摘 要：德育教育始終是貫穿整個學(xué)校教育的重點和難點，新時代背景下，德育工作顯得尤為重要。作為初中班主任，首先要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，同時創(chuàng)新德育教育方法，以心換心，真誠相待，與學(xué)生打成一片，通過輕松愉快的方式，有效提升德育工作的效果。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育教育；思考

一、 加強(qiáng)初中班主任德育教育的重要性和必要性

初中德育教育，指的是針對學(xué)生所進(jìn)行的思想道德、心理健康、政治法律教育等綜合內(nèi)容，是初中學(xué)校教育工作的重要組成部分，它與智育、體育、美育等彼此滲透，密切相連，是保證學(xué)生健康成長的必要條件，同時也是初中教育工作的重點之一。初中階段是青少年快速成長的關(guān)鍵時期，其價值觀、世界觀、人生觀已經(jīng)開始初步形成，將會對他們的將來產(chǎn)生終身的影響。有一句話說道，知識增長的是人的見識和本領(lǐng)，品德則充實了一個人的靈魂。一個人的能力再強(qiáng)，可是品德修養(yǎng)不夠的話，也很難成為真正的人才。舉個簡單的例子，前幾年報紙上報道說，有一個高校的博士為了掙錢，竟然利用所學(xué)的化學(xué)知識，暗地里制毒販賣，大肆賺取黑心錢。還有一個科研院所的工程師，抵抗不住外界誘惑上了國外間諜組織的賊船，被迫出賣國家機(jī)密。由此可見，德育工作必須從娃娃抓起，而且還要常抓不懈，必須作為學(xué)校教育工作的重點之一。初中班主任與學(xué)生聯(lián)系緊密，在德育教育方面具有天然的優(yōu)勢，所以必須高度重視德育的重要性和必要性，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，從嚴(yán)要求，耐心工作，為學(xué)生的今后成長打下堅實的思想基礎(chǔ)。

二、 當(dāng)前初中班主任德育教育的現(xiàn)狀和存在的問題

不可否認(rèn)，隨著時代的進(jìn)步，當(dāng)前的班主任德育工作已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。但作為新時代的初中班主任，我們必須面對一個嚴(yán)酷的現(xiàn)實，與早前的學(xué)生不同，當(dāng)代初中生的思想更加早熟，大部分已經(jīng)有了自己的初步思想和對事物的看法，可是受限于自身的知識積累與生活經(jīng)驗，他們的思想與看法大多都是不成熟的。很多時候，老師和家長為了糾正他們的不成熟不正確思想，好話說了一籮筐，可是到頭來一點效果也沒有，更有甚者，有些初中生甚至故意和家長老師對著來，你不讓我怎么樣，我就偏要怎樣。按照教育心理學(xué)的理論，這就是典型的青春期逆反心理。面對這種情況，初中班主任如果還是繼續(xù)采用傳統(tǒng)的說教模式進(jìn)行德育工作就很那取得實效。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的物質(zhì)文化生活水平均取得了巨大的進(jìn)步。當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、條件、習(xí)慣等，與上一代人相比都有著很大的不同。而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，娛樂方式的多樣性和便捷性日益提高，處于青春期的初中生，面對這個急速發(fā)展的社會，更需要有人引導(dǎo)和幫助他們樹立正確的思想觀念。然而，面對新的變化，一些班主任老師可能會發(fā)現(xiàn)，自己以前進(jìn)行德育工作的方法不靈了。比如，針對一些學(xué)生手機(jī)成癮，千方百計地偷偷去玩手機(jī)，很多班主任老師就一籌莫展，不管是采用強(qiáng)硬的禁止，還是批評教育，談心交流等方式，都起不到有效的作用。針對這種情況，迫使我們必須轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新德育工作方法。

三、 不斷增強(qiáng)和創(chuàng)新教育管理方法，開拓初中班主任德育教育工作新局面

我們必須認(rèn)識到，德育工作是一項人心工作，要想取得成效，班主任首先就要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。班主任作為和學(xué)生練習(xí)最為緊密的教師，對學(xué)生的影響也是最大的，其言行舉止，個人修養(yǎng)與人格魅力都會直接影響到學(xué)生。因此，作為一個合格的班主任，就必須時刻提醒自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止，同時努力提升自己的個人修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，讓學(xué)生從心里都敬重自己，愿意以此為榜樣。

其次，改變教育方法，放下身段，深入到學(xué)生之中，扎實工作，以心換心，真正和學(xué)生打成一片，傾聽他們的心聲。傳統(tǒng)的德育工作中，教師往往不自覺地處于學(xué)生的對立面，成為糾正、批評的一方，所以很容易引起學(xué)生的反感，同時也應(yīng)降低了德育工作的效果。面對當(dāng)前初中生的特點，我們不妨改變方法，不再以老師的身份，而是以朋友的角色和學(xué)生真心相對。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多鼓勵和支持他們，取得他們的信任和支持，是做好德育工作的關(guān)鍵。其實，學(xué)生都是純真可愛的，盡管有時候他們會調(diào)皮固執(zhí)，但只要你真正走進(jìn)他們的心靈，明白他們的所思所想，就會找到問題的癥結(jié)。

再次，要注意引導(dǎo)和交流，盡可能地開展一些生動有趣的活動，將德育教育貫穿其中，達(dá)到寓教于樂的效果。德育工作總免不了有些枯燥，初中生又處于活潑好動的年齡，因此將德育工作貫穿到各類活動之中，是一個兩全其美的好辦法。但是，德育工作要想搞好，并不是簡單的生拉硬扯，強(qiáng)行將德育教育塞進(jìn)活動之中了事。作為班主任，要基于本班學(xué)生的現(xiàn)實情況，盡可能地設(shè)計出學(xué)生們喜聞樂見的活動，然后通過提問、搶答，猜謎等生動靈活的方式，讓學(xué)生覺得不單調(diào)死板，從而達(dá)到德育工作的目的。比如，有一次在組織活動中，我根據(jù)自己事先設(shè)定好的計劃，先征詢了好幾位同學(xué)的意見，請他們對方案提出自己的意見和建議，然后再修改確定。后來活動展開后，同學(xué)們的反應(yīng)果然更加的積極熱烈。

最后，還要注重家校結(jié)合，打造德育工作的無縫對接，共同面對初中生德育工作的難點問題。教育從來不只是學(xué)校和老師一方面的事，家庭教育也是非常關(guān)鍵的一環(huán)，父母更是學(xué)生最好的老師。現(xiàn)在一些初中生之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，究其根源與家庭教育的不到位有著很大的關(guān)系。我的經(jīng)驗是，要不怕麻煩，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題多和家長溝通交流，共同面對，共同想辦法解決問題，而不是拈輕怕重，對問題視而不見。

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[2]鄧秋，梁友志.滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育，2016.

作者簡介：李莉，寧夏回族自治區(qū)銀川市，寧夏銀川市銀川閱海中學(xué)。