趙京偉

摘要：文化建設(shè)是國家發(fā)展建設(shè)過程中必不可少的組成部分，也是民族能否保持健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高校作為社會高等人才的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在大學(xué)生文化培育過程中，應(yīng)該融入文化自信、吸取我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，與此同時(shí)，也應(yīng)借鑒國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在文化教育落實(shí)過程中，融入一定的思想政治教育建設(shè)，讓更多的學(xué)生具備民族自豪感和文化認(rèn)同感。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校 大學(xué)生文化 培育研究

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）24-0043-02

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國的民族之魂。黨的十九大報(bào)告明確提出，要建設(shè)大學(xué)生文化自信，這意味著新時(shí)期高校大學(xué)生必須有正確的文化觀念，有積極正向的世界觀和價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)光大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，積極推動社會主義文化不斷繁榮興盛，增強(qiáng)中華民族的軟實(shí)力，促進(jìn)綜合國力的提升。

一、新時(shí)代高校大學(xué)生文化培育的意義

大學(xué)生的文化素質(zhì)直接關(guān)系著未來社會的發(fā)展，正確價(jià)值觀能夠指引大學(xué)生朝著積極、正向的方向發(fā)展，因此，明確文化培育的重要性和積極意義非常必要。

1.是促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的必然要求

在高校大學(xué)生文化培育探究過程中，要結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，不能脫離生活實(shí)際。要以社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為文化教育的起始點(diǎn)。目前，我國處在經(jīng)濟(jì)快速增長的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展方式都呈現(xiàn)出不同的變化。在新時(shí)代背景下，必須結(jié)合目前社會主義市場經(jīng)濟(jì)存在的問題，將學(xué)生文化建設(shè)作為高校教育開展的基礎(chǔ)工作，實(shí)現(xiàn)文化和道德有機(jī)并存，充分發(fā)揮教育的客觀性。

2.是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)

隨著信息科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益加快，大學(xué)生會從多種渠道接觸到各種信息，在這一過程中不可避免地受到外來文化的影響。在高校文化培育過程中，應(yīng)著重教育大學(xué)生具備明辨是非的能力，在思想碰撞激烈的時(shí)代，堅(jiān)守自己的內(nèi)心和道德底線，彰顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極建設(shè)文明的精神家園，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。在對大學(xué)生進(jìn)行文化培育過程中，必須以社會主義核心價(jià)值觀為中心內(nèi)容[1]。

3.是加強(qiáng)思想政治教育的著力點(diǎn)

在大學(xué)生文化培育過程中，必須加強(qiáng)思想政治教育，這是大學(xué)生成才的有效途徑。在高校大學(xué)生思想政治教育建設(shè)過程中，應(yīng)該融入文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮文化和思想政治教育的作用，實(shí)現(xiàn)兩者的相輔相成和有機(jī)統(tǒng)一，全面培育大學(xué)生的文化自信心。同時(shí)也能在潛移默化中，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國。我國面臨著多元文化的沖擊，應(yīng)融合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化教育，為學(xué)生營造良好的文化養(yǎng)成氛圍，使之對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生民族自豪感和認(rèn)同感。

二、 新時(shí)代高校大學(xué)生文化培育的新變化

我國在經(jīng)濟(jì)、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。新時(shí)期，必須明確新要求，著重加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀體系的建設(shè)，讓文化成為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動力，在我國社會主義建設(shè)過程中給予思想上的指導(dǎo)。因此，根據(jù)大學(xué)生的文化需求進(jìn)行有針對性的培育是關(guān)鍵著力點(diǎn)。

隨著經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)水準(zhǔn)的提高，人們對物質(zhì)的需求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓礁叩木裎幕枨螅@種需求更具層次性和差異性。在此背景下，高校應(yīng)站在需求角度，注意教學(xué)方式的靈活性。

新時(shí)代應(yīng)該充分發(fā)揮文化的軟實(shí)力作用，在高校文化培育過程中，應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合文化培育。

大學(xué)生作為高等教育的接受者，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生力軍，也是民族文化傳承的重要繼承者。他們在傳承、發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，首先要樹立自信心，產(chǎn)生民族自豪感，促進(jìn)國家和民族的不斷發(fā)展[2]。

三、新時(shí)代高校大學(xué)生文化培育的具體路徑

1.汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

在高校大學(xué)生文化培育過程中，應(yīng)汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國有著五千年的文明發(fā)展歷史，四大發(fā)明、絲綢之路、孔子學(xué)說等，都在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中促進(jìn)了文化交流。我國古典文學(xué)在歷史長河中熠熠生輝，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族賴以生存的主要思想動力，也是道德根基;它積淀成了優(yōu)秀文化基因，建立了中華民族發(fā)展過程中特有的知識體系，形成了全面、獨(dú)有的世界觀和價(jià)值觀。目前，在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，正確的運(yùn)用我國的傳統(tǒng)文化能有效地應(yīng)對外來文化的沖擊。因此，在高校大學(xué)生文化培育過程中，應(yīng)積極汲取我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.融入文化自信

在高校大學(xué)生接受文化教育的同時(shí)，必須培養(yǎng)其正確的社會主義價(jià)值觀，使其堅(jiān)定文化自信、熱愛我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在文化教育過程中，要嚴(yán)格按照思想政治教育理論所堅(jiān)持的道德內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高校思想文化的有機(jī)融合。一方面，在培養(yǎng)文化自信過程中，應(yīng)以中華文化為載體，充分融入社會主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容。高校教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教學(xué)方式，讓學(xué)生加深對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。除了考試、課堂教學(xué)，還可以讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中通過接觸正面的相關(guān)讀物，了解歷史、正視歷史，擁有自己的價(jià)值觀，在這一過程中逐步形成文化自信。另一方面，應(yīng)以學(xué)生自身的價(jià)值需求為發(fā)展導(dǎo)向，以人的尊嚴(yán)、價(jià)值追求為發(fā)展的方向[3]。

3.汲取國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

中國文化一直憑借博愛、寬廣、容納百川的胸懷不斷向前發(fā)展。在高校大學(xué)生文化培育過程中，應(yīng)汲取國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。如國外高校有豐富多彩的學(xué)?；顒?，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，豐富學(xué)生的人生閱歷;在校園文化宣傳中，有專門的咨詢機(jī)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)，及時(shí)作出科學(xué)的指導(dǎo)。

四、結(jié)語

近年來，我國的素質(zhì)教育改革不斷深化，同時(shí)我黨在十九大報(bào)告中也提出，新時(shí)代高校應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。所以，在中國特色社會主義背景下，要對大學(xué)生文化進(jìn)行全面培育，讓更多的學(xué)生了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加文化的認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊一兵，鄒金成.運(yùn)用陶瓷文化載體培育新時(shí)代大學(xué)生工匠精神研究：以景德鎮(zhèn)高校為例[J].人生十六七，2018 （6）：18-19.

[2]魏琳紅.新時(shí)代大學(xué)生培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的路徑研究 ：以陜西部分高校為例[J].科教導(dǎo)刊，2019（14）：91-92.

[3]楊志仙.立德樹人背景下大學(xué)生體育精神的培育與提升路徑研究[J].青少年體育，2019（1）：34-35+37.

責(zé)任編輯：孫瑤