戴文忠

摘? 要：在初中階段的教育中，對學(xué)生的德育教育是非常重要的。在開展德育教育的時候，應(yīng)該采用家校合作的方式，將學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。本文針對如何通過家校合作的方式來提升初中德育教育的效果提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：家校合作? 初中? 德育教育

根據(jù)社會學(xué)的理論，家庭和學(xué)校是兒童社會化的兩支最重要的力量，只有加強(qiáng)兩者之間的合作，才能突出各自教育的特點(diǎn)，促進(jìn)兒童順利社會化。初中階段的學(xué)生正處于青春期，對他們進(jìn)行必要的德育教育能夠幫助學(xué)生在正確的人生道路上前行。在新時期，對學(xué)生的德育教育不僅要通過學(xué)校教育來實現(xiàn)，還要發(fā)揮家庭教育的作用。通過家校合作的方式，能夠形成一種教育合力，讓學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展。

一、善用家長資源，拓寬學(xué)生視野

從教育學(xué)角度來說，教育是一種有目的的影響人的活動，學(xué)校教育離不開家庭教育的配合。為學(xué)生進(jìn)行講課并不僅僅是教師的權(quán)利，學(xué)生家長也可以走進(jìn)教師中，為學(xué)生傳授一些知識。學(xué)生家長往往有非常豐富的人生閱歷，他們這個群體也有非常寶貴的教育資源。當(dāng)學(xué)生看到自己的家長為自己的同學(xué)講課，他們在內(nèi)心會感覺非常自豪，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，學(xué)校要經(jīng)常邀請家長到學(xué)校，共同參與到對學(xué)生的德育教育中，對家長資源進(jìn)行共享，促進(jìn)學(xué)生的成長^[1]。比如，有的學(xué)生家長是非常優(yōu)秀的企業(yè)家，教師可以邀請家長到學(xué)校為學(xué)生講一講自己的創(chuàng)業(yè)歷史。通過這樣的活動，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會更多的人生經(jīng)驗和道理，也會使這位家長的孩子產(chǎn)生更多的尊敬和敬佩之情。再比如，有的學(xué)生家長是出租車司機(jī)，教師可以邀請家長到學(xué)校講一講自己在工作中的見聞。通過家長的簡述，學(xué)生會對這個行業(yè)的艱辛有更多的了解，感受到父母的工作是非常不容易的，從而產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動力。通過家長進(jìn)校園的活動，能夠有效地開拓學(xué)生的視野，還能夠增加家長與孩子之間的感情。

二、開展主題座談，深化教育理念

在采用家校合作這種形式的時候，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇不同的主題開展座談會。在小范圍內(nèi)組織家長和學(xué)生開展主題明確的座談會對于提升德育教育的效果非常有效^[2]。比如，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師可以組織召開以“從我做起”為主題的座談會。通過這個活動，家長會認(rèn)識到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自己的習(xí)慣之間有非常密切的聯(lián)系，知道自己在孩子成長過程中的重要作用。在今后的家庭教育中，家長會為孩子起到更好的示范作用，不僅能夠促進(jìn)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，自己也會形成好習(xí)慣。再比如，為了讓學(xué)生能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，教師可以組織召開以“遵紀(jì)守法”為主題的座談會。通過這個活動，家長和學(xué)生都能夠更好的認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性。在今后的家庭教育中，家長會不斷提高自己的政治覺悟，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，和自己的孩子共同成長。

三、傳授德育手段，喚醒家長重視

在家庭缺失論中指出缺乏文化培養(yǎng)或文化水平低的家庭，由于家中缺乏教育系統(tǒng)，父母不注重教育，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長造成不良的影響。要想通過家校合作的方式開展好德育教育，應(yīng)該使學(xué)生家長對德育教育有更多的認(rèn)知。首先，學(xué)校在組織家長會的時候可以為家長講述一些近年來青少年犯罪的案例，讓家長認(rèn)識到在缺乏德育教育的情況下對孩子成長的影響，讓家長更加重視在家庭教育中對孩子進(jìn)行德育教育。其次，學(xué)校應(yīng)該向家長傳授正確的德育教育方式^[3]。比如，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變嚴(yán)厲的教學(xué)方式，用自身對孩子的影響來達(dá)到良好的教育效果。最后，學(xué)校要讓家長認(rèn)識到對孩子過分嚴(yán)厲或者過分溺愛對于孩子成長的危害，鼓勵家長通過正確的方式來進(jìn)行德育教育。同時，學(xué)校要鼓勵家長有進(jìn)行家庭德育教育的恒心，對于孩子在道德素質(zhì)以及品格修養(yǎng)方面的突破能夠客觀看待。只有這樣，學(xué)生才能夠有良好的成長環(huán)境，形成正確的價值觀。

四、優(yōu)化溝通平臺，升華家校情感

在家校合作的過程中，學(xué)校和家庭之間應(yīng)該進(jìn)行良好的溝通。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家訪或者家長會活動，與學(xué)生家長之間進(jìn)行有效的溝通。這樣一來，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及在家里的表現(xiàn)情況，家長也可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。對于學(xué)生在成長過程中遇到的問題，雙方可以通過共同努力來助力孩子的成長。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為家校之間的溝通提供了更好的平臺。教師和家長可以通過微信、QQ等這些網(wǎng)絡(luò)交流手段來進(jìn)行自由的交流，實現(xiàn)資源共享。比如，教師可以為班級學(xué)生的家長組織微信群，在周末的時候，教師可以為家長提供一個討論的主題，讓家長之間能夠互相借鑒自己的教育方法。教師還可以在群中為家長普及一些科學(xué)的教育方法，讓家長接觸一些教育學(xué)和心理學(xué)的知識，提高家長的教育能力。教師和家長在平時遇到好的教育類文章時，也可以分享到群里。通過這樣的溝通，教師和家長之間能夠有更多的相互了解，家長會更加愿意配合教師的工作，還能夠使家校之間的情感得到升華。

結(jié)語

總而言之，對于初中階段的學(xué)生來說，對他們進(jìn)行德育教育是非常必要的。因此，學(xué)校和家長要共同努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。學(xué)校要對家長資源進(jìn)行合理的利用，不斷開闊學(xué)生的視野，定期為家長開展主題座談會，深化德育教育的理念，向家長傳授德育教育的手段，喚醒家長對德育教育的重視，優(yōu)化家校之間的溝通平臺，升華家校的情感，從而為初中生的成長創(chuàng)造良好的條件，不斷提高他們的道德和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黎國棟.新形勢下學(xué)校德育工作有效開展策略探究[J].課程教育研究，2019（15）：77.

[2]韓冰.基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)背景下班主任德育工作的策略研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2019（02）：69-71.

[3]楊園園.讓父愛母愛更偉大——家校合作德育工作高效性淺探[J].課程教育研究，2017（48）：69-72.