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        新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策

        2019-01-28 10:41:36陸憬
        速讀·下旬 2019年2期
        關(guān)鍵詞:新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)

        陸憬

        摘 要:新課程改革進程的不斷深入,讓我國小學(xué)教育面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。尤其是數(shù)學(xué)這門學(xué)科,雖然近些年在新課改的推動下取得了很大的進步,但是因為傳統(tǒng)教育理念的影響根深蒂固,數(shù)學(xué)教學(xué)策略和教學(xué)方法等還難以完全擺脫傳統(tǒng)教育理念的影響,導(dǎo)致課堂整體教學(xué)效果不盡如人意。在本文中,筆者就現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)存在的問題以切入點,就如何改善這一局面展開探究。

        關(guān)鍵詞:新課標(biāo);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);問題;對策

        高效的課堂需要完整的教學(xué)內(nèi)容、多元化的教育方式和先進的教育理念作支撐。只有達到上述目標(biāo),才能讓小學(xué)數(shù)學(xué)朝著規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。通過對現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看,課堂教學(xué)中還普遍存在教學(xué)內(nèi)容完整度不夠、教學(xué)方式不夠多元化、教學(xué)理念比較滯后的問題。本文立足于這些問題的分析,就如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益加以論述。

        一、新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

        (一)教育理念不夠先進

        生本教育理念是新課標(biāo)一再強調(diào)的教育理念,也是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須要樹立的教育理念。然而,很多數(shù)學(xué)教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念、師本教育理念影響比較深,在數(shù)學(xué)教學(xué)過于關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,將自己放在課堂上的主導(dǎo)地位和主體地位,導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力和思維水平的提升受到很大的影響。學(xué)生在課堂上往往被置于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),整體教學(xué)效果不佳。

        (二)教育方式不夠多元

        課堂教學(xué)最終取得怎樣的教學(xué)效果,在很大程度上取決于教師在課堂上實施的教育方式。小學(xué)生好奇心強,數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)使用多元化的教學(xué)方式,讓學(xué)生一直保持著學(xué)習(xí)興趣。然而,就如今整體情況來看,很多數(shù)學(xué)教師在這方面做的不到位,自從多媒體教學(xué)手段被推廣之后,教師一直使用這種教育方式,學(xué)生一開始的時候比較感興趣,時間長了學(xué)習(xí)熱情不斷下降。還有部分教師甚至在課堂上一直沿用著過去的灌輸式教學(xué)方式,不僅教學(xué)方式單一,而且還十分落后。

        (三)教學(xué)內(nèi)容不夠完整

        新課標(biāo)一再強調(diào)要促進學(xué)生全面發(fā)展,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。這就要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要對學(xué)生進行德智體美全方位教育。然而,就如今實際教學(xué)情況來看,很多教師在教學(xué)中仍然照本宣科,教材上有什么就教什么,只注重智育教育,忽視對教材中德育教育資源的挖掘,教學(xué)內(nèi)容缺乏完整性,學(xué)生未能獲得全面發(fā)展。

        二、新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑

        (一)更新教育理念

        新課標(biāo)背景下,數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教育理念,積極樹立生本教育理念,即開展一切教學(xué)活動均以學(xué)生為中心。例如,在課前備課的時候,教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)能力等編寫教案,確保實施到課堂上的內(nèi)容能夠為學(xué)生所理解,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種將學(xué)生放在主體地位的備課才是有效的備課,才能為接下來教學(xué)活動的順利和高效開展奠定基礎(chǔ)。又如,在課堂教學(xué)過程中,數(shù)學(xué)教師要盡可能與學(xué)生進行互動,適當(dāng)放低自己的姿態(tài),多給學(xué)生發(fā)言的機會,讓學(xué)生有更多機會表達自己的觀點和思考。只有突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性,才能讓課堂教學(xué)朝著預(yù)期的方向前行,取得預(yù)期的教學(xué)效果。

        (二)豐富教學(xué)方式

        新課標(biāo)背景下,教師在課堂上要實施多元化的教學(xué)方式,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求能夠得到最大化滿足。除了多媒體教學(xué)手段,教師還可以使用問題情境教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、自主探究教學(xué)法、分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等多種教學(xué)方式。以小組合作教學(xué)法為例,教師在講解“圓錐的體積”這節(jié)內(nèi)容的時候,可以將全班學(xué)生以四到五人為一組劃分為若干個小組,然后讓每一組的學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的硬紙板、砂子、剪刀等工具,探究圓錐體的體積計算方法。在這個過程中,數(shù)學(xué)教師可以給出適當(dāng)?shù)陌凳荆热缱寣W(xué)生以圓柱體和圓錐體之間的關(guān)系為切入點,這樣就可以讓學(xué)生根據(jù)兩者之間的關(guān)系推導(dǎo)出圓錐體積公式。這種教學(xué)方式既能開發(fā)學(xué)生的思維,又能鍛煉學(xué)生的實踐能力。更重要的是,學(xué)生的團隊協(xié)作能力、合作精神也在這個過程中得到了培養(yǎng)。

        (三)完善教學(xué)內(nèi)容

        新課標(biāo)背景下,教師要以促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)進行教學(xué),而不僅僅再將教學(xué)內(nèi)容局限于智育教育。數(shù)學(xué)教材中有很多的美育教育資源、德育教育資源,數(shù)學(xué)教師要學(xué)會挖掘。例如,在講解“圓”這節(jié)內(nèi)容的時候,教師可以以“圓周率”為載體,給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家祖沖之與圓周率的故事,讓學(xué)生清楚地知道祖沖之當(dāng)初探索圓周率之路的艱辛,用祖沖之的求知精神感染學(xué)生,對學(xué)生進行德育教育。這樣的教育是有溫度的教育,不僅可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生越來越濃厚的學(xué)習(xí)興趣,還能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。

        三、結(jié)論

        對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)提出明確的要求。教什么,如何去教,這些都能在新課標(biāo)中找到答案。數(shù)學(xué)教師要加強對新課標(biāo)的深入研究,不僅要做到全面理解,更要吃透。面對不夠完善的教育理念、教育方式和教育內(nèi)容,教師要逐一加以完善,在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效益最優(yōu)化。

        參考文獻

        [1]樊立軍.新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策分析[J].學(xué)周刊,2017(18):81-82.

        [2]張華.新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析[J].教育教學(xué)論壇,2014(14):262-263.

        [3]陳雋.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)之再解讀——《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)(小學(xué)數(shù)學(xué))》評介[J].教育導(dǎo)刊,2016(02):60-62.

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