到城市，這對(duì)農(nóng)村學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)具有不公平性，因此，政府和教育部門要根據(jù)自身需求合理安排工作人員，不斷提升“麻雀學(xué)?！钡慕逃虒W(xué)質(zhì)量。

二、 選擇有責(zé)任心的校長(zhǎng)

針對(duì)“麻雀學(xué)校”的教學(xué)形式，要對(duì)其內(nèi)部校長(zhǎng)性質(zhì)和品質(zhì)進(jìn)行明確規(guī)定，要精心挑選出能力強(qiáng)、管理技術(shù)到位、業(yè)務(wù)建設(shè)良好、具有一定自身才能的人員。且具有團(tuán)結(jié)意識(shí)、能夠積極進(jìn)取、勇于工作和踏實(shí)肯干的人員作為“麻雀學(xué)?！钡男ｉL(zhǎng)。免去那些敬業(yè)精神不足、缺少團(tuán)結(jié)意識(shí)、建設(shè)能力缺失的校長(zhǎng)職務(wù)。為“麻雀學(xué)校”培養(yǎng)出愿意為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、敬業(yè)精神良好、積極進(jìn)取的精英校長(zhǎng)。

三、 幫助教師樹立自信心

我國(guó)教育局和教育部門應(yīng)該積極配合學(xué)校教師，為學(xué)校提供良好教師結(jié)構(gòu)，使得教學(xué)師資力量能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。通過不斷提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師綜合能力以及師德等促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)各所學(xué)校的教師能夠積極投身于教育領(lǐng)域，看重學(xué)生知識(shí)水平，努力為學(xué)生奉獻(xiàn)，不要為利益而進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)。使得教師能夠根據(jù)教師精神和法律法規(guī)等認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，以身作則，不斷提升自身教學(xué)水平和能力，語言和行為上為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中積極為學(xué)生服務(wù)，平等對(duì)待所有學(xué)生，有效為學(xué)生掌握良好知識(shí)進(jìn)行服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒏鲗W(xué)科知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的自信心?，F(xiàn)在“麻雀學(xué)?！敝袔熧Y力量薄弱，所以，更應(yīng)該加大教師培養(yǎng)力度，增強(qiáng)教師自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、 創(chuàng)新教師教學(xué)觀念

“麻雀學(xué)?！苯虒W(xué)理念不夠創(chuàng)新，缺少先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，而且教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn)，在教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望和興趣。因此，學(xué)校要對(duì)教師教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，正確認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的有效價(jià)值，通過多媒體技術(shù)為學(xué)生提供形象直觀的視頻、動(dòng)畫、圖片等，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。不斷提升教師教學(xué)能力，增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，通過有效的教學(xué)手段為學(xué)生提供教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)人教版知識(shí)時(shí)，各科教師要善于運(yùn)用多媒體為學(xué)生提供教學(xué)內(nèi)容，通過多元化、多樣性、豐富性的教學(xué)手段為學(xué)生展示不同內(nèi)容，還可以將學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行課外延伸，拓寬學(xué)生對(duì)各科知識(shí)的了解程度。以此不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率，為“麻雀學(xué)校”教學(xué)質(zhì)量不斷提升奠定基礎(chǔ)和方向，為學(xué)生未來發(fā)展做好鋪墊。

五、 全面得到社會(huì)和家庭的擁護(hù)

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，學(xué)校教學(xué)課堂是學(xué)生能夠掌握知識(shí)和技能的唯一途徑和方法，通過對(duì)“麻雀學(xué)?！钡挠^察和分析后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)并沒有為這些學(xué)校制造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)“麻雀學(xué)校”的支持力度不夠。而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育與自己無關(guān)，是學(xué)校教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的關(guān)心和照顧不到位，也沒有積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，因此造成了學(xué)校教育質(zhì)量不高。所以，針對(duì)這些問題和錯(cuò)誤觀念，要進(jìn)行及時(shí)改正和創(chuàng)新，社會(huì)要努力為學(xué)校發(fā)展提供有力基礎(chǔ)和條件，為學(xué)校提供大量經(jīng)濟(jì)投入，為學(xué)校建設(shè)更多圖書館，為學(xué)校添加更多教學(xué)設(shè)備等，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)朝著良好的方向發(fā)展。家長(zhǎng)要對(duì)自身觀念進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的教育不僅與學(xué)校教師具有一定關(guān)系，也需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行教育和監(jiān)督。通過社會(huì)和家庭的幫助和支持，不斷提升“麻雀學(xué)?！苯虒W(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)和方向。

六、 結(jié)束語

“麻雀學(xué)校”中師資力量不足，教師能力水平低，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有消極影響，學(xué)校的設(shè)備不足，教學(xué)理念不先進(jìn)，不夠創(chuàng)新，社會(huì)和家長(zhǎng)的支持力度不到位等等。因此要對(duì)“麻雀學(xué)?！边M(jìn)行相應(yīng)該改革和創(chuàng)新，通過為師資力量平衡做好基礎(chǔ)、選擇有責(zé)任心的校長(zhǎng)、幫助教師樹立自信心、全面得到社會(huì)和家庭的擁護(hù)等手段和方法，不斷提升“麻雀學(xué)?！钡慕逃虒W(xué)質(zhì)量和效率，為學(xué)生未來發(fā)展和進(jìn)步做好鋪墊。

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作者簡(jiǎn)介：張滿東，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣白草塬鎮(zhèn)教育管理中心。