摘 要：初中進(jìn)入高中，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)適應(yīng)與轉(zhuǎn)變過(guò)程。這一過(guò)程的長(zhǎng)短以及是否順利決定了今后三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能否成功。本文通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷旨在分享一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可能。

關(guān)鍵詞：不同；三三三一教學(xué)；自主；閱讀

一、 初中與高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同

由于記憶力還可以，我感覺(jué)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直沒(méi)費(fèi)什么勁。中考我以滿(mǎn)分差一分的成績(jī)進(jìn)入高中。進(jìn)入高中，我對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但很快感覺(jué)不對(duì)。老師的講解我都能聽(tīng)懂，但每次檢測(cè)都有溢出老師講解范圍的內(nèi)容，閱讀類(lèi)試題更是讓人心里沒(méi)底。

二、 “三三三一教學(xué)”

高中英語(yǔ)老師有多年帶實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。很多學(xué)生在他的指導(dǎo)下取得較好的英語(yǔ)成績(jī)。按他的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)內(nèi)容大概按“三三三一”的比例安排。

（一） 第一個(gè)“三”，就是大概將30%的精力花在教材學(xué)習(xí)上

教材當(dāng)成閱讀材料來(lái)讀。我們事先不處理生詞，直接閱讀。閱讀后，老師給出一兩個(gè)針對(duì)文章的理解性問(wèn)題，檢測(cè)我們有沒(méi)有讀懂材料。結(jié)束后，我們劃出不熟悉的詞（有些詞是課文生詞表上有，有些不是）。接下來(lái)大聲讀出課文。老師檢測(cè)每個(gè)人的讀書(shū)情況，每個(gè)人依次閱讀一小自然段課文。過(guò)程中，老師會(huì)順便解決不熟悉的詞匯讀音。隨后，我們查字典，查“自己的生詞”和老師寫(xiě)在黑板上的重要詞匯并開(kāi)始做筆記。一開(kāi)始，老師會(huì)告訴我們筆記做到什么該記下，什么不需要。后來(lái)老師只給出詞匯，我們自己處理。

課文學(xué)習(xí)結(jié)束后（大概兩三節(jié)課后），老師聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容是一個(gè)詞匯組合或課文中原句，有時(shí)甚至是一小段文字。聽(tīng)寫(xiě)完后，我們?cè)谡n本中找到相關(guān)內(nèi)容核對(duì)，印證對(duì)錯(cuò)。若找不到，老師就指出它的出處。最難的是一些查字典才了解的詞匯拓展用法，常常讓我們狼狽不堪。

（二） 第二個(gè)“三”，30%的精力花在英文原版閱讀上

閱讀英文原版讀物——“讀意忘形”。早自習(xí)，我先讀10分鐘左右課文，其余的20分鐘左右讀英文版《哈利·波特》。除了小說(shuō)，有人還讀各種英文雜志、報(bào)紙等。讀的過(guò)程中我們盡量不查字典。按他的話說(shuō)叫讀意忘形，只要讀懂材料意思。其實(shí)很多時(shí)候我們只有連蒙帶猜。開(kāi)始我們做起來(lái)比較難，因?yàn)樯~太多。但老師讓我們堅(jiān)持一段時(shí)間或先找中文譯本看看再讀。慢慢地，我開(kāi)始不需要借助譯本就能讀下去了。雖然還有很多詞匯不認(rèn)識(shí)，但不影響我對(duì)故事情節(jié)的理解。我開(kāi)始喜歡上了英文，覺(jué)得英文原版比中文版有味道多了?，F(xiàn)在看中文版《哈利·波特》反而有點(diǎn)不習(xí)慣。

（三） 第三個(gè)“三”，30%的精力花在《新概念英語(yǔ)》學(xué)習(xí)上

初中階段我們大多學(xué)過(guò)《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》。但高中老師說(shuō)我們學(xué)的不一樣。

老師選擇一篇譯文投到黑板上讓我們翻譯成英文。譯完后，我們參照原文看看自己譯的英文與原文之間的出入，體會(huì)語(yǔ)言的地道與美。對(duì)照后，我們才發(fā)現(xiàn)自己的譯文錯(cuò)誤百出。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞匯選擇、句式表達(dá)等根本與原文不能比?！爱?dāng)你的英文開(kāi)始接近原文，你差不多開(kāi)始真正掌握了這門(mén)語(yǔ)言”，老師的話擲地有聲。

以后的學(xué)習(xí)，我們開(kāi)始知道如何去學(xué)這門(mén)語(yǔ)言，關(guān)注什么，體會(huì)什么。這一點(diǎn)尤其重要。我們明白學(xué)語(yǔ)言光靠背與記單詞是不夠的。

（四） 最后一個(gè)“一”，做一份筆記

筆記的內(nèi)容包括我們查的核心詞匯例句和自我閱讀中遇到的經(jīng)典句子以及平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題等——主要是一些詞匯拓展、比較和一些常見(jiàn)詞的新用法。例如，我讀《哈利·波特》，順便記錄下這樣一些句子：

Where the treasure is，where the heart is.

Your father live in you，Hary，you need him，he has in you know.

Only through unity can we have a strong，if the split，then a single blow.

Weve all got both light and dark inside us.What matters is the path we choose to act on.Thats who we are！

It is not our abilities that show what we truly are.It is our choices.

這些表達(dá)和句式特別地道，意思雋永，真是讓我受用無(wú)窮。

三、 挽回點(diǎn)顏面

高中數(shù)理化實(shí)在是難，幾乎占用了我所有的空閑時(shí)間。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我的時(shí)間很少，沒(méi)有大量的時(shí)間刷題，但歷次大考，英語(yǔ)也為我挽回一點(diǎn)點(diǎn)顏面。

數(shù)據(jù)顯示閱讀這一塊我稍微占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。這與注重閱讀有很大關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介：

黃悅，江蘇省南京市，江蘇省高淳高級(jí)中學(xué)。